中班音乐活动：胆小鬼

　　一、 活动目标：

　　1、感受歌曲的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

　　3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。

　　二、活动准备

　　1、教师准备：图谱、相关图片。

　　2、婴儿经验准备：见过三角衣架。

　　三、活动过程

　　1、运用游戏帮助婴儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

　　2、婴儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。

　　（1）婴儿完整欣赏歌曲。

　　提问：你在歌中听到了啥？（婴儿自由回答，教师根据婴儿的回答出示相应的图谱）

　　（2）婴儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助婴儿理解歌曲。

　　歌里还唱了啥？（教师引导婴儿按歌曲节奏说唱）你觉得冬冬是个怎么样的小孩子？他半夜起来遇到的是妖怪吗？你有啥话想对他说？

　　《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有啥不同？

（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）　　3、婴儿学唱歌曲，教师引导婴儿运用两声部演唱歌曲。

　　（1）婴儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

　　（2）教师与婴儿进行两声部演唱。

　　（3）教师将图片递减，婴儿尝试独立演唱歌曲。

　　（4）婴儿分组进行两声部合唱，教师引导婴儿互相评价。

　　4、婴儿自由地边歌边舞出活动室。

　　四、教学反思：

　　优点：

　　1、在今天的活动中，婴儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过婴儿的回答和演唱时的表演也能看出婴儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。

　　2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让婴儿提前练习，婴儿也有浓厚的兴趣。

　　3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助婴儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让婴儿成为演唱的主体，这样既让婴儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

　　不足：

　　这一活动对于才升入中班的小孩来说有一定难度，并因为是借班教学，在每一次活动中婴儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，教师并没有根据小孩的问题及时调整教学策略，比如：

　　1、音乐活动中提倡让婴儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中婴儿的情绪一直没有达到高潮，这与一些婴儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以帮助婴儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现婴儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式，进一步帮助婴儿记忆并巩固歌词。

　　2、今天的活动中婴儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，进而更好地突破这个难点。

推荐站内搜索：四川艺考成绩查询、自考专业查询、接力赛作文、河北自考网上报名、山东省自考成绩查询、河南省自考成绩查询、800字读后感、简短的个人工作总结、造价师考试试题、寒假日记300字、