小班角色游戏活动：春季美丽的花儿

以春季美丽的花儿为主的游戏内容贴近小班婴儿的近日生活，激发了婴儿游戏的兴趣，充分发挥婴儿在活动中的主体性，调动了婴儿的积极性。 2、教师积极的鼓励和及时的引导使得整个活动洋溢在欢乐的气氛中和美美的花束中，婴儿在活动中的自信心得以充分体现。 3、在说说、买卖、玩玩的过程中，让婴儿学会了简单的交往，体验了坚守“岗位”的辛苦、快乐------很好地完成了预设的游戏目标。

目标：

1.能认真完成所担任角色的任务，体验和同伴共同游戏的快乐。

2.继续学做纸工花朵，初步了解花的形状。

准备：

1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。

2.各种纸花、塑料花等材料若干。

过程：

1.稳定婴儿情绪，组织游戏。

2.提问引出游戏内容：

（1）“今天如果你要去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办？”

“小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你提供啥服务？”

“如果你是客人，在去之前你会带些啥礼物呢？”

“春季到了，花儿开放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以给娃娃家里的好朋友送些花朵。”

（2）师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。

（3）交代游戏要求：想一想，你今天想扮演啥角色？这个角色应该怎么样玩？游戏结束时请你来告诉大家你今天做了哪些事情？

3.婴儿自选游戏角色进行游戏，老师以角色身份参与游戏巡回指导。

4.游戏结束，讨论评价，收拾整理活动材料。

（1）婴儿交流：今天扮演了啥角色？做了哪些事情？心里觉得怎么样？相互评价同伴的表现。

（2）教师小结：对每个角色区进行简单点评。教师对活动进行了精心的准备，游戏的内容非常丰富，婴儿在游戏活动中角色意识较强，习惯很好，看的出教师平时对游戏的观察很仔细，并能根据婴儿的实际情况进行游戏的调整和发展。 “ 花店”是此次游戏活动的重点，教师在角色的分配上，可以多安排一些婴儿，同时引导制作花的婴儿和花店进行互动交流，使游戏和主题紧密联系起来，给婴儿更多的创造和互相学习的机会。 在游戏评价时，教师应注意婴儿交流的内容，对有利于游戏发展的情节与内容加以讨论，找出解决的办法，这样才能不断地提高游戏水平。虽然是小班，但是呢开设的内容比较丰富，教师对游戏的准备工作充分而有备；小孩在游戏中的规则意识也较强，教师能灵活调整角色，指导游戏耐心细致。 此次活动以“春季”为主题生成游戏“花店”，以买花和做花确立角色比较合理，但是呢做花的人员是否能多安排几个，而且做花的办法也可以多一点，如有的涂花瓣，有的粘帖，有的把成品送到花店...，这样角色也多了、角色之间的交流也更多一点。

通过这次角色游戏观摩活动，可看出管老师是一个工作认真、也肯动脑筋的老师。从老师对游戏的准备来看，“花店”是此次游戏活动的重点，老师对材料的投放、怎样制作等方面花（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）费了一番心思；另一方面，游戏中婴儿的角色意识较强、游戏常规良好、游戏中也能积极进行交往，也反应出教师平时对角色游戏的 游戏过程中，老师能以角色的身份参与到游戏中，并对游戏中婴儿出现的情况及时予以指导。 此次活动是在“春季”主题背景下开展的，老师以“花店”为此次游戏的重点，因此觉得 “花店”里可适当多安排些婴儿，引导做花的婴儿和卖花的小孩之间进行相互交流，提供给小孩更多的交流机会。 游戏评价是帮助婴儿发现问题解决问题的好机会，以便进一步提高婴儿的角色游戏水平。在游戏评价时，教师作为游戏的引导者，应适时地抓住机会，让婴儿把游戏中开心的、好玩的或具有创造性的、与众不同的地方说出来与大家分享、共勉，并进行适时地总结、归纳。

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