大班音乐：秋季多么美（精选5篇）

大班音乐：秋季多么美 篇1

　　单位：济南市经五路婴儿园

　　执教人：王茹                             班次：大班

　　活动类型：音乐教学

　　活动内容：歌曲"秋季多么美"

　　活动目标：1、引导婴儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发婴儿热爱大自然的美好情感。

　　2、发展婴儿的音乐记忆力，表现力。

　　3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

　　活动准备：秋季背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天美丽场景

　　活动程序：一、导入

　　1、 发声练习

　　教师："见到小孩子我很高兴，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。"

　　2、参观秋天丰收美景

　　教师："秋季到了一切好象都在悄悄的变化，我发现iPhone丰收了，红红的大iPhone真好吃，你发现了啥？"

　　"秋季真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋天果实博览会吧。"（放音乐"秋季多么美"）

　　二、展开

　　1、观察棉桃，引起兴趣

　　教师："这是啥？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？（引导婴儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）你知道棉桃姐姐为啥笑的这么开心吗？"

　　2、教师范唱两遍

　　（1）教师："它好像在笑着对我们说秋季多么美，秋季多么美。你觉得秋季美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋季多么美，我唱给大家听听好吗？"

　　提问："你觉得这首歌好听吗？为啥？"

　　（2）"你最喜欢哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。"（教师再次范唱并用图片提示）

　　3、语言节奏学歌词

　　通过提问："你最喜欢哪一句？"来引导婴儿集体学习歌词。（用唱的形式学习"来来来"这一部分）

　　4、婴儿整首跟唱

　　（1） 提示婴儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

　　（2） 第二遍提示婴儿注意情绪的表达。

　　教师："小孩子刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋季多么美。"

　　5、分组表演唱

　　教师："小孩子唱的可真好听，从小孩子的歌声中，从小孩子们的表情中就能感到秋季真的是太美了，我刚才看到有的小孩子还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。（唱完后让小孩们自己评价）"你喜欢谁的表演唱？为啥？"（引导婴儿说出理由）

　　三、结束

　　1、教师演唱后两段引起婴儿再学习的兴趣。

　　教师："小孩子唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。"

　　2、带婴儿出教室

　　教师："你看秋季多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小孩子到院子里和秋季的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再见，我们去照相啦！"（放音乐出教室）

大班音乐：秋季多么美 篇2

　　活动目标：

　　1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　2.引导婴儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发婴儿热爱大自然的美好情感。

　　重点难点：

　　重点：学唱歌曲的第一段。

　　难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱办法

　　活动准备：

　　1.秋季丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。

　　2.多媒体课件以及《秋季多么美》的伴奏。

　　3.图谱一份。

　　活动过程：

　　一、引题：发现秋季

　　1.节奏练习，区别符点音符。

　　师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。）

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　　2.参观秋天丰收美景师：“现在是啥季节呀？（幼：秋季）秋季是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋季都有哪些果实成熟了呢？”（幼：iPhone、桔子……）

　　师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋季成熟的果实吧！”（出示秋季成熟的果实图片。） 小结：“秋季真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋季的世界吧！”（播放多媒体课件：《秋季多么美》）

　　二、展开：聆听秋季

　　1.完整欣赏：语言节奏学歌词

　　师：（播放多媒体课件：《秋季多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋季多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？（引导婴儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是啥字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助婴儿演唱。）

　　师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

　　2.观察棉桃，引起兴趣

　　师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）

　　师：（出示图片：婴儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是啥呀？（幼：棉桃姐姐）

　　师：这个叫做棉花，也是在秋季成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引导婴儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是啥样的呀？（幼：很开心）

　　师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）

　　3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋季很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋季多么美？（教师再次范唱并用图谱提示）

　　4.婴儿整首跟唱师：提示婴儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示婴儿注意情绪的表达。师：“小孩子刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋季多么美。” 5.分组表演唱 师：张老师发现小孩子唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋季真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点啥动作呢？

　　师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演）

　　师：我刚才看到有的小孩子表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。

　　师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。）

　　四、结束：轻颂秋季

　　1.教师演唱后两段引起婴儿再学习的兴趣。

　　师：“小孩子唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。”

　　2.带婴儿出教室

　　师：美丽的秋季是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋季的美丽!

　　师幼随《秋季多么美》音乐离开活动室。

大班音乐：秋季多么美 篇3

　　活动教案  

　　活动领域：艺术  活动班次：大班

　　活动内容：秋季多么美

　　活动目标：

　　1、引导婴儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发婴儿热爱大自然的美好情感。

　　2、发展婴儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　　活动准备：

　　秋季背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季的美丽场景

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、  发声练习

　　教师：见到小孩子我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

　　2、参观秋天丰收景象

　　教师：秋季到了一切好像都在悄悄地变化，我发现iPhone丰收了，你发现了啥？

　　秋季是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去 参观 一个秋天果实博览会吧.(方音乐“秋季多么美”)   

　　二、展开部分

　　1、观察棉桃，以引起婴儿的兴趣<br><p></p>教师：这是啥？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导婴儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为啥笑的这么开心吗？

　　2、教师范唱两遍

　　（1）教师：它好象在对着我们说秋季多么美，秋季多么美，你觉得秋季美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋季多么美，秋季多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋季多么美我唱给大家听吧！

　　提问：你觉得这首歌曲好听吗？为啥？  

　　（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）

　　3、语言节奏学歌词

　　小孩子你最喜欢歌词的哪一句？

　　4、婴儿整首跟唱

　　（1）提示婴儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

　　（2）第二遍提示婴儿注意情绪的表达

　　教师：小孩子刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋季的美吧。

　　5、分组表演唱

　　教师：小孩子唱的真好听，刚才看到小孩子还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让小孩们自评）你喜欢谁的表演？为啥？

