大班美术活动：海底深处

设计意图：婴儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常问我一些问题如：海底下面是怎么样的?生长着啥?有啥鱼? 根据婴儿的需要我设计了此次活动。《纲要》中指出：“大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的技法，创造性地利用一切可以利用的物品表现自己独特的思想，体验创造的快乐”在平常的美术活动教育中，教学内容仍以认知、注重技巧为主，教学办法也常采用教师示范，婴儿模仿的固定模式。教师的范例束缚了婴儿的创造性思维。在《海地深处》教学中，我大胆运用美术与音乐相结合的的办法，进行创造性地教学。一开始的导入活动我让婴儿看一段《海底总动员》视频，激发婴儿对海底深处的兴趣。我提供了婴儿平常接触比较少的排笔来进行大面积涂色，提供水彩笔表现海底世界，提供彩色纸剪刀进行剪贴画……并运用多媒体教学相结合让婴儿更直观的接触海底的动植物，在婴儿绘画过程中，我重点运用不同的音乐背景，让婴儿倾听音乐，通过感受音乐的变化来想象海底生物间发生的故事。让婴儿通过粘小粘贴进行自主评价。继而通过婴儿的讲述了解啥是连环画，并将自己的作品编成一个小故事相互讲述。相信 展现在我们眼前的将会是小孩们最有创意的一幅作品。

一、活动目标：

1. 通过创造连环画，了解连环画的基本特征。

2. 能初步尝试进行水粉画，并使用排笔进行大面积涂色。

3. 在音乐的变化中发挥想象力，激发对海洋世界的探索热情。

活动准备：背景音乐 海底世界视频 排笔、水粉、水彩笔、彩色纸、剪刀 小粘贴 海豚5个  婴儿分5组 每组3人 每组画纸3张 手偶

二、活动过程：

导入活动

1. 随音乐进入教室

教师：你看过《海底总动员》这个动画片吗？

2.播放视频《海底总动员》

教师： 你觉得现在我们这里像海底世界吗？ 听音乐你有啥样的感觉？想一想海底世啥样子的？

（播放海面平静的音乐，三个人选择一块画板，选择材料进行表现，提示婴儿大面积的涂色可以用排笔表现。）

3将画夹上的纸翻到第二页，播放音乐海底生物游来游去的声音

教师：刚才我们画的第一幅作品把美丽的大海表现出来了，听！海底的小动物来了，它们在干啥呢？猜一猜都会有啥小生物？（婴儿选择剪贴、油画棒表现不同的海底生物）

4.翻到第三页

教师：听到这个段音乐，你觉得发生了啥事情？

正当海底的小动物们玩的高兴的时候，忽然来了一只很大的海底生物，会是谁呢？（请小孩子到桌子底下找一找，看看是谁来了？并在第三页找个位置贴到上面）

教师：它们之间会发生啥呢？（播放争斗的音（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）乐）

5.教师：完成的小孩子把自己刚才画的话变成一个好听的故事，编好了之后，去看看别人的作品，听听别人的故事。觉得好的可以把自己的小粘贴给他们的作品贴上。

6.教师：欣赏完作品的小孩子请你到老师这里来，看!谁来看你们了?哦原来是尼莫看到小孩子画的海底世界这么漂亮,所以它来给小孩子送礼物了，不过它刚才和我说：想听听刚才小孩子讲的故事，你们谁来给他讲一讲你们组画的海底世界的故事呀？

听完了小孩子讲的故事，它可高兴了，不过啊，在给你们礼物之前它还还有几个问题想要向各位小孩子请教，那个小孩子向帮帮它？共2页，当前第1页12

大班美术活动：海底深处

（1）刚才你们画了几幅画了？

（2）和平常画的有啥不一样？

教师：三幅连起来讲一个故事叫连环画。

教师：好啦，尼莫德问题回答完了，小孩子肯定着急看看他给我们带来了啥礼物吧！那我们一起来看一看吧。

教师（学尼莫）：我给你们带来的礼物就是连环画（出示一张纸）。

（出示一本上面写满字的书）这个是连环画了吧？为啥它不是连环画？

请每个小孩子到我的大口袋里面来拿一本连环画看吧！

三、活动延伸

教师：拿着自己的连环画，一起到中班，给他们讲一讲我们画的连环画中的故事。

活动反思：

 &nb（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）sp;   此次教育活动我大胆的尝试了音乐与绘画相结合的形式进行，以观看动画片的方式引入，大大吸引了婴儿的兴趣。婴儿在倾听音乐的基础上，用排笔、水彩笔、剪纸等不同形式大胆地表现海底世界，通过音乐的变化为婴儿营造一个海底世界的气氛，婴儿倾听音乐则更能激发出婴儿的创造性思维，自由的发挥自己的想象力。 而小孩通过互相间的合作，进而锻炼了小孩们的协作能力。在此次的教育活动中也同样有一些不足之处，首先在排笔的使用上，由于排笔是婴儿在婴儿园中不常用的美术工具，因而对于排比的特性不是很清楚，因此婴儿在使用的过程中比较起水彩笔来说显得不是那么得心应手；其次由于第一次采用音乐变化的形式让婴儿通过自主想象来表现美术作品，对于婴儿来说有点陌生，因而婴儿的作品可能没有想象中的那么好，最后就是找的音乐可能不太符合婴儿的欣赏水平。 在以后的工作中会强化这方便的锻炼，让婴儿在音乐的启迪下大胆的进行美术作品的创作与想象。

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