小班科学：比较长短

活动目标：

1、愿意参加撕面条的活动，有耐心完成游戏任务。

2、能动手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。

3、感知并掌握比较物体的长短的正确办法，理解长短的相对性。

物质准备：教师准备：大小不同的长方形各色蜡光纸若干；每组一个装纸条的筐。

活动重点（或难点）：感知并掌握比较物体的长短的正确办法，理解长短的相对性。

活动过程：

1、教师引导婴儿讨论：你吃过面条吗？面条是啥样子的？

2、教师引导婴儿撕面条——帮助婴儿感知比较长短的办法。

（1）请每位婴儿取一张蜡光纸，说说自己拿的纸是啥颜色的？啥形状的？

（2）请婴儿从长方形纸上撕下两根不一样长的面条，想想该怎么撕？

（3）请婴儿将两根面条比一比：哪条长？哪条短？（引导婴儿将比较

的两个物体的一端对齐，用重叠或并放的办法比较长短。）

（4）请婴儿拿一根面条与其他小孩子的比一比，看谁的面条长？

3、教师引导婴儿比比谁的面条长，帮助婴儿初步感知理解长短的相对性。

（1）婴儿自由地撕面条，教师引导婴儿不断地比较，找到自己撕出的

面条中最长的一根，感知比较的对象不一样，同一根面条比出的结果有时可能是长

的，有时也可能是短的。

（2）请婴儿拿自己认为最长的面条来和其他小孩子的比一比，共同找出一根最长的面条。

4、教师指导婴儿撕最长的面条，引导婴儿学习将纸撕得也长也细的技能。

（1）示范撕长面条的办法：沿纸的边缘绕圈能撕出也细也长的面条。

（2）婴儿自由撕面条，教师巡回指导。

（3）婴儿与同伴比较面条的长短。 

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