大班科学活动：滴答、滴答转不停

设计意图：

我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小孩子就很好奇，为啥同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿也说七点了。小孩子对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。此次活动主要通过游戏来让婴儿初步认识时钟，并能读出整点。活动目标：1、初步了解钟面的构造和特点。2、学习辨认整点。3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝贝，一会儿哪位小孩子表现好，我就讲给他一个数字宝贝，有数字宝贝的小孩子可以和老师先玩游戏。师：今天呢，老师让小孩子猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。小孩子猜猜这是啥？二、了解时钟的特点，学会辨认正点。1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小孩子仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是啥样子的？钟面上有啥呢？想好了的小孩子就请你举手回答吧！2、学习认识整点。（不懂的小孩子可以举手问老师）三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计婴儿的作息时间，用时钟来表现。师：我早晨看到有小孩子迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。

事项 时间（钟表） 时间（数字） 起床     上学     上课     午餐     午睡    

四、游戏：滴答、滴答几点钟1、请12名婴儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着婴儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的两位婴儿（其中一位是12，另一位是券商任意一婴儿）。请大家说说现在几点了。2、当婴儿熟悉游戏后，指针的角色可由婴儿来担任。

《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要控制 观察记 录 此次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小孩子探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝贝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小孩子认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小孩子对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小孩子基本都学会了。 分析与反 思 活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，小孩的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。但是呢在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小孩子就没有机会在课堂上玩，感觉很失落 调整思 路 1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间

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