价格变动的影响教学设计（精选4篇）

价格变动的影响教学设计 篇1

　　2.2  价格变动的影响

　　★新课标要求

　　（一）知识目标

　　1、识记替代品、互补品等概念。

　　2、理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

　　3、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生啥变化。

　　（二）能力目标

　　培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

　　★教学重点

　　价格变动对生活、生产的影响。

　　★教学难点

　　价格与供求的相互影响关系。

　　★教学办法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　★教学过程

　　（一）引入新课

　　教师活动：上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有啥影响呢？这是这一节我们要研究的问题。

　　（二）进行新课

　　一、 对人们生活的影响

　　1、价格变化影响消费需求

　　教师活动：请同学们想一想，日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是怎样根据价格变化进行消费的？

　　学生活动：思考问题，讨论后发言。

　　教师点评：一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。你们还知道有哪些类似消费？为啥这样消费？

　　学生活动：思考问题，讨论后发言。

　　教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。

　　教师活动：但生活中也有一种“买涨不买落”现象。请看教材15页材料，想想这是一种啥心理？

　　学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

　　2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同

　　教学过渡：请同学们看教材15页的漫画，思考这副漫画说明啥问题？

　　学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，

　　教师活动：针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的

　　一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

　　3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同

　　教师活动：指导学生阅读课本16页三个自然段，了解替代品、互补品的含义，以及价格变动对它们的需求量影响情况。

　　学生活动：阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：某种商品由于有替代品存在，一旦其价格上涨，就会大量减少需求量，导致对其替代品需求的增加；反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的减少。

　　如果两种商品互补，一种商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量减少；反之，一种商品价格下降， 需求量增加，同时，导致其互补商品需求量增加。

　　二、对生产经营的影响

　　1、调节生产

　　教师活动：从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，进而引起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格是互相影响的。请看看本17页的示意图：

　　―――――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少―――――

　　生产扩大                                                         生产缩小

　　―――――－获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←――――

　　学生活动：思考、讨论。

　　教师总结：这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，也会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价格变动会调节生产者积极扩大或减小商品生产。

　　2、提高劳动生产率

　　教师活动：价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。请同学们想想为啥？

　　学生活动：学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。

　　教师点评：因为社会必要劳动时间决定（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。

　　3、生产适销对路的高质量产品

　　教师活动：同学们看教材第17页相关链接，谈谈海尔集团的成功经验说明啥？

　　学生活动：思考讨论，找出问题。

　　教师总结：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。

　　因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我转”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。

　　（三）课堂总结、点评

　　本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：

　　（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。

　　（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。

　　（四）实例探究

　　［例1］ 下列说法正确地是  （   ）

　　a. 价格变动对生活必需品影响较大      b.价格变动对高档耐用品影响较大

　　c. 某种商品价格上升，会减少需求和供应   d. 某种商品价格下降一定会增加需求

　　答案：b

　　［例2］ 下列属于互补商品的是（   ）

　　a.牛肉与猪肉    b.货车与飞机    c.汽车与汽油    d.自行车与电动车

　　答案：c

　　［例3］ 某商品供过于求，价格下降，生产者会 （   ）

　　a.减少生产   b.扩大生产  c.开拓市场，增加供应   d.提高劳动生产率

　　答案：a

　　［例4］ 企业要在价格竞争乃至生存竞争占据优势，就要（      ）

　　a. 提高劳动生产率，减少社会必要劳动时间

　　b. 增加个别劳动时间，增加商品劳动含量

　　c. 降低商品价格，扩大商品市场需求量

　　d. 面向市场，使产品做到适销对路

　　答案 d

　　★课余作业

　　运用所学知识说明，价格变动为啥会促使生产者提高劳动生产率？

　　★教学体会

　　本节学习内容，教学中注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

价格变动的影响教学设计 篇2

　　【课程标准的基本要求】

　　理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

　　【教学目标】

　　（一）知识目标

　　理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响；识记替代品和互补品的含义；

　　掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的；

　　理解商品价格变动对生产的影响。

　　（二）能力目标

　　分析商品价格变动怎样影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。

　　能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。

　　3.      培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用抽象思维办法揭示内在的、本质的联系，即价值规律。

