大班科学:鱼宝贝生病了大班科学:鱼宝贝生病了大班科学:鱼宝贝生病了

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大班科学:鱼宝贝生病了

活动目标:

1.知道鱼要生活在干净的水里,水被污染后,小鱼就会生病或者死亡。激发幼儿同情和爱护小动物的情感。

2.有初步的环保意识,知道乱扔垃圾会污染环境,体会河流受污染的危害性。

活动准备:

1.《小鱼生病了》的故事,一盆脏水和一盆清水,几条健康的小鱼,几条死亡的小鱼。

2.幼儿对水的用途已经有了基本的了解。

活动过程:

一、开始部分

1.出示自然角中个别幼儿金鱼死亡的事情引出主题。

师:小朋友,我们自然角的金鱼怎么会越来越少了?(有的死亡了,有的吃的太饱了。……)

2.师:为什么乐乐的金鱼会死掉呢?今天我们一起来学习《小鱼生病了》,出示课题,幼儿一起认识词语。

二、基本部分

1.听老师讲《小鱼生病了》的故事引起小朋友的兴趣。

小鱼喜欢生活在什么样的水里?

总结:小鱼喜欢生活在干净的水里,不喜欢生活在脏脏的水里。

2.出示课件1,幼儿观看小鱼在河水里快乐生活的情景。

师:你们看,小鱼生活地开心吗?你从什么地方看出来。(游来游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)

师:小鱼生活在什么样的河水和海水里?(干净的河水、蓝蓝的海水、清清的海水等)

3.出示课件2,幼儿观看被污染了的河水和太湖水,感受小鱼的心情。

师:突然有一天,人们往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么样了?(慢慢变脏了,水不清了,水里有许多塑料袋,还有许多草……)

师:小朋友,这时的小鱼会怎么样呢?(难受、可能会哭、可能会生病、也许有的会死。)

4.教师出示一些被污染了的海水中的乌龟、鲸鱼生病的课件,幼儿感受环境污染后,东动物们生活发生变化。

5.幼儿模仿表演《小鱼生病了》,体会小鱼的痛苦,激发幼儿同情心。

6.师:老师这里有两盆水,一盆脏水,一盆清水,你们喜欢哪盆水?今天呀老师来把小鱼放在不同的水里,你们想想小鱼会怎么样呢?(幼儿回答)

7.把小鱼分别放在两种水里,让小朋友观察会有什么样的结果并请小朋友回答。师:你们愿不愿意让这么可爱的小鱼生活在这么脏的水里吗?我们怎么帮助小鱼呢?

8. 观察生活在脏水里的小鱼。

师:如果小鱼长时间的生活在脏水里会怎么样呢?幼儿回答老师把事先生活在脏水里的小鱼给小朋友观察,让小朋友看看它们怎么啦?师:我们看了这些生病的小鱼心里怎么样啊?

9.如果你是小鱼,你想对人们说些什么呢?(幼儿表演,加深幼儿对环境     污染的危害。)

10、简单了解水被污染的原因。

师:是什么原因使小鱼生病的呢?水为什么会变脏的呢?(幼儿讨论)

教师总结:本来他们可以生活在干净的水里的,可是水被现在的工业所污染了,这些小鱼只能生活在这么脏的水里面,都生病了,有点死了。所以我们要爱护环境,保护环境,让这些小鱼们都生活在干净的水里自由自在的生活。

三、结束部分

请小朋友把小鱼放在干净的水里。

师:你们看小鱼在干净的水里快乐地游来游去了,多么高兴,多么开心呀,我们也为小鱼高兴一下吧,我们可以学着小鱼一样快乐地游来游去。

音乐游戏《我是一条快乐的小鱼》,幼儿学小鱼游出教室去捡地上的垃圾。

附故事:小鱼生病了

  一条小鱼在水里游玩,不知怎么它游到了脏水区,不一会儿,他就觉得头昏眼花,全身没有力气,它想很快回家去游不动了,它呻吟着叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上听见了,赶紧跳下水来把它背着送回了小鱼的家,小鱼回到了清水里,很快就感觉舒服了,它又能和小青蛙快乐地游戏了。

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