中班：笑得露出牙齿的脸（重点领域：美术）_

中班：笑得露出牙齿的脸（重点领域：美术）

主备：李翠玉

活动目标：

1.用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。

2.通过自我观察、同伴的相互观察，感知大笑时脸部五官的变化。

3.在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验、分享其中的愉悦心情。

活动准备：

1.婴儿笑脸相片，小镜子。

2.记号笔，油画棒

3.婴儿用书：《笑得露出牙齿的脸》。

活动过程：

(一)观看各种笑脸相片及婴儿用书《笑得露出牙齿的脸》，引起婴儿对笑脸的兴趣。

教师：今天的天气真好，就像我们的心情一样，看，这些照片上的表情都是啥样的？他们是怎么笑的？让我们来学学他们的样子吧！

（二）自我观察或互相观察笑脸，寻找大笑时脸部五官发生的变化。

1.教师：小孩子，你有没有看到过自己大笑的样子？现在拿出你们的小镜子照一照，在镜子里，看看你都看到了些啥？它们是啥样子的？(嘴巴上翘，眼睛咪咪、眉毛开了。鼻子扁平)

2.同伴间互相挠痒痒，观察同伴大笑时五官发生的变化。

教师：你有没有看到你的同伴大笑时是啥样子的？现在跟身边的小伙伴互相挠挠痒痒，观察一下同伴大笑时是啥样子的 。

教师：你的好朋友大笑起来是啥样子的？他的脸、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平时相比有啥不一样？

（三）描述大笑时脸部的明显特点。

1.出示照片。

教师：看，照片上的小孩子心情怎样？你从他们脸部啥地方，能看出他们在开心地大笑？引导婴儿从（嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛）观察，请婴儿描述自己或朋友大笑的时候脸部的明显特点。

（四）引导婴儿大胆创作笑脸。

1.教师：你最喜欢谁的笑脸？请你做一做他的样子，今天请你把他画下来让我们看一看。

教师：怎么样才能让大家在远远的地方就能很清楚地看到你或她笑得露出牙齿的脸呢？想一想，你会给开心的笑脸涂上啥颜色？牙齿是怎么样排列的？。

（五）展示婴儿作品

教师：你喜欢哪一张笑脸，哪张笑脸笑得最灿烂？

活动延伸：

把图片放入美工区，让婴儿观察、练习，强化小孩的涂色练习。                   

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