看望老人

教学内容：教材第62页的的《看望老人》

教学目标：1、创设“看望老人”情景，让学生学会看简单的路线图。2、经历用语言表达物体所在方向（位置）的大致过程，培养空间观念，3、体会与同伴合作交流，解决问题的体验。4、渗透尊老、敬老的传统美德。

教学重、难点：   会看简单的路线图

教学方法：   自主探究、合作交流

教学手段：   挂图

教学过程：

一、创设情景，引入新课1、师：同学们每天上学从家里到学校怎么走？大约走多少米？（给学生一个可比对象，如我们的教学楼到校门口是100米左右）引导学生说清楚从哪儿到哪儿大约多少米？  尊老敬老是中华民族的传统美德。（出示画面）星期天，小明、小刚和小红要到敬老院看望老人，但不认识路，只有一张图，请大家仔细观察挂图，帮助他们找到所走的方向和路线。2、组织学生汇报，引导学生说出：   小红向西走60米到敬老院   小明向北走20米，再向东走50米到敬老院小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院3、师：请大家算一算谁家离敬老院最远，谁家最近？   看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。4、组织学生汇报：   小红回家要向东走60米   小明回家要先向西走50米，再向南走20米，小刚向南走50米   向东走30米

二、探究与体验1、完成“练一练”第1题，出示图片让学生观察图文：读懂题意，独立完成。想一想自己确定游乐场的方法，在小组内说给同伴听。（汇报交流）2、设疑：如果在商场西20米处设停车场，用o标出，怎么确定位置？你还可以确定哪些物体，用适当的符号标出来，在小组内说一说。3、完成“连一连”第2题出示“寻宝图”引导学生观察，自由说一说小动物的寻宝路线图。4、小组合作完成，认真观察，自由表述。5、完成“连一连”第3题。师：小兔要送信，请你们帮它算一算，从出发到家一共走了多少米？6、 小组内讨论：确定路线，再计算。说路线，算路程：顺原路回（       ）走新路回（       ），讨论后决定走哪条路最近，班内交流。

三、实践应用1、“练一练”第4题 师：请你说说回家的路线，要求运用四个 方向准确地表述。 学生小组内说一说2、把大家说地路线制成一幅线路图。每小组指定一人说，其余同学共同完成。3、小组合作完成一幅路线图。（分工合作）

四、课堂小结   这节课你有哪些收获？

五、练习设计：  练一练的1——4题。

六、板书设计：看望老人

          邮局-————敬老院————————小红家       |     50m      |         60m       |20m        （请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）   |　　　　　　　　　　↑   |              |50m                 北

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