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• 第一篇：教师爱岗敬业演讲稿
• 第二篇：教师爱岗敬业演讲稿
• 第三篇：教师爱岗敬业演讲稿
• 第四篇：教师爱岗敬业演讲稿
• 第五篇：教师爱岗敬业演讲稿
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正文

第一篇：教师爱岗敬业演讲稿

感动就在身边，精彩绽放英民

尊敬的各位评委：

大家好，今天我演讲的题目是《感动就在身边，精彩绽放英民》。 在四月四日，我校在东操场举行“雷锋式校园人物”表彰会，对被评选出来55名“雷锋式少年”和16位 “雷锋式教师”进行了隆重地表彰，在全体师生中引起了强烈的反响。这些先进人物的事迹感人至深，让人敬佩！

李段玲老师，除了担任数学课、班主任外，还负责学校的的计生、职称评定工作，工作的繁重程度令常人难以想像。每年的九月份老师晋级之时，是她最为忙碌的时候，证件的收集、审定不但非常繁琐，也需要极大的耐心和丰富的经验，段玲老师秉承“为老师服务、让领导放心”的理念，每次都能漂亮地完成任务。去年教育系统创建教师晋级业绩库的时候，全学校二百多名老师近十年来的所有证件都需要审验、归类、建档、输机，一个老师的证件收集下来平均需要二、三十分钟，收集上来的证件整整装满了三个档案柜，那几天她承受的压力可想而知。记得我交证件的那天，小会议室里挤满了交证件的老师，长时间的等候让不少人的情绪逐渐焦躁起来，而她对每一个人都是笑脸相迎、细心解释。临近下班时，我前面还有十几个人，正当我们几个为担心当天交不上表，第二天不得不重新排队而忐忑不安时，她的一句：“请大家放心，今天啥时把你们的证件收完就啥时候下班。”让大家都松了一口气。当把我的证件审验完，装进档案袋的那一刻，已经是晚上八点多了，早已过了吃饭的时候，我心里过意不去，想请她出

去吃顿饭，她却说：“小孩还在家饿着肚子，我得赶紧回家。”在建业绩库的那段时间，她是天天如此，把加班当成了家常便饭，却从没见她喊过一次苦，叫过一次累。

去年，段玲老师的老爸爸住院期间，她也没多在医院呆上几天，当看到她在病床前心神不定的样子，最理解女儿的老爸爸对她说：“学校的事多，你就别在这儿呆着了，这里有你哥你姐呢。”这句话让她如释重负，就也放心地回到了学生的身边。可谁知这次相见竟成了永别，等她再次站在老爸爸的床前，父女之间已经阴阳两隔，这句话也成了老爸爸的临终遗言！

组委会给予她的颁奖辞是：她 ，绝对是一位好老师、好班主任，却绝对不是一个好妈妈、好妻子、好女儿!儿女的娇嗔、丈夫的埋怨，都阻挡不了她走向学校、讲台、工作岗位匆匆的步履，即使在老爸爸弥留之际，她也心系学校、牵挂学生。老爸爸的一句“你去上班吧，这里有你哥、姐呢！”竟成了永别，也成了李段玲老师今生最大、再也无法弥补的遗憾……

乔新明老师，是我们的教务主任，还兼任七年级的年级主任和两个班的思品课。平时不苟言笑，而内心对学生、同事、工作却热情似火。他的家就在英民花园，距离学校不超过六华里，可他平时很少回去，一开始，每到下班时，爱人就会打电话催促他回家，可极少能等得上他回去吃饭，为此他没少受爱人的埋怨。后来，他被问烦了，就给爱人硬硬邦邦地撂下一句：“以后你也别打电话问了，我啥时回家，就会给你打电话，只要是不打电话，就是不回家。”为这事，他还被同

