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第一课春意(第三课时)

教学内容

表演 歌曲《春雨蒙蒙地下》

教学目标

1、认知目标:表演《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春季的赞美。

2、情感目标:“春季”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春季”的来临,让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。

3、能力发展目标:在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

教材分析

歌曲《春雨蒙蒙地下》

《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅,描绘了绵绵的春雨,使冬眠的万物复苏,也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情,情景交融,纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍,宫、徵交替调式,一段体结构。曲调由弱起开始,中间不断出现跨小节的切分节奏,使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入,十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现,三次重复及力度的渐弱,最后结束在徵音上,给人以曲终意未尽之感,令人寻味。

教学重点

   表演《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春季的赞美。

教学难点

   在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

教学准备

钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干

教学过程

设计意图:通过对歌词含义的挖掘,让学生不仅知道并加深春雨的自然现象的理解,更是从音乐的感觉中去体会对春雨的描绘。

一、组织教学

师生问好

二、表演《春雨蒙蒙地下》

1.气象知识导入:

春季里的“春光明媚”是一种天气的现象,天气不可能是永远“春光明媚”的日子!

设问:

(1)还有哪一种天气现象?

(2)人们是怎么样来形容春雨的?

(3)春雨给大地带来了啥生机?

2.欣赏歌曲范唱。

设问:

(1)歌曲的情绪是怎么样的?

(2)“刷刷刷刷”是啥模拟声?你能模仿唱一下吗?

3.在教师指导下,练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。

(1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。

(2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。

4.师生接唱。

教师唱歌曲的歌词部分,学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。

5.学唱曲调,学习切分音。

(1)教师范唱曲调。

(2)讲解切分节奏及切分音唱法。

(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍,弄清强弱拍及后半拍节奏)。

(4)曲调:先弄清节奏,再学唱曲调,教师有重点地指导有读谱困难的学生。 (5)用小快板速度抒情地抒发对春季的赞美,唱好全曲。

6.学唱歌曲,表演歌曲。

(1)在有感情地朗读歌词后,填入歌词歌唱。

(2)歌词词义讨论。

设问:第一段歌词的含义是啥?

第二段歌词:“这是生命在歌唱,这是种子在发芽”,谈谈你是怎么样理解的?(借景抒情)

(3)在理解词、曲的基础上,有感情地演唱歌曲。

(4)配上打击乐,尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。

三、下课

教后记:这首歌以景抒情,情景交融,纯朴而富(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)有诗意。学生通过对歌词的理解,知道了春雨的作用,并学会了欣赏和体会春雨。在歌曲的演唱中,体会到了音乐对春季的赞美,并通过种子发芽的自然现象,理解到生命的来之不易和可贵,懂得了珍惜生命的道理。

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第一课  春意(第三课时)(新人教五下音乐教案)
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