目的要求l、通过本课教学。使学生初步了解动物进化的历程。以及进化的条件。2、培养学生的观察能力（观察古生物的外形特征）、想像力（根据古生物化石图想像古生物的形象）郴分析综合能力（通过对动物进化历程的分析。综合出一些基本的进化规律）。3、向学生进行科学自然观教育：自然界中的生物从古至今是不断发展变化的。

课前准备教师准备：挂图或投影片古代海洋动物、甲胄鱼、总鳍鱼类、坚头类、蜥蜴、各种恐龙、始祖鸟、鸭嘴兽等。

教学过程 导入  新课提问：（1）什么是化石？（2）化石有什么作用？（根据化石可以知道什么）2、讲述：人们通过对各个年代地层中动物化石的研究，发现古代的许多动物和现代动物不一样。有什么不一样呢？这节课我们就来了解这个问题。

学习新课1、指导学生认识动物从古至今的发展变化（1）讲述：①六亿年前在很早很早以前，地球上到处是海洋，没有我们现在看到的这些动物，只在海洋里有一些低等的动物。（出示挂图或投影片古代海洋动物）图中是大约六亿年前的海洋动物。②观察：你知道这些动物叫什么名字吗？它们是什么样的？③讲解：这些动物的身体构造都比较简单，大多有坚硬的外壳。其中有我们熟悉的三叶虫（在《地层》一课曾看过三叶虫的化石），此外还有古杯海绵……（2）五亿年前①讲述：到了大约五亿年前，地球上仍然到处是海洋，由低等的海洋生物演变出一种比较高级的生物。②出示挂图或投影片：甲胄鱼。③观察：这是什么动物？它的样子像什么？（鱼）它与现代的鱼有什么不同？④讲解：五亿年前，海洋里出现了最早的鱼类，叫做甲胄鱼。甲胄鱼外形与现代鱼相似，有头、躯干、尾；它与现代鱼明显不同是头部和躯干部包着硬的骨板，像古代战士的盔甲一样，所以称作甲胄鱼。甲胄鱼是鱼的祖先，早已绝灭。（3）三亿年前①讲述：到了三亿年前，由于地壳的剧烈变动，许多地方的海水逐渐退去，形成沼泽。在干旱季节，沼泽地区水很少，甚至干涸，水中的鱼无法生存。此时，有些特殊的鱼类开始爬上陆地生活。②出示挂图或投影片：总鳍鱼。③观察：总鳍鱼的外形有什么特点？④讲解：总鳍鱼外形仍是鱼形，但胸鳍和腹鳍宽大有力，依靠这两对鳍可以支持身体在地上缓缓移动。总鳍鱼是从鱼类发展到两栖类的中间类型的动物。后来又演变出一种适于陆上生括的动物：坚头类。①出示挂图或投影片：坚头类。②观察：坚头类的外形有什么特征？坚头类哪些地方像鱼，哪些地方不像鱼？③讲解：坚头类是古老的两栖动物。它的外形还有些像鱼，有似鱼的尾鳍，体表有鳞片；与鱼的不同是没有偶鳍，而有四肢，这是两栖动物的特征。（4）二亿年前①讲述：到了二亿年前，地球上陆地的面积进一步扩大，很多地方变得干燥。这时，从古老的两栖动物中产生了一种更能适应陆地和干燥环境的动物：蜥蜴。②出示挂图或投影片——蜥蜴。③观察：蜥蜴的外形有什么特征？④讲解：蜥蜴是从两栖动物发展到爬行动物的过渡性的动物。（5）一亿多年前①讲述：到了一亿多年前，地球上的地形气候稳定，植物繁茂。此时，爬行动物发展很快，其中的一支恐龙成为当时地球上称霸的动物。②出示挂图或投影片：恐龙。③观察：图中有几种恐龙？它们的外形各有什么特征？④讲解：恐龙的种类很多。有的身体比较小，有的身体很高大（体长达二三十米，体重达四五十吨）；有的是食草性的，有的是凶猛的食肉性的。我国很多地方都发现有恐龙的化石。（6）七干万年前①讲述：七千万年前，地壳剧烈变动，气候变冷，植物大量死亡，动物的食物减少。体形巨大、食量也大的恐龙不能适应环境的改变而绝灭，有些爬行动物逐渐演变成适应环境能力较强的鸟类。最早的鸟类叫始祖鸟。②出示挂图或投影片：始祖鸟。③观察：始祖鸟的外形有什么特征？它的哪些地方像现代的鸟？哪些地方像爬行动物？④讲解：始祖鸟是鸟的祖先。它身体覆盖羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，这些特征像现代的鸟。它口中有牙，前肢有爪，这些特征仍像爬行动物。因此，始祖鸟是从爬行动物到鸟的中间类型的动物。在这个时期，还有些爬行动物演变成了哺乳动物，其中鸭嘴兽就是个证据。⑤出示挂图或投影片：鸭嘴兽。⑥观察：鸭嘴兽的外形有什么特征？⑦讲解：鸭嘴兽是现存而又古老的哺乳动物。它的嘴扁平，像鸭子，所以叫鸭嘴兽。鸭嘴兽体表长毛，用乳汁哺育后代，这些是哺乳动物的特征；但它不是胎生，而是卵生，这是爬行动物的特征。由此可以证明哺乳动物是由爬行动物演变而来的。地球上有了原始的鸟类和原始的哺乳动物之后，又经过了几千万年的发展变化，才有我们现在看到的形形色色的、种类繁多的动物。2、指导学生分忻综合动物进化的情况（1）讨论：①现在的动物是地球上原来就有的吗？②在动物的历史上，先有什么动物，后有什么动物？把各类动物的名称，按照发展顺序填在课文第 33 页的表格中。③从这个图表可以看出，动物发展变化的总趋势是怎样的？例如在身体构造、生存环境、适应能力等方面变化的趋势是怎样的？④促进动物发展变化的原因是什么？（2）讲解：自然界的动物不是本来就有的，而是由无到有、由少到多、由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生，不断发展变化来的。动物的这种发展变化叫做进化。（板书课题）动物进化的主要原因是自然环境的变化，随着自然环境的变化，逐渐演化出适应各种环境的动物。

巩固应用1、讲述：这节课我们学习了关于动物进化的知识。2、提问：（1）自然界中的各种动物是本来就有的吗？它们是从哪里来的？（2）说一说”动物进化”的含义。（3）现在的动物将来还会变化吗？还会出现新的动物吗？为什么？（4）地球上的各种植物是本来就有的吗？它们是从哪里来的？你是怎样想的？

布置作业 阅读有关生物进化的书籍。

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