测验单元----  二 [测试目的]1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高；[教学方法]自测[教学课时]1课时[教学类型]测验课[教具]单元测试---二[教学过程]1、组织教学。2、发放试题3、开始测试4、收试卷5、阅卷6、分析、总结讲 评 课讲评第二单元测试题[教学目的]1、抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高；[教学方法]讲授法[教学课时]1课时[教学类型]讲评课[教学重点] 商鞅变法、春秋战国文化[教具]本节课采用多媒体教学[教学过程] 1、组织教学。2、总评：本次测验存在的主要问题有：1） 在作选择题时，个别学生审题不清；2） 在作填空题时，有少数学生写错别字。3） 有些学生在回答问答题时，答案不全。采取补救措施：1） 养学生仔细审题的习惯；2） 强对学生写的训练；3） 培养学生分析问题、解决问题的能力。3、点评：分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。在选择题中，重点讲解第1、2、5 、7题在问答题中重点讲解第2题。（其他详见附页---单元测试题）4、时间让学生改错、巩固5、练习（使用微机）1）东周分为______和______两个时期。春秋从______年至______年，是我国______瓦解时期；战国从______年至______年，是我国______形成时期。2）著名的霸主有：______、______、______3）列举战国七雄：______（结合图位置：最北是______；最南是______；最东是______；最西是______）9、这个时期的战役有______、______。4）道家学派----创始人是______，著有《______》；主要思想是______；具有______的思想。5）儒家学派创始人是______，他编订了《______》6）墨家学派创始人是______，主张____________7）法家代表人是战国的______，主张a；b。著作是《______》8）兵家创始人是春秋时期的______著有《______》，还提出了_____（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）_6、作业：举出实例加以说明诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？。

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