　　（三）情感、态度和价值观目标

　　通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识。

　　了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习自主性和积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。

　　【教学重难点】

　　重点：价格变动对生活、生产的影响

　　难点：需求弹性问题

　　五、教学办法

　　案例分析法、讨论法、归纳法

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　教师活动：ppt展示两幅漫画。同学们都知道90年代香港的四大天王是谁吗？

　　学生活动： 自由回答。

　　教师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗？

　　学生活动：思考回答。

　　教师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你军、猪你涨。那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢？

　　学生活动：学生思考，发言。

　　教师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。

　　[设计意图]激趣设疑。兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

　　二、探究新课

　　教师活动：首先，我们先来学习价格变动对人们生活的影响。对于《家有儿女》这部电视剧大家都很熟悉，在我们来倾听根据《家有儿女》改编的情景模拟剧之前，同学们看屏幕上的5个问题（ppt展示5个问题），并分为5个小组，第一组思考和讨论第一个问题，第二组思考和讨论第二个问题，以此类推，每个组派一个代表发言。现在我们一起来听听这段音频，在倾听的时候要注意剧中有关价格的部分。

　　学生活动：听音频并思考问题。

　　活动探究(一)

　　1.母亲为啥在夏季购买羽绒服？

　　2.大米涨价了为啥还要买呢？

　　3.母亲让刘星等mp4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗？

　　4.为啥猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？

　　5.乒乓球降价了，为啥连乒乓拍也一起买了？

　　[设计意图]通过学生熟悉的影视作品来创设情境，使课堂教学互动能真正的“动起来”，采用合作探究的方式，培养学生自主探索的学习习惯，增强学生学习的积极性和积极性， 进一步提高学生的课堂参与度。

　　（一）价格变动对生活的影响

　　1.商品本身价格的变动对需求量的影响

　　问题1：刘梅为啥在夏季购买羽 绒 服？

　　学生活动 ：思考，回答

　　教师 总结：那么根据前面同学的分析，我们可以归纳出商品本身价格的变动影响人们需求的一般规律是啥呢？

　　学生活动：思考，展开讨论，并发表见解。

　　教师总结

　　结论1：需求法则。一般来说，在其他条件不变的情况下，当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买；当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买。商品价格与需求量反方向变动。

　　snap1

　　2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

　　问题2：大米涨价了为啥还要买呢？

　　问题3：母亲让刘星等mp4降价了再买，刘星想不通，你能给他解释一下原因吗？

　　学生活动：小组讨论，回答。

　　教师总结：柴米油盐酱醋茶，和衣食住行相关的商品，属于人们基本的生活资料。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是呢受到价格变动的影响较小。价格涨了，为了满足生存的需要，也不得不买；价格跌了，也不能买很多放在家里，因为会变质；汽车、别墅和黄金等商品的价格昂贵，属于高档耐用品。（举例，“中国大妈”疯狂抢购黄金的热潮）。对人们的生活来说，高档耐用品对人们的来说并不像生活必需品一样那么重要，买不买无所谓，价格合适就去买，价格不合适就不去买，他们比较容易受价格的影响。

　　[名词点击]需求价格弹性——是指需求量对价格变动的反应程度 。弹性理论的目的在于说明价格变化比率与需求量（或供给量）的变动比率之间的关系。

　　教师提问：通过对生活必需品和高档耐用品的学习之后，能不能说一说生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度怎样呢？

　　学生活动：学生思考，自由回答

　　教师归纳结论2：不同商品的需求弹性不同

　　生活必需品需求弹性小，其价格变动对需求量的影响较小；

　　高档耐用品需求弹性大，其价格变动对需求量的影响较大。

　　snap2

　　3.相关商品价格变动对既定商品需求量的影响

　　问题4：为啥猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？

　　问题5：乒乓球降价了，为啥连乒乓拍也一起买了？

　　教师活动：我们首先来探究为啥猪肉价格一涨，买鸡肉的人也多了？

　　学生活动：思考，回答。

　　教师活动：ppt展示新农网对猪肉涨价的报道。那么猪肉和鸡肉这两种商品存在啥关系？你怎么判断？

　　学生活动：思考、发言。

　　教师活动：根据同学们对猪肉涨价，买鸡肉的人也增多了，以及对具有替代关系的商品的分析后，同学们能不能归纳出在存在替代关系的两种商品中，一种商品价格的上升，会对另一种商品的需求量产生啥影响呢？

