一、设计意图大班的孩子，已经初步积累了一些感受、表现音乐方面的经验，喜欢唱唱、跳跳。我们从孩子的经验水平出发，给他们提供更加开放的空间，让孩子们通过音乐欣赏充分发挥想象、按自己的意愿选择表达的方式表现对音乐的感受和理解，进一步增强对音乐的感受、欣赏和表现能力。二、活动目标：1、通过欣赏，感受乐曲的性质及乐段间的变化。2、大胆想象，能用语言、动作表达对乐曲的理解，增强对音乐的感受能力及表现能力。水平一：用简单的语言表达或基本动作表现对乐曲的理解。水平二：用较完整的语言表达或形象的动作表现对乐曲的理解。3、丰富词汇：轻快、跳跃、安静、舒缓。4、体验表演的乐趣，增强自信心。三、活动准备：课件《森林狂想曲》；各种小动物、树、花、太阳、小草、水等头饰若干。四、活动过程：（一）、热身活动随着歌曲《手指歌》做动作进入活动室。（二）、欣赏乐曲《森林狂想曲》1、展示课件图片⑴小松鼠画面，引出活动主题。“大家好，我是来自森林王国的小松鼠，今天我来到幼儿园做客，并带来一首好听的曲子送给你们，这首曲子讲述的是森林王国中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜欢。”⑴、认识乐曲名称：“哇，小松鼠送给我们一首好听的曲子，它的名称是什么？”⑵、认识森林：“森林是什么样子的呢？”⑶、带着问题欣赏：“我们一起来听听这首曲子，然后告诉大家，你听到了什么、有什么样的感觉？”2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的性质。提问：“乐曲的旋律听起来怎么样？”、“听到了什么？”小结：真不错，小朋友都能说出自己的感觉。这首乐曲表现的是在美丽的森林里，动物们愉快地生活在一起，它们在一起唱歌、跳舞。3、分段欣赏乐曲，引导幼儿用语言及动作表现对乐曲的理解。水平一：用语言表达及基本动作表现。水平二：用完整的语言及较形象的动作表现。⑴、欣赏第一部分，引导幼儿大胆想象。a、提问：“这部分的旋律听起来怎么样？”（丰富词汇：轻快、跳跃），“你想到森林中什么样的情景呢？”、“有谁？它在干什么？”b、播放课件图片，加深对乐曲的理解。c、引导幼儿用自己喜欢的动作表现对乐曲的理解。（集体——个别展示——集体模仿）小结：这部分的音乐听起来轻快、跳跃。小朋友能大胆地说出听到的、想到的，并能用动作表现出来，真棒！我们再来听听下一部分。⑵、欣赏间奏，感受乐曲静默处。a、提问：“这里的旋律听起来跟前面有什么不一样？”（丰富词汇：安静、舒缓）“你想到了什么？”b、播放课件图片，加深对乐曲的理解。c、引导用安静的动作表现这部分音乐。（集体——个别展示——集体模仿）小结：大家都能想出和别人不一样的动作表现安静的森林，很好。⑶、欣赏最后部分音乐。a、提问：“这里听起来有什么样的感觉？”、“你们发现什么了吗？”（引导发现该部分的性质与第一部分相同）、“你想到了什么？”b、播放课件图片，加深对乐曲的理解。
c、引导用大胆的动作表现这部分音乐。（集体展示）（4）、总结。播放课件图片，同时欣赏音乐，并引导用语言完整讲述乐曲表现的内容。（三）、集体表演，加深对乐曲的理解。按意愿选择不同角色，用自己喜欢的动作随着音乐完整进行表演。今天欣赏的这首乐曲名称叫什么？小朋友都能感受到这首曲子的旋律有些地方听起来很轻快、跳跃，有些则比较安静、舒缓。而且能大胆地表现出来，有的小朋友还会合作表演，真棒！老师太喜欢你们了。（五）、随着音乐，请小松鼠参观幼儿园，结束活动。五、活动延伸：在区域活动时投放点谱图、各种打击乐器，采用不同形式进一步加深对乐曲的理解。
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大班音乐欣赏活动:森林狂想曲
