小孩良好的语言环境应该怎样创造（早期教育）

在现在的小孩身上有着父母们的希望，因此平时家长们对于小孩们的要求过于的严格，以下就让我们来认识下母亲们要让宝贝早说话应该注意的几点吧，相信对于小孩早可说可起到“催化”作用！　　现代社会，年轻的父母深知口才对于人才的重要，但怎样对小孩进行成功的语言教育，则是摆在他们面前的一个棘手的问题。近日，记者就此话题采访了有关幼教专家。　 　　　　　北京空军蓝天婴儿园吴华英副园长在接受记者采访时说，每一位父母都希望自己的小孩聪明伶俐，因而对小孩的语言发展情况会格外重视。一般而言，小孩的语言像其父母，但语言环境对儿童语言的发展也起着极为重要的作用。她说，懂得教育办法的父母或老师总是会为小孩创设一种宽松愉悦的精神环境，使小孩生活在浓浓的爱的气氛中，这样小孩才会乐于与你交往，并接受你的语言训练。　 　　早教网　　　进行听说话的训练 　　　　　儿童学说话是从听说话开始的，对于婴儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的办法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对小孩说：“母亲给父亲洗衣服。”你在看书，可以说：“母亲在看书，宝贝长大了也要看书。”还可以说小孩正在做的事，如小孩在吃iPhone，你说：“宝贝在吃iPhone，好吃吗？”小孩在玩玩具，你可以说：“宝贝在玩积木，真乖。”这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。　 　　　　　在训练小孩听话能力的时候，父母可适时选用较慢、重复的话语对小孩说话，有助于小孩理解和模仿父母的话语，这对婴儿初期的语言发展很有好处。父母说话时务必做到发音准确、清楚，因为小孩从小养成的语言习惯和发音特点，以后是很难改正的，要让他们从小就规范化地使用语言，为将来的口语表达奠定基础。　 　　　　　让小孩在童趣中学习语言 　　　　　生活在单调环境中对小孩的语言发展不利，要创设不同的生活环境，让小孩见得多，听得多，才有“素材”可说。如婴儿园的小孩子常常分不清左右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多小孩可能还是分不清。这时，老师可以编一个童趣味十足的小故事：“小孩子们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了，他们为啥不高兴呢？因为他们在说：‘把我们穿错了，我们要面对面’”。随后，老师帮小孩把穿错的两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地点头微笑呢，他们为啥会这么高兴？因为他们穿对了。”老师还可配上一幅人物化了的两只生气鞋子的卡通漫画和一幅正在微笑的两只鞋子的卡通漫画让小孩们边看边说。这样，小孩不仅很快就能分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去和穿错鞋子的小孩子说话。　 早期教育　　　　　吴园长说，采用儿童化的语言和小孩说话往往会收到意想不到的效果。例如有的小孩子玩得很脏也不愿洗，那么你可以这样对小孩说，宝贝的小手在说：“我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。”宝贝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：“我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。”宝贝自己决定先洗哪个地方呢？小孩听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒服呀！” 　　　共2页，当前第1页12

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