人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》课堂实录人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》课堂实录
人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》《认识时间》师：我把你们的老朋友带来了，看看是谁？ (钟表)师：钟表可以告诉我们啥？(时间)师：我们要想认识时间可离不开钟表这个朋友，好，仔细的观察一下钟面，看看钟面上有啥。（生：时针、分针、12个大格······）师：那刚才有同学说有12个大格，谁能到说说有哪12个大格。好，你来。（生数）师：好，这12个大格你们也数出来了吗？（数出来了） 师：那我们来看，钟面上除了有12个大格以外，还有和它不一样的格吗？（小格子） 师：小格子，谁来指1个小格子？（生指）这是1小格，还能指几个吗？（手指钟面）师：你数的真不错，没错，像这样的小格，你们看到了吗？（生答） 师：在你的钟面上，找两个小格给同桌看一看？找到了吗？ 师：那我们来看一看，这一大格间有几个小格呢？有知道的你说说。（有5个小格） 师：那是不是五个小格，咱们一起来数一数，可以和屏幕一起数，声音大一点。（课件出示） 师：原来1大格间，确实有5个小格。那整个钟面上一共有多少个小格，你们有信心把它数好吗？ 师：这回我们比比，看谁数的最仔细。（学生讨论） 师：数完了吗？（数完了） 师：谁告诉大家，你数出多少个？你来说。 师：都数的是60个是吗？ 师：那你是怎么数的？你是怎么数的？你说？（我是一大格，一大格数的） 师：你给大家上前面数数，我们看看他是怎么数的？ 师：数的不错，谁和他数得一样，你们像他这样数会数吗？（会） 师：自己再数一遍。（学生自己数） 师：谁愿意上前面再给大家数一遍？如果你喜欢那可以和她一起轻声数。 师：这是几时多呢？（生1：五时多） 师：你再说说？（生2：是五时多） 师：是五时多，多多少分呢？这节课我们就和喜羊羊一起来认识时间。 师：那钟面上通过我们的数，一共有这样的60个小格，那我们就看分针，走了1小格是几分啊？你说？（分针走1小格是1分） 师：谁还来说？ 师：不错，分针走1小格就是1分钟（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）。分针走两小格呢？你说？（生答） 师：谁还想说？ 师：对，那分针从12走到1是几分，你说？ 师：不错，走到1是5分钟。那分针如果从12走到2是几分？你说？ 师：谁还能说？ 师：对，分针从12走到2是10分钟。如果分针继续走，走到3多少分？ 师：对，分针从12走到3是15分，如果分针继续走，走到4是多少分呢？走到5是多少分？走到6、7、8，9、10、11、12各是多少分，你知道吗？ 师：自己边指边说一说。（学生讨论） 师：说给你的同桌听一听。 师：好，说完了吗？共4页，当前第1页1234人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》课堂实录
师：我看哪个小孩子说完了？真不错，谁想给大家说，你说，？（分针走到4是20分钟，分针走到5是25分钟） 师：谁想接着说？你说？（分针走到6是30分钟） 师：不错，接着说。（分针走到7是35分钟） 师：谁想接着说？（分针走到8是40分钟，分针走到9是45分钟） 师：谁还想说？（分针走到10是50分钟，分针走到11是55分钟） 师：到底是55还是60？(55分钟) 师：好，最后一个谁想说？ 师：都想说,一起告诉老师，分针走到12是？（60分钟） 师：60分钟，这时分针正好走了一圈是多少分？（60分） 师：真不错，分针走一圈正好是60分，我们认时间时，不仅要看分针，而且要看？（时针） 师：好，下边我们比一比，谁认的时间好。这是几时？（5时） 师：好，继续看，这是几时多呢？来举手回答，你说说吧？（是5时多） 师：你们都同意是5时多吗？ 师：好，分针、时针继续往下走。这还是几时多？一起告诉老师？（5时多） 师：那你怎么看出来是5时多的？你说。（时针指到5和6之间。分针指到8，所以就是5时多） 师： 5时多，你再说说？ 师：中间，可以说5和6的之间。好，所以他就是5时多。我们继续看，这是几时多？你说？（是6时多） 师：你们都同意是6时多吗？ 师：那是6时多多少分呢？那自己想好了，说给同桌听一听，怎么想的？（学生讨论） &（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）nbsp; 师：都说完了，说完了点点头，老师看一看，那谁能告诉大家这是多出多少分。（多出10分钟） 师：怎么样想的？（因为一大格是5分钟，两大格就是10分钟） 师：同意吗？ 师：那这是几时几分？你说？（6时10分） 师：都同意是6时10分吗？ 师：真了不起，认对了，我们继续看。这是几时几分呢？（这是7时20分） 师：你很了不起，这个时间认的很准确，谁还能说？你说。（多找几个人说一说） 师：7时20分都同意吗？ 