Unit2 There are fourteen peaches.

unit2 there are fourteen peaches.

一、教学目标与要求1、知识与能力目标be able to understand,speak and use the followindowsg words:thirteen--twenty。be able to understand,speak and use the followindowsg sentences:how many peaches are there? there are fourteen peaches.使学生能够理解朗读全篇对话, 并能够谈论物品的数量。2、情感态度目标   培养学生观察事物的能力。二、教学重点及难点 能够掌握数字13-20，能够理解朗读全篇对话并能够谈论物品的数量。三、课前准备（包括教学与学具的准备）数字卡片，课件

四、教学过程 step 1 warm up  sing a song “ten little indians” 带领学生复习数字1-10。 guessing game 教师用一个方盒子做成一个数字大色子，教师将色子抛向空中，然后请学生猜出数字，如果猜中算获胜。此游戏既帮助学生认读复习巩固数字1-12，同时也激发起学生学习的热情。step 2 presentation and practice  教师在鼓励学生猜中色子上的数字的同时，简笔画出示许多树。提问： look at the peaches on these trees!can you guess ? how many peaches are there? 在学生都没有猜对的情况下，教师引导学生 “look,amy and sam are counting them. let’s count together.” 带领学生们watch the video the 1st time.引导学生说出答案there are twenty peaches. “let’s count the peaches again.”带领学生们watch the video the 2nd time请学生跟读thirteen,fourteen, fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,,t 教师利用数字卡片帮助学生朗读记忆数字。 学生两人一组利用手中的数字卡片互相练习认读。 教师带领学生利用手中的数字卡片做游戏。教师出示数字发音的口型，请学生迅速出示该卡片。教师出示一个数字卡片，请学生迅速出示该数字的相邻的数字卡片。通过此游戏，帮助学生有效的记忆朗读数字。 watch the video.listen and repeat . 完成学生用书练习2。学生两人一组进行问答。 教师请学生观察学生用书活动3中的插图，了解诗歌大意。教师播放录音，请学生认真听，然后，请学生小组交流他们理解上有困难的语言，可以同伴互助，也可以向老师求助。教师再次播放录音，请学生重复，并鼓励学生在朗读的过程中添加适当的动作和表情。最后，要求学生能够独立完整的朗读诗歌。step 3 consolidation and extension 完成课堂活动用书活动1 look and count.限定30秒的时间，先请学生观察图片，记忆每种物品的数量，然后老师提问how many apples are there? how many pears are there?...先请学生说出物品的数量，评选“眼力大王”，最后请学生独立书写完成此练习，并集体订正拼写错误。 完成课堂活动用书活动3 listen and repeat.先请学生们独自朗读表格中的单词，找出发音规则，然后教师播放录音进行归纳总结，请学生正确跟读。 小组合作，朗读课堂活动用书活动4，并互相订正发音连线，然后播放录音正确跟读。共2页，当前第1页12

Unit2 There are fourteen peaches.

how many peaches are there? there are fourteen peaches.

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