有趣的“0”

教学目标：1、知道没有了可以用"0"来表示，引起婴儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1 小。教学准备：6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关"0"的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》。教学过程：一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有啥？用数字几表示？（复习数字1－5）2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表示。3、感知"0"的形状。4、让婴儿说说还有啥没有了也可以用"0"表示。二、讨论1、教师：你在啥地方见到过"0"。2、婴儿自由讲。老师放录像，帮助婴儿理解"0"，在生活中的不同作用。（1）东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。（2）湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。（4）尺子上的"0"表示起点。（5）球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。三、观看表演1、复习0－10的排序。2、知道"0"在自然数列中的位置。3、启发婴儿说出"0"在啥情况下可以比其它数字大。四、游戏"找朋友"要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

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