师：真不错。你说？（这是8时半） 师：我们还可以说成8时多少分？（30分） 师：对，8时半也就是8时30分。注意看。谁认识这个时间？你说。（3时多） 师：3时多多少分？（45分钟） 师：谁还想说，你再说说？（这是4时多） 师：到底是3时多还是4时多。（3时多） 师：为啥是3时多，谁给大家说说？你说说。（因为是时针指向3和4的之间，分针指向九所以 就是3时多） 师：多多少分？（3时，多45分） 师：这回听明白了吗？你再站起来给大家说一下这是几时几分？ 师：不错，这就是3时45分。再看，这个时间可难，谁认出来了？你说说。（5时55分）共4页，当前第2页1234人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》课堂实录
师：还有啥不同意见，你说说？ 师：都认为是5时55分吗？就没有不同意见，你说说？（这是4时55分） 师：那你说说怎么样想的，为啥是4时55分呢？（因为那个时针快指到5，然后那个分针指到11，所以就是4时55分） 师：谁还能给大家说说？ 师：不是正好指向5，而是接近5。好，我们来看。时针在4和5之间，接近5，到5了吗？（没有） 师：所以我们说它是4时多，分针指向11，所以我们说它是4时55分。听懂了吗？ 生：听懂了。 师：好，小孩子们，这会我们来看喜羊羊看动画片的时间，这会谁认识？（这是5时35分） 师：都同意吗？ 生：同意。 师：那我们来看一下，这里的时针在5和6之间，我们就确定是5时多，再看分针指向几，我们根据走1大格是5分，再确定是多少分，这样我们就知道是几时几分了，你们听懂了吗？ 生：听懂了？ 师：学会了认时间，非常高兴，想和大家共同听1分钟的歌曲。 （听歌曲） 师：歌还没有听完呢，1分钟的时间就到了。对，那你觉得1分钟的时间怎样？你说说。（我觉得1分钟的时间很快） 师：很快，的确，1分钟的时间快的连一首歌都听不完，所以我们要珍惜每一分钟，一分钟能做些啥呢？（课件展示）师：我看谁像能做到的小孩，不错。我们会认几时几分了，怎么样写几时几分呢？我们来看屏幕，这是几时几分？好，你来说？（这是11时5分） 师：好，11时5分，我们可以写做11时5分。那么这个时间在数码表上怎么样表示呢？我们来看，因为是5分，不满10分，所以我们在小圆点右边的第一位，添写一个零。这个时间我们还可以写做11时05分。像这样的时间，你们会写吧。 师：拿出老师发给你们的题卡，先认一认题卡上的时间，然后再把它写下来。（学生答题） 师：好，写完了吗，你上前边来？ 师：拿着你的题卡，上这来。我们看看各位小孩子写的。你给大家说说，第一个是？ 师：那我们会写几时几分了，那时和分之间有啥关系呢，我们看大屏幕。刚才我们所写的时间，因为时针没有指到2，所以我们说它是1时50分，那我们再来看，认真观察时针和分针，看看他们各走了多少？（播放课件） 师：我们再看一遍，认真观察。那么时针和分针刚才我们通过演示，发现啥了？你说？ （我发现时针走了1大格，分针走了1圈） 师：时针走了1大格，分针正好走了1圈。那么这里的分针走1圈是多少分？一起告诉老师（60分） 师：分针走1圈是60分。师：时针走1大格是几时？（1时） 师：对，时针走1大格是1时。那1时和60分之间有啥关系呢？你知道，你来跟大家说一下。 （1时和60分是一样的，因为60分是1小时，1时就是一个小时，1小时就是60分）共4页，当前第3页1234人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》课堂实录
师：哦，1小时也就是60分，那我们来看，我们来看这个实物钟表。可以观察，因为时针和分针同时走，也同时停，虽然他们所走的路程不同，但他们所用的时间是一样的。所以我们说，1时就等于60分。谁给大家读一遍？好，你来读。（1时等于60分） 师：反着读，谁还能读？你读？（60分等于1时） 师：不错，1时等于60分，60分等于1小时。现在我们来看看，小明每个时间里，我们来看屏幕，你知道小明每个时间里都做啥吗？自己先说一遍，开始。（学生讨论） 师：好，看第一副图。谁说？来，你说。（小明在7时45分的时候去上学）师：那7时45分是早晨呢还是晚上呢？（7时45分是早晨） 师：不错，我们看看第二副图，你来？（小明在9时多时在做早操）师：9时多多少分？（多5分） 师：我们再看看。你来说？（小明10时25分在读课文） 师：第四幅图呢？（小明3时25分的时候在踢球） 师：拿出你们的实物钟表，拨出你们晚上休息的时间。（学生讨论） 师：拨好了吗？ 师：你给大家说说，你几时休息？ 师：我们再来看，时间在我们的生活中，无处不在，有时在一些场合里时间显得更为重要，你们知道今年上海世博会是几时开始吗？（生答） 师：那这节课我们就先学到这，下课。 生：老师再见。共4页，当前第4页1234推荐站内搜索：教师资格证成绩查询人事考试信息网、全国大学录取分数线表演讲稿大全、2018成人高考成绩查询、惊艳老师的作文开头与结尾、2013年成人高考成绩查询、历年成人高考试题、我的发现作文500字、甘肃自考成绩查询、