事戏称为“和尚”。记得在一个月前，我和他一块洗澡，意外发现他后背上竟有贴膏药的痕迹，一再追问下，他才说在开学不久，他下楼时意外把腰椎挫伤，当时医生建议他住院治疗，可他却只让医生给贴了一帖膏药，把诊断书偷偷揣在口袋，第二天就返回了学校。我当时问他，既然伤成这样，为什么不住院治疗，就不怕留下后遗症吗。他却说：“陈校长已经因为脚踝骨折在家养伤了，我的伤跟他比，不值一提，我如果再请假，学校的业务工作真的就无法开展了。虽然不能坐着，但站着仍然可以工作呀！”后来，我和同事说起此事，大家才恍然大悟，怪不得他这段时间总站着备课、开会呢。

组委会给予他的颁奖辞是：如果说辛劳是一笔财富，那他就是一名富翁；如果说思想是一副身躯，那他就是一位巨人。敦实的肩膀扛起了千斤的重量；严肃的面庞，隐藏着慈母的情肠。腰椎的挫伤，他步履蹒跚，一如既往；胸怀坦荡，他宰相气度，笑释愁肠。喜看英民正气浓，最是风流乔新明。

另外，感动我们的还有侠肝义胆的汤追然、英姿飒爽的李文玲、不让须眉的秦晓莹、待人真诚的张伟利、甘为人梯的武怀专、古道热肠的侯海娟、勤勤恳恳的司建正等十三位老师，他们的事迹都让我们动容。其实，在我们英民，爱岗敬业，无私奉献的何止他们，在全县党的群众线路教育实践活动深入开展得如火如荼的当下，我们全体英民人正以饱满的工作热情和良好的精神状态积极投身教书育人的工作中去。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为早日建成

“富强文明、和谐美丽、幸福宜居”新滑州而努力奋斗。

有人说，从来没有哪一种职业像老师一样付出如此的多。是啊，我们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用我们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在某些人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜半时分办公室的灯光可以作证，我们老师办公室、家里大大小小的药瓶可以作证，那在门口等母亲回家冻得瑟瑟发抖的小孩可以作证，老师家属“娶妻莫娶英民女，嫁人莫嫁英民男”的抱怨可以作证！

正是凭着老师们的这种精神，我校的各项工作取得的长足的进展，得到了各级领导的充分肯定。“河南省教育系统五好关工委”、“河南省文明学校”“教育教学质量优秀奖”等荣誉纷至沓。我校在2014年中招考试中一枝独秀，打了一个漂亮仗，取得了开门红，全县中考第一名、第三名都花落英民，我校升入重点高中的考生达到一百一十多名，占应届毕业生的百分之三十六，给全县人民交上了一分满意的答卷。

小草平凡，它用绿色装点了大地，花儿平凡，它用花香芬芳了世界。我，作为一名平凡的人民教师，深深懂得，全心全意为人民服务是党的根本宗旨：我，作为一名平凡的人民教师，更加懂得，学生在你心里有多重，你在学生的心里就有多重。服务社会，不仅仅是一种责任和义务，更是一种崇高的精神追求。因为，情牵学生，心暖如春！

最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》滑州春到,不眠夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮

与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看英民风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，涛声留下声声好!

第二篇：教师爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位老师、评委，亲爱的同事们：

大家好！

首先我要感谢在座的每一位同事，是你们的支持才能让我再次登上这个舞台，为了表达我的感激之情，在演讲之初，我想把我喜爱的一个片段分享给大家，它来自席慕容的《无怨的青春》。

在年轻的时候，如果你爱上一个人

请你，请你一定要温柔的对待他

不管你们相爱的时间有多长或多短

若你们能始终温柔地相待，那么

所有的时刻都将是一种无暇的美丽

若不得不分离，也要好好地说声再见

也要在心里存着感激

感谢他给了你一份记忆

长大了以后，你才会知道

在蓦然回首的刹那

没有怨恨的青春才会了无遗憾

如山岗上那轮静静的满月

拥有一颗感恩的心，留下一抹属于自己的美好记忆，是席慕容向我们描绘的一幅无怨的青春画卷。我不禁开始思索，在逝去的二十二载青葱岁月里，是啥引领者我一路前行？答案让我感到迷茫。于是我昂首问苍天，无奈夜幕隆重，只有星星眨着眼睛，留下无言的沉默；我只好低头问着大地，如茵的草地遍布朵朵鲜花，温情地望着我，对我默默含笑。也许答案只有靠自己来寻找。

