主题：头发的秘密主题：头发的秘密
产生：问题——男孩有没有头发？问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。第一阶段：男孩和女孩的头发有啥不一样？通过讨论，婴儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有很多的不同花样……婴儿就开始把自己看到过的头发或自己的头发画下来。第二阶段：卷发，染发的奥秘。在“理发店”里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了婴儿的注意。他们都对卷发和染发感兴趣。于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的奥秘。第三阶段：设计发型婴儿对女小孩的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。第四阶段：尝试理发当设计得到其他人的认同后，婴儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。于是，我们提供了梳子，发夹、摩丝等。婴儿在尝试中发现：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体讨论，反思失败的原因：手没力气，辫子的花样太复杂等。预设（教师）生成（婴儿）主题午睡起床后教师开始帮小孩梳头，陈允颉说：“男孩都没有头发的。” 教师提出疑问：男孩有没有头发呢？小孩们众说不一，于是他们开始探索头发……主题网络 男孩 没有头发 长 男孩也有 与女孩不同 短各种各样的头发 环境与材料1、发型书一本2、增设理发店用具3、假发套一个，自制的三个4、为美工区提供材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了幼儿时的头发照片。 主题活动1、观察各种发型2、讲述活动：头发3、角色游戏：理发店1、参观理发店2、绘画活动：各种各样的头发表达分享◆陈允颉：好象头上有一点点头发。教师：一点点，是有头发吗？小孩自己肯定，男孩也有头发。◆姚心宇：为啥戴老师的头发是咖啡色的？教师：怎么会有咖啡色的头发？小孩们不知道染发，教师建议小孩去理发店看看。◆李轮家：外公的头发是白色的。刘蕾：爷爷的头发也是白色的。目标达成与经验获得1、在合作游戏时，婴儿能边玩边讨论：如理发店中各用具。婴儿先讨论用具的玩法，再玩，或向教师求证和请教。2、在讨论中，能力强的婴儿能积极总结他人的经验：如王心瑶说：年纪大了头发都会白的。3、在活动中，婴儿能积极向家长或其他人获得资料：如积极将照片带到婴儿园。婴儿作品朱一琳：想表现卷发，就直接用单色笔画。（我问她为啥要画卷发，她说：“我的头发太短了，卷卷就长了。”龚孜诣：像花瓣一样的头发。头发像花瓣一样就多了。杨轲禹：黑头发。（表现的较为真实。我问他为啥不用其他颜色，他说：“我的头发就是黑色的呀。”画中的圆圈表示卷发。）卢政峰：弟弟的头发很短的。陈允颉：染过的头发。推荐站内搜索：湖南二建成绩查询、2016年成人高考成绩查询我成功了作文500字、英语四级成绩查询、南宁考试网、河南省高等教育自学考试成绩查询、简短祝福语、教资答案2021下半年、教师招聘考试试题及答案、作文网 小学400字、
