“运动的描述”教学案例“运动的描述”教学案例
“运动的描述”教学案例
湖北省枣阳市太平三中 杨国英 【设计理念】运动，对于学生来说并不陌生，但是呢，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和办法。因而通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究办法。
教材先简介了日常生活中常见的运动现象：机器的运转、车辆的行驶、奔流的河水……。“瞬息万变的世界里，物质的运动是非常普遍的”，运动是宇宙中普遍的现象，也就是说运动是永恒的。这个观点是一个重要的科学观点，也是学生建立科学世界观的基础。
普遍存在的永恒的“运动”中同时存在着“静止”，应该说这是科学的研究办法，培养学生用科学的办法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。附录：课堂练习（出示在屏幕上，4-5分钟后，教师点击鼠标逐个显示正确答案）
1.物理学里把一个物体相对与另一个物体______________的变化叫机械运动。
2.小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，相对树来说，人是________的,小船是_____的。相对船来说，人是______的，
3.在研究机械运动时，_________叫参照物，参照物的选择是 ______________。
4.从太原发射了一颗地球同步气象卫星，这颗卫星相对于太阳是_________的，相对于地球是________的。
5.平常我们说月亮躲进云里是以______为参照物。说乌云遮住了月亮是以_________为参照物。
6.人站在上升的电梯里，如果选择_____为参照物，人是静止的，如果选择_________为参照物，人是运动的。
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