中班音乐：挠痒痒

活动目标：

1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。

2.能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。

3.积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。

活动准备：

课件《挠痒痒》

活动过程：

一、节奏练习，初步感受附点音符。

这里有谁呀？一阵风吹来，大树母亲唱起了好听的歌：沙·沙 沙沙 | 沙沙  沙 |

  大树母亲唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树母亲唱歌的声音（集体念节奏）

  大树母亲在唱歌，我们可以用啥动作来帮她打节奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）

二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。

大树母亲一个人在这里太孤单了，我们怎么样让大树母亲开心起来呢？（婴儿想办法）

1.创编扭的动作

    你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作）

毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范）

这个节奏和大树母亲唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节奏地表演自己创编的扭的动作）

2.创编挠痒痒的动作

毛毛虫扭呀扭，扭到了大树母亲的手臂上，它在给大树母亲挠痒痒呢。你们会挠痒痒吗？

（1）请个别婴儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作）

（2）教师去给小孩子挠痒痒

（3）小孩子互相挠痒痒

被别人挠了痒痒会怎么样呀？（笑起来）

3.掌握大树笑的节奏

大树母亲被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师唱：哈·哈 哈哈 | 哈哈  哈 |

我们一起来唱一唱。

三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。

毛毛虫给大树母亲挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听一听。

1.教师范唱歌曲。

2.学唱歌曲。

  毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示） 个别婴儿演唱、分组唱、集体唱

  大树母亲也是怎么唱的呢？

3.完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。

  我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗？

四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。

1.示范表演，了解游戏玩法。

现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与婴儿进行互动）

毛毛虫啥时候挠大树母亲痒痒的呀？（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）

2.分角色表演唱。（男小孩子扮演大树，女小孩子扮演毛毛虫）

五、替换角色，尝试创编歌曲。

1.毛毛虫和大树母亲玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎么样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和婴儿共同尝试创编）

2.小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别婴儿尝试创编）

3.我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树母亲、小花猫、小花狗再见）

附歌曲：

3·5  5 |3·5  5 | 3·5  i 7 |6 i  5∣6i65  6i65 |356i 5 5 |356i 5 5 |

毛毛 虫  毛毛  虫  扭 扭 扭扭 扭扭 扭

6·6  5 |3·5  5 | 6·5  3 1 |2 5   1 〢

树妈 妈  笑 起 来  哈 哈 哈哈哈哈  哈

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