今天，在这里，我想打开我尘封的记忆匣子，请大家和我一起去探寻，到底是啥构筑了我无悔的青春。

记忆一：十三、四岁小孩，正是活泼好动的年纪，当他们嬉笑玩闹时，我最享受的时光，不过是随意的从书架上抽出一本书，沉浸于那些或激昂或温婉的文字。

记忆二：十七、八岁的花雨季节，当别人把时间奉献给那一摞摞备考习题时，我最喜欢的就是背着我的琵琶到音乐老师家上课，她教会我的，不仅是怎样弹奏那一曲《阳春白雪》、《高山流水》，更多是一种源于音乐人特有的细腻情感，向我讲述那些对人生的种种感悟。

记忆三：我的大一时光，也是在睡觉睡到自然醒，选修课必逃，必修课选逃中度过的，但日复一日的生活让我突然感到厌倦，所以在大二、大三时，我选择让自己忙碌，我尝试到各种行业实习兼职，为的不过是到不同的地方，认识不同的人，看不一样的景色。

记忆四：认识他是在大二的一个清晨，我们之间虽然没有轰轰烈烈，没有山盟海誓，有的不过是一杯清茶、一本好书记录的那些属于我们的默契时光。大四毕业时，他选择了保研，而我回到了我的家乡——云南，当室友恨恨地怪我为啥不坚持时，我只能淡淡地微笑，因为在我心里认为，选择放手，尊重对方的选择和梦想，何尝不是另一种爱恋呢？

在畅游我记忆长河的时候，我发现时间永远那么绅士，任你酸甜苦辣、任你爱恨情仇，任你捶胸顿足，任你在悔与无悔之间荡着跨度越来越小的秋千，他从不会为你停留。我们能做的不过是选择接受生命中的每一个过往，选择接受人生的每一种状态。

在此刻，我可以肯定的说，我拥有无悔的青春。也希望在座的每一个人都能大声的向世界宣告：我的青春，我无悔！

谢谢各位的聆听，我的演讲完了。

第三篇：教师爱岗敬业演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是孙娇，今天来竞争实验班班主任一职。时光如梭，岁月匆匆，转眼之间，我已在幼教领域工作有三年的时间了。回想起刚刚踏入社会时那个不闻世事的小丫头，而今已成为一名具备有一定幼教经验，有所作为的青年，为此我不禁感慨万千。在这几年里，在领导的关心下，在同事们的帮助下，我努力工作，积极进取，挥洒着自己的青春和汗水，谱写出一首首青春的赞歌。

作为‘小孩王’，与小孩们在一起的气氛是任何装饰都无法营造的。望着那一张张天真可爱的笑脸，我的一切的烦恼与忧愁在刹那间消失，每当面对小孩们那双清澈无比充满童真的眼睛时，每当聆听着小孩们银铃般的笑声时，我仿佛也回到了童年的时光。在游戏中，我是小孩们的玩伴。每次户外活动的时候，小孩们总是追在我身后问：“孙老师，今天我们玩啥新游戏啊！”有时他们还会加入一些自己的想法，愿意与老师，小孩子们共同尝试新的玩法。有新玩法的时候他们就会建议我说：“老师，再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。” “孙老师今天，我要和你比赛，看看这次谁厉害。”通过游戏让我真正的融入到小孩们当中，成为小孩们的好伙伴。

学习中我是小孩们的老师。我从本班婴儿的实际情况出发，认真搞好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每一节教育活动。在活动中，让小孩们在实际操作中学习，使小孩们真正的成为学习的主人.每一次的教学活动我都让每位小孩举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小孩子在上课时都能集中注意力了。当老师提问时候，有些小孩子就会用求救帮助的眼光看着我，这时我会给小孩一个鼓励的眼光，让他能够勇敢的举起小手。

