《济南的冬天》导学案《济南的冬季》导学案
导学案（第一课时） 学习目标:1.积累字词,了解作者；2.理清思路，了解课文怎么样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬季的景物；3.揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。自主学习，掌握基础1.文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？zhù（ ）立 水zǎo （ ） chéng （ ）清 宽chǎng （ ）着落（ ）狭窄（ ） 宽敞（ ） 贮蓄（ ）澄清（ ） 水藻（ ） 济南（ ）镶上（ ）髻（ ） 济南真得（ ）算个宝地 暖和（ ）响晴：_________________________________温晴：________________________________。安适：________________________________。空灵：________________________________。2.你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（ ）a.这一圈小山在冬季特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。b.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”c.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。d.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。3.《济南的冬季》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________等。一. 相互讨论，合作探究1.这是一篇充满诗意的散文。标题是 ，“济南”这是地方，“冬季”是 ，中心词是 ，表明所写的是济南这个特点地点的冬季。2.作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和 ， ， 对比，写出了济南的 ， ， 的“奇迹”“怪事”，突出了它的“温晴”的特点，赞誉 &nbs（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）p; ,“真”在这里是 。得读 ，它是 的意思。3.“济南的冬季是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？你能感悟出“声”在这句话中的妙处吗？ 共5页，当前第1页12345
《济南的冬季》导学案
4.这篇课文的主线是 。文章描绘济南冬季的景色是紧紧扣住特点 来描写的。5.第二段有句过渡句 ，它将文章转到对济南冬季山、水的描写。可爱的小孩们，你能把第二段分下层次吗？第一部分是开头到 ，给我们展示了一幅 &nbs（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）p; 。第二部分是 到结段尾，给我们展示了一幅 。6.小孩们，细心你来找找一找，文章的 段是描写山的，而 段是描写水的啊。7.第二段有些语句采用了 修辞手法，而 等动词，为济南创造了一个暖和安适的 。紧紧扣住济南 的特点，而“这是不是个理想的境界”则更表达出作者对济南 的感情。8.“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口儿”这是交代济南 的原因。而“整”与“缺”矛盾吗？ 共5页，当前第2页12345《济南的冬季》导学案
9.“这一圈小山在冬季特别的可爱”一句中，“特别”直接抒发了对济南冬季 的感情。“小摇篮”采用了 修辞手法。将小山写的像妈妈一样的 ，“安静不动”是 ，“低声”是 ，这两个修饰语给予小山慈母之情。三、巩固提升 ，拓展练习（一）给加粗字注音或根据拼音写汉字济南（ ） 伦敦（ ） 晾晒（ ） 暖和（ ） 着落 （ ）看（ ）护妇 镶（ ）上 露（ ）出 狭窄（ ） 水藻（ ） （二）解释下列词语设若：__________ 温晴：___________ 着落：__________ 空灵：__________ 响晴：___________ 贮蓄：___________（三）根据课文内容填空1、《济南的冬季》是一篇充满诗情画意的___________（体裁），本文作者：___________，名____________，字_________，_________人。现代著名作家，__________家，__________家。作品有长篇小说_______________、______________等，话剧__________、___________等。文中作者把济南和____________、___________、__________对比，依次描绘了冬季的_____________、_________________、_____________突出济南冬季______________的特点。文中是按_____________________的顺序写的。2、本文紧扣了济南冬季的“______”这一特点，赞美的是___________，抒发了对济南冬季的__________之情。3、文章标题“济南的冬季”，结尾却说“这就是冬季的济南”可理解为： 以“这就是冬季的济南”作结尾有啥好处？ 共5页，当前第3页12345《济南的冬季》导学案
（四）文中说“济南真得算个宝地”，冬季无风声，温晴，山秀也水清。你印象中的冬季是怎么样的，用一两句话把它描述出来。 四 、作业布置，激发兴趣：你认为课文中那些语段最精彩？找出一两段来背一背。 《济南的冬季》导学案（第二课时） 学习目标:1、 学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的办法。2、 体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。3、 学习本文首尾呼应、自然过渡的写作办法。自学过程一、基础知识1、 根据汉字注音，根据拼音写汉字。济南（ ） 伦敦（ ） 发jì（ ） 澄清（ ） 看护妇（ ） xiāng qiàn（ ）（ ） 水zǎo（ ） 宽敞（ ） 贮蓄 ( )2、文学常识填空。本文的作者是__ __，原名__ __，字__ __,___族人。代表作有__ _、__ __等。二、理清文章脉络： 3、给课文划分层次并概括各层大意？4、文本从__ __、_ ___两个方面突出了济南冬季的__ __特点。 5、作者描绘了济南的哪些景物？
6、作者对济南总的印象怎么样？（用原文内容回答）
7、 济南的冬季与其他哪些地方相比有啥不同？用了啥手法？
8、作者通过景物描写表达了怎么样的思想感情？
三、典型解析 9、课文第二自然段运用啥表现手法和修辞手法表现了小山啥样的特点？
10、课文第三自然段中最能概括雪后山景的特点的一个词是__ __。
11、第三自然段中作者按怎么样的顺序写了雪后山景，能体现作者观察顺序的词语有哪些？
12、第四自然段中最能概括济南老城全貌的一个名词是__ __。共5页，当前第4页12345
《济南的冬季》导学案
13、第五自然段中作者运用那些修辞手法渲染水的绿，其目的何在？
14、与本文的标题比较，本文结束语有何艺术特色？
四、拓展运用：通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观察你故乡冬季（秋季）的景物，倾注你对故乡不限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
共5页，当前第5页12345推荐站内搜索：我敬佩的一个人作文350字、很暖很治愈的短句、四川公务员考试答案、90000000亿字作文、试题库、学生会主席演讲稿、竞聘上岗演讲稿范文、成人高考试题下载、同上新中国史思政大课心得体会、中秋节的来历和风俗
