生态环境的保护生态环境的保护
一、教学目标的确定
课程标准中的具体内容标准是“探讨人口增长对生态环境的影响”。该条内容标准属经历水平的情感性目标。教材为学生从事相关活动提供了两个背景材料：（1）我国的人口现状与前景；（2）人口增长对生态环境的影响，同时简介了一种因果联系分析办法。
由此，本节教学目标确定为：
1.描述我国的人口现状与前景；
2.探讨人口增长对生态环境的影响；
3.关注我国人口增长过快带来的问题。
4.运用资料搜集与分析的办法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
二、--思路
学生对人口增长过快及其带来的诸多问题都有切身的感受和一定的认识。基于这些感受和认识，比较容易建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。另一方面，高中学生已具有一定的理性思维能力，能对许多自然和社会现象或事实作出科学、合理的评判。根据教学目标的要求，本节教学教师应充分调动学生参与讨论的积极性，更多地从思考问题的角度、解决问题的办法等方面给予具体指导。
由于地理学也涉及到了人口增长与环境的内容，在--时要考虑侧重点，避免简单重复，本节教学应围绕生态学上的问题。有条件的学校，可以将本节内容分成若干小主题，在教师进行必要的指导后，以小组为单位，通过查阅资料，撰写一份主题报告，在课堂上进行交流。在交流过程中，教师进行概括和总结。也可采用讲、议结合的形式，由教师呈现相关内容，启发学生思考与讨论。教师在呈现相关内容时，应当尽可能辅之以具体的实例、图片等，以丰富教学内容，提高学生学习的兴趣。
本节内容可用1课时教学，现以后一种教学思路为例，说明教学实施的程序。
三、教学实施的程序
学生活动
教师的组织和引导
教学意图
阅读相关内容，开展讨论。展示我国历年人口增长情况图，复习种群的数量变化相关内容，以我国历年人口增长情况图为例，讨论：
1.影响人口数量变化的因素有哪些？
2.为啥我国历年人口增长情况表现出“j”型增长？
3.中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。人口问题仍然是制约中国实现可持续发展的首要问题。为啥？
围绕生态学上的问题（人口增长过快涉及的问题较多，本节教学应抓住生态学上的问题来展开讨论），认识我国人口现状与前景。采用头脑风暴法，让学生充分发挥想像力，尽可能在“人口增长”与“影响生态环境”之间建立因果联系（参考教材图6-2）。
各小组交流、说明讨论的结果。
提出问题：人口增长过快可能对生态环境有哪些影响？
设计若干个主题，比如，人口增长过快与环境污染的关系、人口增长过快与森林资源的关系、人口增长过快与开垦土地的关系、人口增长过快与水资源的关系、人口增长过快与能源或矿产的关系，等等，组织学生小组讨论，每小组完成一个主题。要求建立的联系科学合理、符合逻辑，并区别出直接原因和间接原因，主要原因和次要原因。
以“人口增长过快对生态环境的影响”的素材为载体，让学生 学习因果关联分析办法。有条件的学校可以通过网络调查。
在课堂上可讨论资料搜集与分析的方案。
提出问题：运用上述办法，进一步分析“人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？”共2页，当前第1页12
生态环境的保护
提示：影响一个地区人口数量变化的主要原因包括人口的自然增长和人口的机械增长（即由人口迁移引起的）。
结合教学中的情况进行小结。
这是本节的重点。让学生通过自身经历（调查），形成在当地人口增长对生态环境影响的感性认识。共2页，当前第2页12推荐站内搜索：观察日记400字、2022年上半年教资考试时间内蒙古教师资格证成绩查询、观看警示教育片心得体会、福建成人高考、计算机二级题库、南昌成人高考、山东公务员准考证打印入口、因为有你作文因为有你作文