　　学生活动：思考，回答。

　　教师活动：为啥乒乓球降价了，连乒乓拍也一起买？

　　学生活动：思考，回答。

　　教师活动：乒乓球和乒乓拍要组合在一起才能使用，这说明它们二者之间存在啥关系呢？

　　学生活动：思考，回答。

　　教师活动：两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，那么这两种商品就是互补商品。那么根据同学们对上面问题的分析以及对互补品的了解，那么在有互补关系的两种商品中，一种商品价格的变动会对另一种商品需求量产生啥影响呢？

　　学生活动：思考，讨论回答。

　　教师活动

　　结论三：消费者对既定商品的需求，受相关商品价格变动的影响

　　（1）互补商品：一种商品的下降，人们会增加对该商品的需求，它的替代商品的需求减少。相反，一种商品价格上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。

　　（2）互为替代品：一种商品价格的下降不仅使该商品的需求量增加，也使它的互补品的需求量增加；相反，一种商品价格的上升，其需求量减少，会引起它的互补品的需求量减少。

　　同学们判断下列商品，可口可乐与百事可乐 、牙膏与牙刷、面包与蛋糕、羽毛球与羽毛拍、牛肉与羊肉，汽车和汽油，哪些商品是互为替代品，哪些商品是互为互补品？

　　学生活动：思考，回答。

　　（二）对生产经营的影响

　　活动探究(二)

　　热烈祝贺高一果宝公司成立：公司简介：XX年初，高一果宝公司成立，拥有绿橙种植基地、水果罐头和果汁加工等产业，在以班长为董事长，全班同学为股东及智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成绩。

　　问题1：海南绿橙，以得天独厚的口感远销国内外。XX年1月，果宝公司市场部报告：由于某些原因，市场上海南绿橙严重缺货，供不应求，形成抢购之风，价格一升再升，价格涨至15元/斤。作为经营者，你会怎么办？为啥？

　　问题2：紧急情况！XX年11月，市场部告：由于种植绿橙的农户过多，导致市场上绿橙供应量大量增加，严重供过于求，价格跌至5元/斤。此种情况，经营者应该怎么办？

　　[设计意图]学生对本地生产中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析，引入学生身边的事例，让学生切实体验价格变动对生产带来的影响。通过课堂互动，及时反馈学生的学情，以合作探究分享学生的智慧。

　　学生活动：小组讨论，拿出方案

　　学生方案展示：略

　　教师总结：

　　1.扩大生产规模，增加绿橙产量，增加市场供给，赚它一把

　　2.减少绿橙的产量，以防止损失过大；

　　3.调节生产要素的投入。减少涨价生产要素的投入，实现成本最小化，为企业赢得更高的降价虚拟主机。

　　教师进行本课小结：（略）

　　[板书]

　　snap3

　　[课后探究]

　　橡胶是海南热带经济作物，也是农户收入的重要来源。据统计，海南省天然橡胶种植面积已达780万亩左右，占全国约50%。近年来，受国外市场供求关系和日渐成熟的合成橡胶产品取代等因素的影响，天然橡胶产品价格继续下行。海南省物价部门XX年11月11日发布消息，今年10月，天然橡胶价格持续低迷，零售价为12667/吨，为近年来最低水平，同比下降37.45%受橡胶价格持续低迷影响，橡胶弃割现象已在本省一些市县橡胶种植区出现，农户弃割弃管现象尤为普遍。

价格变动的影响教学设计 篇3

　　【设计思想】

　　通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习气氛。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。

　　【教材分析】

　　教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地简介价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。

　　【学情分析】

　　高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

　　【教学目标】

　　1.知识目标

　　（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义

　　（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

　　（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了啥变化。

　　2.能力目标

　　本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，进而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据啥来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。

