为了方便家长在家对学生进行辅导，特将课本中学生要掌握的知识点总结归类，请家长在辅导时注意以下几点：     一. 每句话对不同程度的同学要求不一样，请家长按照孩子的学习情况进行辅导，一定要注意孩子的客观学习状况，不能拔苗助长。

    二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）

    三. 学习较好或者想做到更好的同学可以按照五会的要求进行复习.

1.do you have new teachers? 你们有新老师吗？

              疑问句中要用复数

2. tall and strong又高又壮

   能够用其他的形容词进行代换

3. my english teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。

        主语是第三人称单数，动词要用单三形式

4. my music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的歌。

             主语是第三人称单数，动词要用单三形式

                    会用这个短语造句

5. they help us learn. they help us play. 他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。

        help + 动词原形

6. when school is over, i want to stay. 当学校放学了，我想留下来。

          会用 ... is over. 造句

7. what’s he like? 他长什么样？

  要和what does he like?进行比较记忆

8. we all like him. 我们都喜欢他。

like 后面跟名词的宾格形式

要会用all, 放在动词前面

9. a science teacher, an art teacher and an english teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

                                                             元音字母前要用an

 10. he’s from canada. 他来自加拿大。

        来自哪里，后面要用国家，如：canada, china, america,等等。

11. her class is so much fun. 她的课堂非常有趣。

              会用这个短语造句

12. she’s a university student. 她是一个大学生。

  university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用a来修饰。

13. design a card for your favourite teacher.

为你最喜欢的老师设计一张卡片。

14. that’s for sure. 那是肯定的。

使用频率很高的口语表达。

15. he was a football player. 他曾经是一个足球运动员。

过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到

 16. i missed it! 我丢了它～！

使用频率很高的口语表达。

 17. can i join you? 我能加入你们吗？

使用频率很高的口语表达。

 18. let me try. 让我试试吧！

使用频率很高的口语表达。

19. ten to three! we won! 10比3！我们赢了！

使用频率很高的口语表达。

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