小树苗在精心的呵护下才能够茁壮成长。在生活中我是39个小孩们的母亲。生活中的点点滴滴都需要我们细心的照顾，为小孩们接上一杯杯的水，为小孩们端来热腾腾的饭，热的时候及时为他们擦汗，冷的时候及时为他们添加衣服。刚到班上的时候，我发现有一个小姑娘不爱吃菜，每到吃饭的时候就犯愁，我让她吃菜的时候，她总是哭着对我说：“老师，我不愿意吃菜。”经过了解后才知道她从小就不喜欢吃青菜，而且在家里也很少吃青菜。于是我充分发挥我的教育职能，每当吃饭的时候我就会走到她身边说：“你今天真漂亮，如果你多吃青菜的话，你就会更漂亮的。”每当她吃了一点菜后，我都会对她说：“昨天吃了一点，今天果然漂亮了一点。”慢慢地她开始喜欢吃青菜了。有时候她(来源说明好范 文网：WwW.haoworD.cOM)还会跑到我这里来悄悄地告诉我：“孙老师今天的菜真好吃。”

做班主任已经一年了，在这一年里我尝到了工作中的酸和甜、苦和涩，这其中有快乐也有泪水。记得刚刚接中四班的时候，有些家长因班内换了不少老师，心里有些反感，再加上他们对我还不了解，让我的家长工作有了一定的难度。于是我把所有的压力化为动力，利用家长会、接待家长的时间，积极积极的与每一位家长进行交流沟通。在心与心的交流中，家长们渐渐的了解我、认可我，慢慢地家长们愿意积极的配合我们的教育工作了。

我永远都相信一句话：“试试就能行，争争就能赢。天上不会掉馅饼，只有靠我自己的努力，才能到达成功的彼岸。”如果我当选实验班班主任，我会对认真对待自己的工作，兢兢业业、勤勤恳恳、无私奉献。我会做到以下几点：

一、班级管理工作

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2、 发挥班主任模范带头作用，以身作则与班级教师相互合作、相互帮助、相互扶持进而形成良好和谐的工作气氛。

3、 强化班级精神文明、职业道德建设。严格执行《保教人员工作礼仪》《教师职业道德规范》《班级物品管理规定》。

4、组织班内教师婴儿积极参加园内的大型活动。教师积极开展自我教育活动。在业务水平上不断的完善自己。

二教育教学工作：

1、根据婴儿的年龄特征和个性差异，积极为婴儿创设与教育内容相符合的教育环境，合理地布置与安排活动区，为婴儿提供自选、自主活动的条件与机会，让婴儿井然有序地愉悦学习。

2教师积极投入到活动中去，与婴儿多说话、多沟通、多用微笑的目光，建立良好师生关系。

3在社会性方面：培养婴儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，懂得应互相关心和帮助的道理，能与小孩子友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

蒙氏教育方面：

1日常生活练习:日常生活教育主要是训练婴儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环境，奠定独立生活的基础，并籍此培养婴儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。

2感官教育:蒙氏的感官教育其直接目的是培养婴儿感官的精确敏锐，间接目的则是培养婴儿对

3=数学教育:蒙氏数学教育集合感官教育养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后，在利用数学教具及序列、配对、分类等教育办法来让小孩获得数和量的概念，再进入四则运算中，培养婴儿的逻辑思维。

4语言教育:掌握婴儿敏感期，给予充分的听说读写的刺激，进而让婴儿获得书写、阅读和良好的语言表达能力。

5自然人文教育: 自然人文教育目的在于培养婴儿对身外事物的了解，建立正确的世界观、宇宙观、人生观，以及适应社会环境的能力，进而能养成维护自然环境，改善社会环境的意识。

6体能方面：　保证婴儿每天充足的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。学习基本动作走、跑、跳、爬、等，学会听口令作动作及变换队形。学习短距离快速跑，以及开展感觉统合训练。逐步懂得简单的自我保护常识。

四、家长工作方面：

1、 有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，通过家长会、约谈、积极向家长汇报小孩在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助小孩进步。

2同时，我们将充分利用家长开放日和接送小孩时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。

3通过家园联系栏向家长简介一些有关婴儿教育方面的文章，鼓励家长积极参加家园活动，为教育活动提供资源。

4 请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。

5 为了让家长更好地了解婴儿在园的学习情况，教师为每个婴儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。

五、班级人员的配合：

努力增强三位教师之间的配合，做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格遵守婴儿园的规章制度，尽职尽责完成好自己的工作，随时沟通，随时交流，团结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺利完成班内的各项工作.

