苏教版五年级下册科学教案－第二课 质疑苏教版五年级下册科学教案－第二课 质疑
苏教版五年级下册科学教案－第二课 质疑教学目标过程与办法：*能够对不合理的问题、推理过程、结实、取证办法做出分析。能够尝试设计合乎探究规则的取证办法。知识与技能：*知道啥是质疑。知道质疑的内容有哪些。知道科学不能弄虚作假。情感、态度与价值观*敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。形成注重真实的科学品质。乐于发现问题，进行质疑。教学重点知道啥是质疑。知道质疑的内容有哪些。知道科学不能弄虚作假。情感、态度与价值观 教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的集中话题1、我们在以前的课中，当我们同学在进行实验计划的汇报时，和实验结论的汇报时，都有很多同学能够对汇报的同学提出问题，在科学上，我们称之为质疑。 探索和调查1、质疑是一种和重要的科学素质，那啥是值得我们去质疑的呢？2、教师逐条讲解，有哪些值得质疑。3、如果要调查我们学校6个年级一个星期能喝多少水，应该怎么样做？4、请同学设计方案。5、汇报方案。6、在同学们互相质疑的基础上，完善调查方案。1、这里一定要教师讲，如果只让学生自己看，可能不能达到很好的效果。2、在这次的汇报中，教师就要刻意地去重视质疑，看谁的质疑最多，最科学。回顾和解释1、课后以小组为单位完成调查。
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