中班数学《认识数字8》说课稿

一、教材分析　　　　

     中班婴儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的小孩是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，怎样让小孩把数字8的形状和已有的一些物体联系起来，让小孩能具体形象地认识记忆数字8，怎样通过实际的物品让婴儿去感知8的数量，这是我此次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了游戏操作法，《婴儿园教育指导纲要（试行）》对婴儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的婴儿仍有着小班婴儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让婴儿在游戏情境中反复操作，进而建构数概念。为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，也回归于生活”的原则。

二、活动目标

     《纲要》中指出：教育应从不同角度促进婴儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班婴儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

　　 1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。（这是此次活动的重点所在，也是此次活动的显性的知识性目标。）　　　　　　 2.初步掌握8的实际意义。（这是此次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）　　　　　　 3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是此次活动的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让此次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。）　　

三、活动准备　　　　

     为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据婴儿爱玩这一特点，我做了如下准备。　　

经验准备：婴儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。（前期的经验准备是教师设计活动的基础，婴儿如果没有这一经验，就会影响到他们对数量8的感知。）　

物质准备：①1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。　　      ②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。　　      ③人手1份实物卡片操作材料。

四、说教学　　

     新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有婴儿，时时有教育。让婴儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和活动紧密相连，让婴儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下教学办法。　　　　

　　1.观察操作法　　　　

     观察就是在自由宽松的环境中充分刺激婴儿视觉，操作就是让婴儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决此次活动的重点而采用的办法，为的是让小孩通过看一看数字8、找一找和数字8外形相像的物品，进而使他们能把抽象的8形象化，用自己喜欢的方式记忆数字8。　　共2页，当前第1页12

中班数学《认识数字8》说课稿

　　2.按数取物法　　　　

     给予一定数量的物体，让婴儿根据教师说出的数字拿出相应数量的物体。随着婴儿数能力的增强，对婴儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求婴儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。　　　　

五、说过程　　　

     根据婴儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。　　　　

　　（一）激趣导入，揭示数字“8”　　

　　（二）动手数物，感受8的含义　　

　　（三）情境操作，运用8的数量　　

　　 (四)集体游戏，体验数学乐趣　　

1.游戏导入，激发小孩学习兴趣。　　师：小孩子，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。　　师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的也对也快，婴儿回答。　　师：小孩们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。2.操作课件，让小孩初步感知8以内的数量。　　花园里，飞来了7只蜜蜂，后也飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来也飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体婴儿说一遍。依次播放花，iPhone，汽车，飞机等让婴儿说。　　师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像啥？　　师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。3.游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。　　（1）第一关，请小孩子们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝贝也对也多。（婴儿操作实物卡片，教师观察。）　　提问：你找到了啥水果，它们的数量是几，　　（2）第二关，说出数字“8”像啥？请小孩子从数字卡片中找出数字“8”，念一念。　　（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

4.巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。　　师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼也对也多。

   婴儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

　 结束：小孩子们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

六、说反思：

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