　　3.情感态度价值观目标

　　通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在啥时候，啥地方，啥情况下购买商品是比较经济合算的，进而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

　　【教学重难点分析】

　　教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。

　　教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。

　　【教学策略与手段】

　　教学策略：合作、启发、探究式

　　教学手段：多媒体辅助教学

　　【课前准备】

　　学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。

　　教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。

　　【教学过程】

　　（一）【导入设计】：激趣设疑

　　兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

　　[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？

　　（学生纷纷举手示意自己是车迷）

　　教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。

　　（多媒体展示“东风标致307的广告”）

　　教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？

　　（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）

　　教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是14.88万元。去年同期大概是16.98万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为啥汽车的价格发生如此大的波动？

　　（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）

　　教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎么样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。

　　（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究

　　面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，强化学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的积极性，调动其积极性。

　　教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎么样变化？

　　学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。

　　教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。

　　一、           对人们生活的影响（板书）

　　1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书）

　　教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有啥关系？

　　学生回答：反方向变动。

　　教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？

　　（学生举例：古董）

　　教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？

　　学生回答：人们会增加对它的购买。

　　教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？

　　（学生思考）

　　教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。这是我们经济学上的“需求法则”。

　　教学过渡：生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活用品的价格也在变化？

　　（学生举例：鱼、大米、夏季的衣服、汽车等）

　　教师引导：当鱼、米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为啥？

　　学生回答：不会。因为这是生活必需品。

　　教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为啥？

　　学生回答：会。因为这是高档耐用品。

　　教师引导：请同学们思考一下，在这两个例子里，不同的商品对价格变动的反应有着怎么样的不同？

　　学生回答：当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少。但是呢轿车等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。

　　由此我们知道，需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。

　　2、不同商品对价格变动的反应程度不同（板书）

　　教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？

　　(让学生看一段新闻材料并思考问题。)

　　1、油价高升，油荒时代来临；

　　2、大排量轿车价格大幅上调，销售骤然进入“寒冬”；

　　3、我国已成为电动车生产、消费和出口大国；

　　学生回答：油价的变动也会影响汽车的需求量。

　　教师过渡：因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。

　　3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同（板书）

　　教师指出：汽车厂用的是93号汽油，目前的价格是4.9元/升，去年同期的价格是3.06元/升。（学生哗然）据国际柴油期货市场估计，93号汽油将冲破5元/升。同学们思考一个问题，汽油价格变动将会给汽车的需求量带来怎么样的影响？

　　学生回答：当汽油价格上涨时，人们将减少对汽油的需求量，也将减少对汽车的需求量。人们转而消费电动车，因此，对汽车需求减少后，将增加对电动车的需求。

　　教师引导：那么汽车和汽油属于何种关系？汽车和电动车属于怎么样的关系？

　　学生回答：汽车和汽油是互补商品；汽车和电动车是互为替代品。

　　教师小结：如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代品；如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。

　　教师活动：判断:   下列哪些商品属于互补商品,哪些属于互为替代品?

　　可口可乐  乒乓球    百事可乐  乒乓球拍   面包   打印机    蛋糕    打印油墨

　　学生活动：思考问题，积极发言。

　　教师活动：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？

　　学生活动：学生积极举例。

　　教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？

　　学生回答：对生产经营有影响。

　　二、对生产经营的影响(板书)

　　教学过渡：那么它对生产具体造成啥样的影响呢？这里老师让大家模拟两个情景，让大家体验一下经济生活。

　　模拟情景（上）

　　随着经济发展和人民生活水平的改善，国内汽车需求将会越来越大。今年全国汽车保有量约为3500万辆，需求量550万量；预计五年后保有量将达6000万辆，年需求量900万辆；XX年保有量达9500万辆，年需求量为1300万辆。中国将成为未来全球增长最快、增量最多的汽车市场。

