幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.2、  播放歌曲,请幼儿跟随旋律（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）踏跳.3、  教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。4、  问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？5、  和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。6、  问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？7、  请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？

如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。

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