不知从什么时候开始班里的孩子们开始对班级的物品不懂得珍惜，（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）经常会发现一些物品被损坏。虽然看图书前老师也经常强调，但看完图书地上经常会发现几页散落的图书；区角活动结束后也会有一些物品被损坏。看着损坏的玩具、图书真是让人觉着可惜。怎样扭转孩子们的这些坏习惯呢？我组织孩子们进行了一次讨论，讨论的过程中孩子们就像一个个小大人，什么道理都懂，而且说得头头是道“要爱惜图书，如果图书都撕坏了，以后就没有书可以看了。”“把玩具弄坏了，玩具会很痛，它们也会伤心的”......。经过一番讨论，我发现孩子们还是有辨别行为对错的能力的，重点是如何将对的行为渗透于幼儿的一日生活。在大家的共同讨论下我们制定了一个保护计划：请全体小朋友参与其中，大家互相监督，发现犯错的小朋友要及时提醒，加以制止。另外，在平日的活动中我们老师对有好习惯的孩子也经常提出表扬，以树立孩子们积极的心态，用榜样的力量来引领。现在，孩子们在这方面都有了很大的进步。

    幼儿期是一个人个性品德形成的重要时期，只要我们教师能善于发现，及时纠正，帮助孩子们养成良好的习惯，孩子会受益终生。

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