中班礼仪教育教研计划

礼仪作为一种律己、敬人的行为规范与准则，是适应时代发展、促进个人进步与成功的重要途径。因此，我园今年启用了《礼仪教育》作为婴儿园的研究课题。针对我班的实际情况及教材特点我将该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：

本学期，我班将完成以下礼仪教育的教学目标：

9月份：做好节日礼仪的教育。帮助婴儿认识教师节、国庆节、中秋节。学会节日里的基本礼仪。

10月份：

通过朗朗上口的三字经，帮助婴儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。根据婴儿身心发展特点、年龄特点选择适宜于形象思维方式的教育办法，我将使用以下四种办法：

l、晓之以理的启发引导法

在礼仪教育过程中，教师适时适度地引导点拨，让婴儿清楚为啥要这样做，哪些是好的礼仪行为，帮助婴儿克服行为上的盲目性和形式上的机械模仿。

2、动之以情的情景感染法

情景感染法就是教师在礼仪教育过程中，积极创设情景，烘托一种陶冶情感的气氛，把小孩引入喜、怒、哀、乐的情景之中，使其为情景所感动，产生情感共鸣。

3、示之以范的榜样示范法

榜样对于小孩来说是有很大的感召力。作为教师、家长以自身的形象风度、语言、行为为小孩作榜样。还结合古今中外文明礼仪方面的典范人物、典型事例对婴儿进行礼仪教育（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容），使婴儿经常受到熏染，慢慢内化为习惯。

4、导之以行的行为训练法

礼仪教育是文明行为的训练和良好习惯的养成。教育中经常性地、持之以恒地、因势利导地坚持行为训练，并给予婴儿具体的指导与必要督促，掌握由易到难、循序渐进的原则。及时纠正不良行为，只有经过不断地教育培养，良好的礼仪习惯才能得到巩固并成为一种内在的要求而变为自觉的行为机制。

家园同步是提高礼仪教育质量和效果的重要途径，我们将有效地利用家园联系栏及家长接送婴儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，办法，并请家长配合我们以身作则教育感化婴儿的礼仪行为。

在依照计划做好《礼仪教育》教育教学研究的同时，教师应不断学习、不断实践、及时总结反思、不断改进教育教学办法。

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