婴儿英语课堂教学游戏40个

1.1单词教学游戏1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的：训练学生的听力内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。步骤：（1）老师准备好所用的卡片和彩笔。             （2）学生根据老师所念的单词和短语进行连线。           &n（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）bsp;    （3）.对学生的练习进行检查。扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让学生连线。（适合于小学生。）1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏目的：训练学生的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用指针所指的词语造句。（婴儿可用简单的句型，而大小孩难度可加大。）扩展：可以让学生选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。（适合于有一定基础的学生）；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。转盘上的内容可根据教学内容更换。教具： 转盘及教学用词卡1.1.3捉小虾目的：培养婴儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。过程：请婴儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号婴儿为虾，单号婴儿为石头。“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。 扩展：也可以用于大小孩---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文）1.2.4老鹰捉小鸡目的：训练学生的听力步骤:　     （1）由老师带领小孩子们用flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词； （2）老师请一些小孩子在前面站成一排 （选一个小孩子做eagle，再选一个小孩子做mummy，其他的小孩子跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小孩子）； （3）老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 （有图画那面朝外）；（4）老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken；  （5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小孩子的情况来安排）（6）最后一个没被抓住的小孩子即为胜利者。老师给胜利的小孩子奖励。教具：教学用卡片，头套（老鹰，母鸡）1.3字母教学游戏1.3.1字母书写游戏1.3.1.1字母书写传递比赛目的：训练学生字母书写的能力    内容：这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。    扩展：还可以传递单词（但只适用于大小孩）。1.3.1.2字母书写对抗赛     目的：练习字母的书写共7页，当前第1页1234567

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orunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.提示：可对学生进行分组。　2.1.7词中有词　目的：对单词的复习和扩展步骤：教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，比如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).　2.1.8名词复数拔诃赛目的：名词复数的练习步骤：（1）先出示所用的单词           （2）对学生进行分组            （3）在黑板上画两条线            （4）甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，如果甲给不出单词，则将乙队的线加长；如果乙错了，则将甲队的线加长。   扩展：可以将名词的单复数换成单词的现在分词和过去分词。共7页，当前第3页1234567

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   步骤：甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后，甲乙两名同学同时用手指，如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是则乙开始念单词，如此继续。共7页，当前第4页1234567

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2.3句子教学练习2.3.1传白纸     目的：学生口语或是书写能力的训练     步骤：（1） 教师教学生今日的句型如i am a boy. ……等 　　 （2）教师将学生分成两队并给予每一个学生一个号码 　　 （3）教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的学生 　　 （4）学生传纸张，当老师喊停，学生看着纸说句型.，传白纸给学生，句子写在纸上。2.3.2换宝     目的：学生口语的训练以及知识的复习步骤：教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。扩展：还可以用于小班，但难度降低。2.3.3传递单词　     目的：口语的训练 步骤：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。扩展：同时还可以传递句子。共7页，当前第5页1234567

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单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛3.计分方式3.1鼻子不见了步骤：教师将学生分成两组比赛 将各组的脸画好如果有其中一队，回答问题错误，另一队就将他脸上的器官擦掉一个。4.补充    外语学习的最终目的是要学会应用，而游戏教学的目的是让小孩在愉悦的气氛中把知识掌握透彻，并达到应用的目的。其次，游戏的内容和形式也不是死条。老师可以根据学生人数、学生的性格和教学内容来做修改。希望这部分内容对大家有用，并希望您提出宝贵的意见和建议，大家共同分享。  

动设计理念：

以发展婴儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让婴儿在玩中学。水果是婴儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班婴儿对英语活动产生兴趣并鼓励婴儿模仿和表达。

活动目标： 

1、培养婴儿对于英语的兴趣，让婴儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让婴儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励婴儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是婴儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，进而让婴儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让婴儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，iPhone、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

教师与婴儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有iPhone的盒子或袋子神秘的拿到婴儿面前，让婴儿有探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

教师与婴儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引导婴儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引导婴儿说出letmetry)

当婴儿拿出iPhone之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:iPhone

t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).共7页，当前第6页1234567

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b、orange

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到婴儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是啥东西。

t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.

然后拿到婴儿面前：smellit!

接着问婴儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.婴儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)

接着当婴儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看婴儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.

第二种办法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟婴儿一起说出其名称，让婴儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让婴儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘iPhone，然后请个别婴儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教师再贴一些图片，让全体婴儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导婴儿辨认。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小孩子站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小孩子站起来跳一下）

5.品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t:doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接着教师发水果让婴儿品尝。（拿到婴儿面前时一定要鼓励婴儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6.唱英文歌“ilikeapple”.

当婴儿在品尝时，可放此音乐，可让婴儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

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