新的学期来临了，为了使自己本学期的工作有的放矢，促进幼儿全面和谐发展，特拟定工作计划如下：班级情况分析：本班幼儿有 18 人，经过一年多的幼儿园生活教育，他们熟悉了幼儿园的作息时间，有了常规意识、礼貌及卫生习惯等，生活自理方面有了很大的进步，养成了良好的行为习惯，其他各方面的能力都有了不同水平提高。本学期工作计划：本学期的教材有：拼音直呼、情景数学、韵语识字、亿童英语、奥尔夫音乐、多元智能六小本、教育局幼儿用书小四本、书写拼音汉字、数学算式，教材分析如下：

拼音直呼：汉语拼音是学习的有效工具，学好拼音能准确认读课本和课外注音读本的生字，也能纠正方言，起到正音的作用，说好普通话，以汉语拼音为音序的字典、词典，也成为人们离不开的工具书，学好拼音才能查字典，不仅如此，还能培养幼儿丰富的想象力和语音辨别能力。针对这一目标，开展拼音直呼这一课程，有效解决拼音的识读难、四个声调不易分辨、拼读难的问题。

情景数学：本课程体现《纲要》精神，尊重幼儿认知发展规律，使幼儿能够在实际生活中真正感受和理解数量关系，同时，也尊重了幼儿思维发展规律，促进幼儿创造性的思考，提供特有的结构体系，提供情景主题，全面化的幼儿课程学习手段，提供多程序，使思路清晰化，课程目标循环往复，相互渗透，有非常生动的形象，可以提高幼儿学习兴趣，有助于幼儿主动参与。

英语：从幼儿年龄出发，设置英语课程，使幼儿对英语学习感兴趣，乐于参与英语活动，对西方文化感兴趣。.奥尔夫音乐：可以通过音乐游戏、韵律活动、音乐欣赏、打击乐器等多种教学方法，更好的去培养幼儿的音乐节奏和兴趣！韵语识字：这本书汇集了孩子们生活里、读物里，最熟悉的词汇，配以精美的图画、适合孩子阅读的大字，以讲故事、看图大发现、联想记忆等方式，轻松掌握高频字词，常用句型，并有更多有趣的小故事，多个识字游戏穿插其中，识字阅读表达一步到位。健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。3、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编。九月份：韵语识字：《上对下》《增对减》《几只鸟》拼音直呼：认识声母（一）（二）（三）情景数学：1.情景主题：小红帽（关系对应、复杂关系对应）2.情景主题：动物园（三项高矮比较、三项大小辨识）3.组合建构：数块多想法组合英语：《it’s sunny》《how is the weather》《rain,rain,go away》《come in》《sunny day》数学：5以内的加减法、《滚动的球》《不同的几何形体》《搭积木》《几何体分类练习》.语言：《看海豚说海豚》《热闹的百鸟园》《激流勇进欢迎您》社会:《今天我值日》《粗心的值日生》科学：《小小观察员》《小小操作员》《分分类》艺术：《我的心》《我和小朋友做游戏》健康：《快乐的一天》《红花送给谁》《做个好孩子》奥尔夫音乐：歌曲《我来当老师》、打击乐《喜上眉梢》、《洋娃娃和小熊跳舞》《森林狂想曲》

十月份：韵语识字：《两牛顶头》、《什么灯》《刷牙》拼音直呼：《认识单韵母、四个声调》、《学习单韵母的四个声调一》、《学习单韵母的四个声调二》情景数学：情景主题：小小农场（5以内的数量对应、5以内的对应计数）情景主题：儿童乐园（1-5的序数识别、5以内的序数）组合建构：图形分割与组合英语;《look at my bag》、《look at my book》、《here you are》、《take out your book》、《tell me》数学：《对应不同条件》《奇奇学写数字》《小老鼠爬台阶》《找邻居》语言：《编故事考眼力》《采访鸡大婶》社会：人》《各族人民》《伟大的中国人》科学：《 移动汽车》《热水快快冷》《认识工具和组装零件》艺术：《朵朵鲜花向太阳》《小月亮》《弟弟问蓝天》健康：《营养平衡才健康》《玩瓶瓶》《好玩的易拉罐》 奥尔夫音乐：《大树妈妈》《小鱼戏水》《健康快乐动起来》《唱名》

十一月份：韵语识字：《冷对热》《贵对贱》《国庆节》拼音直呼：声母与单韵母相拼（一）（二）特殊类型词语拼读情景数学：情景主题：海底世界（1-10的数字辨识、10以内的计数）情景主题：野餐（10以内的数量对应、理解数的实际意义）组合建构：数块多想法组合英语:《he is my brother》《who is he》《the happy family》《take a picture》《this is my uncle》数学：《贴相邻数》《哪儿不一样》《20种水果》《买鞋》语言：《玩具》《不该做什么》《交钱去》社会：《东方之国》《伟大的祖国》《我爱北京》《国旗、国徽、国歌》科学：《我的影子》《影子世界》《影子游戏》《我来造影子》艺术：《小老鼠上灯台》《快乐的动物园》《狮王进行曲》《秋天的童话》健康：《攀登竞赛》《投篮高手》《她怎么了》奥尔夫音乐：《好孩子要诚实》《拉德斯基进行曲》《我是你的月亮》《龟兔赛跑》

十二月份：韵语识字：《做游戏》《看电视》《乌鸦当歌星》拼音直呼：声母与单韵母相拼（三、四、五）情景数学：情景主题：在乡下（形状辨识、形色对应合成）情景主题：我的家（空间位置对应、空间对应与计数）组合建构：空间方位的辨识英语：《i’d like some salad》《what would you like》《who is cooking》《put the fork on the left》《are you hungry》数学：《数糖果》《我会买东西》《高高兴兴回家》《捉迷藏》《涂方格》语言：《到南极去旅行》《动物的名字》《谜语》社会：《欢度春节》《压岁钱》《欢欢喜喜过大年》科学：《影子的变化》《会变的颜色》《会变的声音》《模仿生物》艺术：《会跳舞的叶子》《风筝》《爱运动的人》《踢毽子》健康：《呼啦圈转转转》《浇小树》奥尔夫音乐：《欢乐颂》《卡门》《小绅士》《游子吟》

一月份：韵语识字:《去姥家》《细竹竿》《大象办工厂》《薄对后》拼音直呼：《声母与单韵母相拼》六、七、八英语：《missing mom》情景数学：复习语言：《拜年》《元日》数学：《找另一半》《8的组成》《9的组成》《10的组成》《整点对半点》《画时针与分针》社会：《中国古代四大发明》《名胜古迹》《独一无二的我》《新小区真热闹》《吃苹果》科学：《小花伞》《神奇的水》艺术：《热热闹闹（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）的大街上》《拍手唱歌乐呵呵》《一年过去了》《节日礼物》健康：《石头剪子布》《小小救护队》《小风车真好玩》奥尔夫音乐：《加速圆舞曲》

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