认识图形教学目的：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征2、 用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图3、 认识锐角、直角和钝（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）角第1课时教学内容：教材100-103页教学目的：1、认识长方形，正方形的特征2、会自己描述长方形、正方形的特征、 教具准备：小棒  长方形   正方形  三角板  直尺教学过程：一、创色情景  引入新课1、 同学门，你们认识长方形和正方形吗《生活中那些物体是长方形和正方形？2、 学生找后口述3、 你是怎样辨认的？长方形和正方形有什么特征？我们今天旧来讨论板书课题二、动手 实践，自主探索1、 小组动手实践，研究长方形和正方形的特征2、 教师指导方法，用折一折  比一比  量一量的方法3、 跨组交流三、合作交流1、 小组汇报交流结果2、 教师整理并板书4条边   4个直角长方形对边相等   正方形4条边相等

四、巩固拓展课堂活动练习十四课后记：

                          第二课时教学内容：103页——104页教学目的：1、认识直角、锐角和钝角       2、会辨认直角、锐角和钝角教学过程：一、创色情景，引入课题1、出示：各种角，如红领巾   黑板     桌角等问：你在生活中还见过什么角？学生汇报2、揭示课题其实，在生活中，角到处可见，这节课我们一起来研究角二、自主探索1、 出示例1展示三个角老师：观察角，你有什么发现？学生观察，讨论，交流学生汇报2、 组织研究请用三角板比一比3个角，你有什么发现？学生比较探后交流教师板书：比直角小    比直角大3、 指导学生看书103-104教师：通过看书你知道了什么？学生回答教师板书：锐角比直角小     钝角比直角大三、巩固提高1、 你能用手臂比出大小不同的直角  锐角和钝角吗？2、 用纸折角3、 用小棒摆角四、尝试画角同学们能比，能折，能摆这3种角了，你会画吗？学生画角五、 练习六、 课后记

第3课时第四课时教学内容：教材105页教学目的：1、认识平行四边行的特征      2、会辨认平行四边形教学过程：一、创色情竟，引入新课教师：课前同学门观察了楼梯扶手，防盗栏，篱笆等实物，请你们说说观察结果学生汇报教师：这些都是平行四边形，生活中，到处可见平行四边形，你还在哪里看见过平行四边形？学生汇报平行四边形到处可见，今天我们一起认识平行四边形二、实践操作，初步感知学生用纸条做长方形后拉一拉，看有什么变化？小组合作交流全般汇报课后记：第5课时教学内容：教材108-109教学目的：1、会用长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形平图 2、培养学生的动手能力和创新意识，教学过程：一、创色情景，引入新课1、 谈话引入 老师今天带大家到图形王国去完2、 出示各种图形3、 出示各种图形平成的实物图片二、讨论观察1、 大树叶子想什么？树干呢？2、 鱼和帆船，象什么图形，你会拼吗？3、 生活中还有那些物体是我们学国的图形拼成的？4、 学生交流三、操作实践1、学生动手拼图形学生展示评价2、学生用三角行拼正方形  长方形和平行四边形3、七巧板介绍七巧板学生用七巧板拼图四、小结你有什么收获？课后记：

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