　　如果你们每个合作小组都是一个很有经济实力的汽车投资财团，你们将做出何种投资决策，来占据汽车市场并处于优势地位？

　　合作小组1：我们先会调查市场，分析市场到底需要哪种类型的汽车，然后根据调查结果来生产。

　　（马上有其他小组的成员反对此种决策）

　　合作小组2：他们这样调查没有错，但是呢时间不等人，别的汽车企业也会做调查的，所以我们要采取更有噱头的措施吸引顾客，一个是在价格方面，首先我们把价格抬高，过段时间就把价格往下降，这样顾客会认为很实惠，这是一个很好的促销措施；另一个就是引进先进设备，缩短生产汽车的劳动时间，提高劳动生产率，这样我们就可以做到薄利多销。

　　（此时，班级的气氛一下子活跃起来，学生纷纷争相发言）

　　合作小组3：我们投资财团认为，质量是企业的生命，如果说一家企业生产的汽车没有质量保证，即使你价格再实惠，顾客买了第一次就不可能再买第二次，这样企业的利润都只是短期的，而且质量不会也会影响企业的信誉，因此，产品的质量一定要高。至于价格，我们小组认为如果质量很好，顾客也不会在乎价格的，就像温州人很多都喜欢买别克、奥迪等豪华型汽车。没有必要搞价格战。

　　教师引导：不管每个投资财团以何种决策进军汽车市场，就在由于在座各位引领的许多投资者争相进入汽车市场之后，整个汽车行业生产规模一年以来以30%—40%的增长率迅猛发展，汽车市场在无形之中发生了巨大变化。此时，你发现汽车市场有何变化吗？

　　学生回答：本来人们对汽车的需求量是挺大的，现在由于大家都投资汽车市场了，现在汽车是供过于求，因此汽车价格不得不下降。

　　教师引导：当你关注到这种市场信息后，你们的财团也将做出合作决策？

　　合作小组2：我们将缩小汽车的生产量。

　　合作小组3：我们将投资其他行业，不然可能会亏本。

　　教师归纳：当生产者看到市场上某种商品供过于求时，商品的价格下降，他会缩小生产规模，减少产量，因为获利减少了；当生产者看到市场某种商品供不应求的时候，商品的价格上涨，他会扩大生产规模，增加该产品的产量，因为获利增加了。因此，价格的变动是一种信号，是对生产的引导信号。因此我们说价格变动可以调节生产。

　　1、调节生产（板书）

　　模拟情景（下）

　　当你看到汽车市场激烈的价格战，你作为投资财团的ceo怎样抉择？

　　合作小组4：我们将引进国外先进的生产设备，或者跟国外的汽车生产商合作，提高我们的劳动生产率。

　　合作小组3：我们依然坚持生产高质量的产品。

　　合作小组1：我们小组认为可以生产环保型汽车，以后大家都有车了，环境污染的问题会很严重，因此我们要生产环保型的汽车。

　　合作小组5：我们认为节能型汽车会比较受欢迎，到时候在价格上可以避开跟别人竞争。

　　教师归纳：从刚才几个小组的讨论中，我们可以发现很多投资财团都对价格变动采取了积极的措施。提高劳动生产率和生产高质量、小排量、节能的汽车都是不错的决策。这些决策的采取都价格变动所带来的影响。

　　2、提高劳动生产率（板书）

　　教师指出：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。

　　3、生产适销对路的高质量产品（板书）

　　教师指出：在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取更多的利润。

　　（三）【突破难点设计】：比较反思

　　难点突破关健在于引导是否得法，能否引发学生兴趣和思考，利用学生已有知识深化认识。在这里，我主要是采用比较法与归纳法。使学生通过身边的事例，切实体验需求是有弹性的。

　　展示“校园超市价格影响消费调查”表(略)

　　设计说明：通过这一环节，在加上老师对有关需求弹性的理论讲解，学生不难明白价格变动对需求有影响，其中不同产品的弹性是不同。这既可以再次巩固重点，也可以突破难点，还可以培养学生用比较分析法分析问题、解决问题的能力和理论联系实际能力，也是在教师引导下学生自觉进行思想教育的一个过程。

　　【知识结构】

　　本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：

　　（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。

　　（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。

　　【作业设计】

　　针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，也可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。

　　写一封建议书：在国际石油不断上涨的情况下，买家、(厂家、商家)该怎样应对才是明智的选择?

