和图形宝贝做游戏

活动目标

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的掌握，能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，发展婴儿的观察力及创造性思维。

3、激发婴儿探索的欲望。

活动准备：

1、图形宝贝图片、婴儿操作用的四种几何图形若干

2、奇妙箱一个，固体胶、纸、水彩笔若干

活动过程：

一、引出课题

教师扮演图形母亲，带图形娃娃（婴儿）做律动。（每个婴儿发放一图形板）

二、游戏巩固

1、游戏：摸一摸“奇妙箱”

师：今天李老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知 道里面藏的是啥秘密吗？

婴儿：“想”。

（1）、接下来老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是啥？摸出一本书，老师问：“你们看，这是啥？你们知道它们是啥形状的？婴儿：(书、长方形)为啥说书是长方形的？简述长方形的特征。

问：那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发婴儿说出）

（2）、老师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小孩子来摸一摸。 当婴儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行 ......

（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）

（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（复述图形的特征）

（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

  2、游戏：捉迷藏

（1）、 老师出示背景图，请婴儿找出其中的图形宝贝。

（2）、请婴儿分别找出各种图形，并说出有几个？

3、游戏：图形找家

把不同的图形送到相应的位置（图形的家）

（三）添画（变戏法）

1、交代要求

老师：小孩子的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝贝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小孩子最聪明，变的东西和别人不一样。

2、婴儿发挥想象，自由拼图。

3、 请婴儿简介自己的作品。

4、作品展览

老师：今天小孩子们都表现得特别棒，请给我们自己鼓鼓掌（小孩子们鼓掌），那我们把这些漂亮作品放到展厅，让别的小孩子都来看看我们美丽的作品，好吗？

（四）、活动延伸

将剩下的图形投放到区角活动中，在自主活动时婴儿继续来操作。

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