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

第四篇：教师爱岗敬业演讲稿

丹心献教育育人勤耕耘

——爱岗敬业 ，争先创优，从我做起

有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次，所以自己要选择，选择属于的理想。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事啥行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己的职业的动力在于在工作中得到快乐。

六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹??教师，仿佛只是生活的配角！

可是，当我看到一个个懵懂无知的小孩在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。所以我说世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。那就是爱！爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。从此我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。是这爱，使我对这份工作更加成熟，更加得心应手，小孩们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力，共同分享。每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的只是有计划的传授给小孩们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少敬爱和认可，每 1

当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和不限的精力把他们送上自己满意的高等学府。

回味和小孩们的共同生活??操场上，我同他们一起玩耍游戏；教室里，我和他们一起交流学习。在他们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。时而天真、时而深沉的交谈，也常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在小孩身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现小孩们忽然长大了，懂事了，聪明了；当小孩们有进步时，我所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。久而久之，一个眼神，一个动作，小孩们都和我有了默契，能心领神会。我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，我们也会从身边的每一个瞬间得到快乐和幸福。

我喜欢看到学生张张甜甜的笑脸！喜欢听到学生声声亲热的呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台上，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台上，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽??但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的小孩引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个小孩。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是小孩”“假如是我的小孩”。这样的

情感使我对小孩少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟小孩们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改小孩们那一份份充满创新的作业;当周末闲暇时和小孩们在qq上开心聊天，欣赏小孩们发送的一张张有趣的图片，我也是那么激动，那么满足。

一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选择了后者。但是呢，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，诠释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了小孩的一切，奉献一生我无怨无悔！一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，面对中考，我们要一起走过这段艰难的日子。不过我们有信心去战胜它。因为只要有爱，任何困难都会被打败.

时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了六年，经过了这2014多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但是呢，为了小孩的一切，为了一切的小孩，我和我的同事们仍在不断地努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业！我们这个乡村总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光

明迎来,这是我们光荣而神圣的使命！我将在教育这片沃土上，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用我们的热血，谱写学生们美好的未来！

第五篇：教师爱岗敬业演讲稿

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事啥行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。

陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化，面临许多挑战，如知识结构的更新，教学技术的改进，新型教学手段的尝试，日益难以应付的杂事……为应付这些变化，教师必须付出代价，而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。

首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。

教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却也伟大的教育工作中体验人生的价值，在市场经济的条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。说他要害，是因为他既是师德的核心和基础，也是促进教师不善进取的动力源泉。

其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基矗

古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.因此，要强化师德教育，促使教师着力修养爱岗敬业精神，培养广大的教师职业责任感，义务感，自豪感，荣誉感，只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神，任劳任怨，奉献和忠诚于教书育人的大业时，教师队伍才能稳定发展。

再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否作到爱岗敬业，是决定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为，爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。

教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操，良好的心理修养……，这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方?来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉，来自解决这一矛盾的不懈追求，来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉，并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近，通过自身不断完善和发展，为更好的完成教育任务提供保证。假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础，那么爱岗敬业就是基础的基矗爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，同事的支持，家长的配合、学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益，有助于教师提高工作效率，巩固并不断发展教育事业。(总之，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获，反之，只能是一事无成，空嗟叹。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，也会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教;无论备课、上课，还是批改作业、治理班级，它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。显然，教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求，有效教育办法。换句话说，教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要，培育出一代新人，就必须做到。

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