　　三、结束部分

　　教师演唱后两段引起婴儿在学习的兴趣。

　　教师：小孩子唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小孩子们听听。

　　带婴儿走出教师

　　教师：你们看秋季多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小孩子到院子里和秋季的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）

大班音乐：秋季多么美 篇4

　　设计意图：

　　《秋季多么美》是一首既优美也快乐的歌曲。歌曲赞美了秋季丰收的景象。词作者运用了拟人的手法，向人们展示出欣欣向荣，硕果累累的丰收景象，通过写景，意在表达人们对劳动的赞美，对收获喜悦的情感。歌曲拍，抒情、欢快的节奏，似秋风在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。为了培养婴儿对美好生活的体验和感受，我设计了此次主题活动。在活动中，通过观察、谈话、欣赏、朗诵、自由仿编，激发了婴儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，培养了婴儿的合作意识、自主探索意识以及体验美好生活的快乐情感。

　　活动目标：

　　1.通过学唱歌曲，体验秋季的美好。

　　2.尝试借助图片理解并记忆歌词。

　　3.初步感受跳音的唱法。体验与教师、同伴合作演唱的乐趣。

　　活动准备：

　　与歌词内容相关的图片

　　活动过程：

　　一、以谈话活动导入：

　　师：小孩子们好！听说你们特别棒，今天老师带来了一首特别难、很长的歌曲，你们有信心学会吗？

　　二、分段学唱歌曲

　　（一）学唱第一段，初步理解歌词内容。

　　1.讨论：你听到歌里唱了些啥？

　　2.再次欣赏教师笵唱歌曲，出示图片。（通过提问帮助婴儿理解歌词）

　　棉桃姐姐裂开了嘴在哪里？白牙在哪里？谁的脸蛋？你是从哪里看到她笑了？老师为啥画两朵花？为啥最后一朵和前两朵花的颜色不一样？

　　3.让婴儿尝试看图跟唱第一段内容。（重点强调跳音的唱法）

　　（二）学唱第二段歌曲

　　1.教师范唱（让婴儿带问题欣赏老师唱。找出第二段与第一段相同的地方。说一说唱的是谁？）

　　2.再次欣赏教师范唱出示图片并提问：

　　稻花是啥？为啥说她梳着金头发？稻花成熟的时候是啥颜色？稻花的穗穗像啥？

　　3.让婴儿看图跟唱第二段内容。

　　（三）学唱第三段歌曲

　　1.依据前两段内容推测第三段内容与前两段内容的相同之处。

　　2.让婴儿想象说出第三段会唱哪个植物？

　　3. 带着问题欣赏教师范唱。（边唱边出示图片）

　　你们见过高粱姐姐吗？成熟后的她是啥样的？啥叫丰收舞？高粱的杆在哪里？杆头在哪？你们会不会做一下杆头往下垂的动作？

　　4.师幼共唱第三段内容。

　　三、合作演唱歌曲。

　　师幼分唱三段歌曲内容。（教师演唱前四句，婴儿演唱后三句）

　　在欢快的气氛中结束此次活动！

　　活动反思：

　　在教学的过程中，按照教学计划的设计，先让小孩子进行了副歌的学习，发现很多的小孩子对于附点和8分音符的节奏的拍点拍手练习学习掌握的情况不佳。于是加入对婴儿打节拍的训练内容。让婴儿左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速两下为一拍。使得婴儿对于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：来，来来，来来来来。

　　其次，在教学的过程中，怎样让婴儿有效的记住歌词的内容也是音乐教学课顺利完成教学目标之一。我采用了教学设计上让婴儿通过老师设计好的动作帮助婴儿记忆，如：“秋风吹”，就手摆动做出风的样子。有如“一张张笑脸”就摆出笑脸的手式等。不过在实际的教学过程中，由于婴儿具有自主性的创造性，所以教师直接教授动作无形中阻碍了婴儿的创造力的发挥，于是下半部分就先停止肢体动作的教授，采用婴儿听曲子，自由发挥手舞足蹈。我根据婴儿的有效可行的动作在进行编排，这样在教学中更有利于婴儿对歌词的记忆，和对歌曲曲意和情感的表达。

　　最后，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思和总结，提高教育教学质量。

大班音乐：秋季多么美 篇5

　　（一）  活动目标：

　　1、  感受秋季是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

　　2、  感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

　　3、  进一步发展婴儿的想象力。

　　（二）  活动准备：

　　秋季丰收的景色图，歌曲磁带

　　（三）活动过程

　　1、  出示图画，引导婴儿听歌曲。

　　师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌

　　2、  放音乐感受乐曲

　　师：小孩子听候有啥感受，用语言表达出来

　　3、  再次听音乐，感知乐曲旋律。（婴儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）

　　4、  简介歌词内容，婴儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

　　5、  教师弹唱歌曲，婴儿表演动作。（第一段歌词）

　　6、  用自己的画笔画出秋季的美景。   第二课时

　　（一）  活动目标

　　1、  感受秋季的美，知道秋季是一个收获的季节。

　　2、  能用自然的声音完整的演唱歌曲。

　　（二）  活动准备

　　歌曲磁带，小孩子们的“秋季”图

　　（三）  活动过程

　　1、  出示“秋季图”，激发婴儿学唱歌曲的兴趣。

　　2、  教唱后两段歌词，婴儿自由创编动作。

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