大班语言《小河马的大口罩》

活动目标：

1.培养婴儿的健康意识，乐于锻炼身体。

2.发展婴儿的口语表达能力及良好的倾听习惯。

3.理解故事内容，知道动物感冒的原因，了解词语“傻了眼”

重难点：

重点：欣赏故事，了解故事的情节以及感冒的传播途径和症状。

难点：引导婴儿说出预防感冒的办法。

活动准备：

课件《小河马的大口罩》、音乐《健康快乐动起来》。

活动过程：

（一）导入

图片导入，激发婴儿兴趣。

过渡语：今天张老师要请小孩子们看一幅图。谁能来说一说，你都看到了啥？（小动物们都在医院门口排队）都有哪些小动物在医院门口排队呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他们得了啥病呢？我们一起来看看他们有啥症状吧？（播放“打喷嚏”的录音）他们怎么了呀？哦，原来他们都感冒了，感冒舒不舒服？（不舒服）他们是怎么得的呢？我们一起来欣赏故事《小河马的大口罩》。

（二）展开

1.     请婴儿完整欣赏故事，初步了解故事的内容。

提问：

（1）故事的名字是啥？

（2）故事里都有哪些小动物？

2.     运用课件，请婴儿回忆故事情节，了解感冒的传播途径和症状。

提问：

（1）除了图上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中还有谁感冒了？（大河马）大河马得的是啥感冒？（重感冒）他有啥症状呀？（不停地打喷嚏）它去医院看病，熊医生给他一包药和一只大口罩。小河马戴上大口罩，捧着要回家去了。

（2）小河马在回家的路上发生了啥事？（半路上，小河马忍不住打了一个打喷嚏，大口罩飞过树梢不见了）哎！你知道吗？我们在打喷嚏的时候，口腔和鼻子里就会不小心喷出一些液体，如果你冲着别人打喷嚏是非常不卫生、不礼貌的。如果你生病了冲着别人打喷嚏，还容易把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子打喷嚏。我们一起来学学小河马打个大喷嚏。是谁捡到了小河马的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了啥？（小白兔用大口罩当篮子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上碰到了谁？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇给他俩吃）小白兔回到家后，也把大口罩往窗外一扔。在这里小白兔一共做错了两件事，你知道是哪两件事吗？（第一件事就是在捡到东西就随便用，第二件事就是当小白兔用完大口罩后就随便往窗外一扔，是非常不卫生、破坏环境的行为）现在你知道小白兔、小羊和小鹿为啥会感冒了吗？（因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩）

（3）谁捡到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了啥？（吊床）小松鼠捡起了大口罩回到树上做了个吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的说了啥？（“哈哈，真舒服”）我们一起来学一学。

（4）第二天一早，森林医院门口发生了啥事？（第二天一早，森林医院门口来了很多的病人，“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响呢。）熊医生开门一看傻了眼。啥是傻了眼？（因为熊医生没想到会有这么多的小动物会得感冒，它觉得非常意外，所以傻了眼）这些小动物是怎么得的感冒呀？（因为他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩）

3.请婴儿说说预防感冒的办法。

指导语：你得过感冒吗？你得感冒的时候母亲是怎么照顾你的？（吃药、打针、多喝水）你们的感冒的时候啥感觉？（头疼、流鼻涕、发烧）小动物们也说，感冒了鼻子塞塞的、紧紧的，连呼吸都困难，我们可真不想感冒呀。你们能不能帮这些小动物想想办法，怎么样才能预防感冒，不把感冒传染给更多的人呢？（多喝水、多吃水果、多运动）共2页，当前第1页12

大班语言《小河马的大口罩》

4.交流秋天还有那些多发病，说说预防疾病的办法。

指导语：现在是秋天，小孩子最容易的的病就是腹泻手足口病和感冒了。你觉得怎么样才能预防这些疾病呢？（多喝水、多运动、勤洗手）

（三）结束

结束语：刚才小孩子们都说了一个对付疾病最好的办法，那就是要多运动。现在我们就赶紧运动起来，把疾病都赶跑吧！

推荐站内搜索：中秋节手抄报、入党心得体会范文、中国人事考试网官网、比本科还牛的专科学校、贵州人事考试信息网报名入口、江苏省高等教育自学考试成绩查询弟子规读后感600字、2022教资面试报名时间、无私奉献演讲稿、全国计算机等级考试成绩查询2020、