　　【问题研讨】

　　1、贴近生活但要高于生活，切勿乱堆砌生活事例

　　从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，也能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。但如果课堂只停留在生活中，长此以往，学生对经济学的认识就只能停留在感性认识上，而不能及时上升到理性认识，因此，课堂在做到贴近生活的同时要高于生活，准确地分析和归纳生活中的经济学常识。在新课程教学中，事例是要贴近生活，但切勿引用多个事例，以免造成教学过程的混乱。

　　2、巩固知识，适当开展课外活动调查和探究。

　　除了让学生自主学习外，如果要达到有效的学习效果，那就需要适当开展一些课外活动，例如家庭的消费调查，或就某个汽车话题展开讨论，把课堂上学到的知识应用到实际中，来分析和解决生活中的经济学问题。当然还要布置适当和适量的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。

价格变动的影响教学设计 篇4

　　《价格变动的影响》教学设计

　　【教材分析】

　　1、本框题是思想政治教育人教版必修一《经济生活》第二课《多变的价格》第二框的内容。

　　2、《课程标准》对本框题的教学提出了具体要求：

　　内容目标 提示与建议

　　1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。 ◆供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。

　　◆撰文：“街头广告面面观”。

　　◆讨论：“货真价实”“物廉价美”“物以稀为贵”的涵义。

　　3、《经济生活》第一单元的主题为“生活与消费”，讲到“消费”这一话题必然会涉及到价格问题。在此之前，学生已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在教材中占有不容忽视的地位。同时，本框题内容比较生活化，是现实的经济生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。

　　【学情分析】

　　1、江苏省淮阴中学是一所全国百强中学，这里的学生学习能力比较强，思维发展水平比较高，学习的参与意识比较强。同时，他们对生活中的经济现象有一定程度的关注和了解，但可能缺少深刻的、本质的分析，需要教师恰到好处的引导。

　　2、通过前面的学习，学生已经了解了影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象有了一定的认识；另外，学生通过自己平时对日常生活的观察，能够大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本框题教学的展开奠定了基础。

　　【教学重难点】

　　1、价格变动对生活的影响；

　　2、价格变动对生产经营的影响。

　　【教学目标】

　　1、 知识目标

　　（1）知道商品价格与商品需求量之间的一般规律。

　　（2）知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

　　（3）了解相关商品价格变动对商品需求量的影响。

　　（4）了解互补品和替代品的涵义。

　　（5）理解商品价格变动对生产经营的影响。

　　2、能力目标

　　（1）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的能力。

　　（2）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对怎样搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。

　　（3）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济生活的实践能力。

　　3、情感、态度与价值观目标

　　（1）懂得在市场经济生活中，在啥时候、啥地方、啥情况下购买商品是比较合算的，提高其参与经济生活的能力；

　　（2）以乐观、积极的态度看待经济生活中的物价变动，培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

　　【教学办法】

　　根据本框题具体教学目标的实现要求，以及师生个性特点和学校实际情况，在本节课的教学中，主要采用如下教学办法：

　　名称 具体实施 选用原因与意图

　　情景模拟法 请同学进行情景演绎，设立自己班级的食品公司。 将生活情境与书本理论知识相结合，使得教学内容情景化、生活化。

　　小组讨论法 学生分组，小组成员一起对相关问题进行探讨和分析。 引导学生学会倾听别人意见，互相取长补短，自主学习，合作学习。

　　图表分析法 通过列出图表，分析并比较几种消费心理的异同。 清晰明了的体现知识之间的关系，便于学生记忆和理解知识体系。

　　教师讲授法 对于一些学生凭借自身能力不太容易理解的知识点，教师进行启发性的讲解。 加深学生理解知识的深度，同时，并与学生更加系统的掌握知识。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　教师导语：上一节课讲到，由于多种因素的影响，商品的价格时时涨时落。那么，价格的变动对人们的生活和生产会有怎么样的影响呢？这是我们这一节课要研究的课题。

