《丑小鸭》课后反思《丑小鸭》课后反思《丑小鸭》课后反思

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《丑小鸭》课后反思

 文本的价值观是生本对话的立足点。本课设计在触发文本灵魂处做文章。努力创设生本对话的广阔空间。如在学生感受丑小鸭的悲惨生活处,创设情境,铺陈丑小鸭可能会遇到的种种挫折和磨难,让学生的心与丑小鸭的命运紧紧地相连。在体会悲喜变化的内涵时,我从学生课堂发言而来,把原文浓缩,串连成诗,给予学生语言实践,。最后在更广阔的人生感悟的空间中,让 学生的 思想受到启迪和教育。   课堂上我设计了“发现悲喜对比的描述”“体验悲喜对比的情感”“感受悲喜对比的内涵”“品味悲喜对比的人生”四个梯度的感受,以浓浓的情感带动阅读,真正地拔动了学生的心弦,不断营造出课堂对话的高潮。,同时在一层一层深入的一悲一喜两重天的对比读中,学生的感受是“原汁原味”的,是真切感人的 。

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