大班音乐《快乐的小孔雀》

活动目标：

1、  尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。

2、  感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。

活动准备：

音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”ppt

活动过程：

一、乘着巴士去版纳

●开着大巴去版纳吧！老师做司机。

----去过西双版纳吗？（婴儿自由讲述）西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳美丽的景色吧！老师做司机。（模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐）

傣族音乐：听着音乐——蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿（再次重复）

●探索屈伸的发力点

----你发现乘车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢？（膝盖）

----个别婴儿用动作表现车子的快慢节奏（膝盖放松）

----集体模仿

二、小孔雀来了

● ppt演示孔雀的各种造型（播放歌曲“快乐的小孔雀”）

----听到啥看到啥？（金孔雀、雪白的羽毛——）

● 婴儿自由讨论：看到孔雀在树林里干啥，并尝试模仿小孔雀走路及跳舞的动作。

----可以用啥动作表示孔雀？（孔雀的手型）

----请个别婴儿尝试孔雀走路

----个别表演和交流。重点观察：婴儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪愉悦。

----集体学学小孔雀

----教师帮助提升婴儿孔雀舞的动作

----师生共同表演小孔雀，教师指导。

三、金孔雀飞来了

● 欣赏歌曲“孔雀飞来”

-----是谁飞来了？孔雀长大了。

●婴儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈

----刚才你们是和孔雀母亲一同跳舞的，现在你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变成了美丽的金孔雀。当孔雀母亲邀请到你，就请到美丽的大树林里舞蹈，当母亲请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。

●逐渐请一个个婴儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

    孔雀是小孩们非常熟悉的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度把握对于婴儿来说是非常非常有难度的，这对于婴儿协调性和节奏感的要求是比较高的。如果是为了达到技能性的目标，机械化的练习会让小孩失去学习和参与活动的欲望，那么老师是怎样解决这一问题的呢？请老师们根据下面的问题进行思考：

抛问：

1、  起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，此次学习是否可行有效？

2、  教师的孔雀舞表演在教学中有何作用？教师的舞蹈表演在婴儿探索前适宜还是在婴儿探索后适宜？为啥？

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