　　二、观察生活，分析现象

　　第一目：对人们生活的影响

　　1、价格变化影响消费需求

　　市场掠影：（1）暑假快结束时，淮安新亚商城“夏品清仓”，大搞打折促销活动；以及“羽绒服暑假盛惠”活动。                                      

　　（2）XX年，市场上“天价月饼”少了，月饼普遍“变丑”。

　　问题探究：（1）促销引发购物狂潮的原因是啥？

　　（2）XX年天价月饼少了的原因是啥？

　　师生总结：一般情况下，商品价格与该商品的需求量是反比关系。当某种商品价格上升时，该商品的需求量减少；当这种商品的价格下降时，该商品的需求量增加。

　　教师提醒：现实生活中，人们消费时还受到一种“买涨不买落”的消费心理的影响，因此，商品价格与该商品的需求量呈反比关系是指在一般情况下。

　　教学过渡：在我们的日常生活中，商品的价格也经常在变化。请善于观察生活的同学说说，最近有哪些日常生活品的价格也在变化？

　　2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的

　　学生活动：列举日常生活中有关商品价格变化的例子。

　　问题探究：当一些日常生活品（比如猪肉、鸡蛋等等）价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少么？为啥？

　　师生总结：生活必需品的需求量对价格变动的反应程度比较小。

　　新闻材料：黄金价格今年坐上了一艘真正的“火箭”，年初以来，国际黄金价格从每盎司1500美刀到1600美刀花了3个月时间，从1600美刀到1700美刀花了半个月时间，而从1700美刀到1800美刀只用了4天时间，此后冲击到1900美刀也仅用了8天时间。国内金价也亦步亦趋，紧密跟随。

　　在黄金原材料价格的带动下，我国各地黄金饰品全面涨价，黄金饰品价格创新高。9月9日，千足金价格上涨至383.48元/克。（汇金网，XX年9月9日）

　　问题探究：黄金价格不断上涨，人们对黄金首饰的需求量会也怎么样的变化？

　　师生总结：高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度较大。

　　教学过渡：是不是只有某种商品它本身价格的变动才会影响需求量呢？消费者对商品的需求量会不会受到相关商品价格的影响呢？

　　3、相关商品价格变动对消费需求的影响

　　新闻材料：（1）油价高升，油荒时代来临。

　　（2）大排量轿车需求降低，销售骤然进入“寒冬”。

　　（3）我国居民对天然气的需求量不断增加。

　　问题探究：（1）汽油价格上涨为啥会导致汽车需求减少？汽油与汽车二者是啥关系？

　　（2）汽油价格上涨为啥会使天然气需求增加？汽油与天然气是啥关系？

　　师生总结：相关商品的价格变动影响消费需求。

　　（1）在有互补关系的两种商品中，一种商品价格上升，该商品需求量减少，其互补品需求减少；一种商品价格下降，该商品需求量增加，其互补品需求增加。

　　假设a与b为互补品：

　　a价格 a需求 b需求

　　上涨 减少 减少

　　下降 增加 增加

　　（2）在互为替代的两种商品中，一种商品价格上升，该商品需求量减少，其替代品需求增加；一种商品价格下降，该商品需求量增加，其替代品需求减少。

　　假设c与d互为替代品：

　　c价格 c需求 d需求

　　上涨 减少 增加

　　下降 增加 减少

　　教师总结： 经济生活中，价格的涨落是最正常的一种现象了。对于现今商品价格的大幅上涨，我们应该理智的看待，积极的面对，乐观的生活。

　　教学过渡：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么，价格变动除了对生活造成影响之外，对生产还有怎么样的影响呢？

　　三、情景模拟，体验经济

　　第二目：对生产经营的影响

　　设置情境：成立高一（23）班食品公司

　　公司简介：高一（23）班食品公司，拥有食品原材料生产基地、食品加工厂、营销策划公司等。在以班主任为总裁、全班同学为智囊团的共同努力下，必将在市场竞争中取得辉煌的成绩。

　　情景一：中秋节前夕，营销策划公司报告：市场上月饼供不应求，散装月饼价格狂升至7到8元/个，盒装中高档月饼400—500元/盒。

　　探究问题：此时智囊团应该提出怎么样的对策以获得最大收益？

　　得出结论：马上扩大生产规模，增加产量，以获得最大收益。

　　情景二：中秋节过后，紧急情况！市场上月饼供应太多，严重供过于求，价格跌至3元/个。

　　探究问题：面对月饼价格狂跌，智囊团应该怎样回应？

　　得出结论：马上压缩生产规模，减少产量。

　　（适时对情景一、二进行图解）

　　师生总结：供求与价格的辩证关系。

　　情景三：XX年中秋节前3个月，大批食品会企业搭乘“中秋节”这般顺风车，大量生产月饼，因而导致每年的这个时段间月饼产量严重供大于求，价格狂跌！

　　问题探究：面对激烈的市场竞争，咱们公司除了适时调整生产规模以外，还可以采取啥措施以争取效益最大化？

　　得出结论：提高个别劳动生产率，依靠价格优势取胜。

　　图解理论：提高个别劳动生产率      缩短个别劳动生产时间      获得降价虚拟主机

　　情景四：随着人们生活水平的不断提高，健康消费、绿色消费逐渐引起人们的关注和崇尚；同时，媒体大量披露月饼过度包装、劣质月饼充斥市场等月饼生产过程中的种种不良现象。

　　问题探究：智囊团怎样应对？

　　得出结论：生产适销对路的高质量产品。

　　四、小试牛刀，知行合一

　　做精明的购物顾问

　　要求：请同学们运用今天所学知识，以四人小组为单位给张太太提出一个好的购物方案，这个方案中包括：建议张太太今天应该买啥？不应该买啥？理由是啥？

　　材料：张太太对生活的支出都精打细算。今天，张太太打算去超市买些蔬菜、肉类、食物、油、盐；刚好家里的音响坏了，一直打算买部新的；他的儿子非常喜欢球类运动，她也一直打算给儿子买些球类运动器材，也想顺便去服装区看看有没有特价好衣服卖。现在她就去超市了。

　　各种商品的价格情况如下：

　　商品区划分 商品名称 昨天（原价） 今天

　　蔬菜肉类食品区

　　（单位：元/斤） 菜心 2 3

　　生菜 3 2（特价）

　　白菜 1.5 1.2（特价）

　　牛肉 13 10（特价）

　　猪肉 10 12

　　金龙鱼（花生油） 58 63

　　富虹（花生油） 69 73

　　体育用品区 网球拍 15元/个 25元/个

　　羽毛球拍 188元/对 149元/对

　　羽毛球 4元/个 3元/2上

　　服装区（元/件） t恤 28 38

　　运动服 188 286

　　大衣 298 150

　　（学生根据材料提出建议，并说出其中的经济学道理）

　　【板书设计】

　　主体框架：

　　【作业布置】

　　1、在进入旅行淡季时，一些景点、旅馆和交通运输业往往以打折的方式吸引顾客。这主要是利用了（ a    ）。

　　a.价格影响供求        b.价格决定消费       c.供求影响价格       d.需求决定价格

　　2、甲与乙互为替代品，丙与丁为互补品。假设其他条件不变，关于需求和价格的关系，下列说法正确的有（ d    ）。

　　①甲商品需求量的变化会引起乙商品的价格呈同方向变动 ②丙商品需求量的变化会引起丁商品的价格呈同方向变动 ③甲商品价格的变化会引起乙商品需求量呈反方向变动 ④丙商品价格的变化会引起丁商品的需求量呈反方向变动

　　a.①③        b.①④       c.②③       d.②④

　　3、生活中一些本来只有少数人才能买得起的高档商品，过了一段时间之后，其价格会逐渐降低，成为寻常百姓都买得起的普通商品，这是由于（c    ）。

　　a.随着个别劳动生产率的不断提高，单位商品的价值量不断减小

　　b.随着个别劳动生产率的不断提高，生产的商品价值总量不断减小

　　c.随着社会劳动生产率的不断提高，单位商品的价值量不断减小

　　d.随着社会劳动生产率的不断提高，生产的商品价值总量不断减小

　　4、XX年是我过农历“兔”年。春节前后，以“兔”为造型的儿童玩具、贴画等热销。这给商家的启示是（ d   ）。

　　a.努力提高劳动生产率

　　b.实用价值决定商品的价格

　　c.供求关系的变化不一定会带来商品价格的提高

　　d.应面向市场从事生产和经营

　　【教学反思】

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