成长在社会（精选4篇）成长在社会（精选4篇）
成长在社会 篇1
学习目标：
1、感受社会的变化发展特别是改革开放以来我国社会的巨大变化，正确认识我国社会发展中的问题和挑战；了解建设社会主义和谐社会的基本特征及其重要性。
2、理解个人与社会的关系；懂得关心社会、亲近社会和服务社会的意义
3、了解社会公德的含义及主要内容，懂得遵守社会公德的重要性。
4、学会关心社会、亲近社会、服务社会和奉献社会，培养社会责任意识和为人民服务的精神，提高社会实践能力。
一、填空
1、人类通过生产劳动改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
2、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力。
3、跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。（21世纪头20年的奋斗目标） 21世纪中叶的奋斗目标是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
4、 促进社会和谐 是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
5、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。
6、作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。方式还有积极参加社会实践活动。更重要的是要明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、对国家应尽的职责和义务。
7、社会公德是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。社会公德的主要内容是文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
8、遵守社会公德 是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
9、自觉服务社会是亲近社会的重要表现。p12
10、承担的责任有主次之分轻重之别。最重要的当然是国家责任和社会责任。
二、简答题
1、亲近社会的含义是啥？有何意义？p9
（1）亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，积极关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。
（2）我们惟有积极积极地亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
2、怎么样学会亲近社会？（或亲近社会的基本途径有哪些？）p9－11
（1）不能做“看客”。必须克服对社会的冷漠情结和“看客”现象，以天下兴亡为己任。
（2）遵守社会公德。必须遵守遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。
（3）善于明辨是非。还必须正确认识和对待复杂的社会现象。
3、个人和社会的关系怎么样？p6-7
（1）个人离不开社会。人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，个人不可能离开社会独立存在。
（2）社会是由个人组成的社会 (或社会离不开个人)。人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
★4、青少年关注时事政治的途径、意义分别是啥？p7
（1）上网、听广播、看电视、看报纸。
（2）有助于我们了解社会、了解世界，拓宽视野，增长知识，有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感，也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
5、人类社会面临着哪些新问题、新挑战？有何影响？p5
（1）人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡，贫富差距扩大等产，以及由此引发的各种社会问题，如犯罪、吸毒、恐怖主义等。
（2）这些问题严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们人们生命和财产的安全，也影响着人闪的道德观念和生活方式。
6、建设社会主义和谐社会的内涵（基本特征）、意义分别是啥？p5
（1）建设社会主义和谐社会，就是要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（2）促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
7、作为国家的公民，应该承担的职责是啥？p12
（1）热爱中国共产党，热爱祖国；（2）自觉维护国家统一；（3）遵守社会公德，遵纪守法。
8、怎么样做到自觉服务社会？p12、15（要点：忠于职守、乐于奉献）
9、奉献社会的具体表现有哪些？p15
参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角，参加志愿者服务活动，捐款捐物，上街擦洗护栏，等等。
1、辨析题：关心社会是成年人的事，与青少年无关。p8
（1）题中观点是错误的。
（2）我们青少年学生既是家庭中的一员也是社会中的一员。虽然我们年龄还小，但同样生活中社会中，我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会变化发展密切相关。
（3）因此，关心社会发展、关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。
2、 “香港好人”阿福，一位香港货柜车运输公司老板，一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿者，一位在汶川地震灾区奋战3个月的志愿者，最后倒在了青海玉树的土地上。香港各大媒体高度评价了阿福的壮举，称赞他是“香港英雄”、“港人之光”。
（1）联系所学知识，评价他的行为。
（2）你参加过哪些公益活动？参加公益活动有何意义？
（3）怎么样用实际行动向阿福学习？（至少答两个方面）
3、某校团委在布告栏上发布志愿服务活动预告,内容如下：
x x学校志愿服务活动预告
活动发起者 校团委
活动项目 关爱社区孤寡老人公益活动
活动时间 XX年3月5日下午
活动方式 5人一组，自主选择服务对象和内容
报告地点 校团委办公室
欢迎同学们报告参加！
请你向同学们说明积极参加该活动的意义。
成长在社会 篇2
第1课复习教学案复习内容：成长在社会 复习过程：一 、熟悉知识能力要求，自己进一步明确本单元的重要考点.
课题
中考考点
能级要求
了解
理解
运用
第1课成长在社会构建社会主义和谐社会
√√关心社会发展
√√学会亲近社会
√√√自觉服务社会
√
√
√ 二、师生互动（找关键词，并思考下列相关基本问题）
总体关键词：社会
和谐社会：定义或特征？ 原因或意义？
关心社会：人与社会的关系？为啥要关心社会？怎样关心？
亲近社会：含义？原因？怎样亲近 ？
社会公德：定义？意义？内容？
服务社会：怎样服务？责任的主次？
奉献社会：原因？怎样奉献？
三、实战演练
（一）选择题
1.下列关于和谐社会的表述正确的是 （ ）
a我国社会总体上不和谐的，但面临人口、资源等各种问题与新的挑战
b构建和谐社会是人们的最高理想
c和谐社会就是要民主法治公平正义诚信友爱安定有序充满活力自然与人和谐相处
d构建和谐社会是社会主义的本质属性
2.在构建社会主义和谐社会中，曾提出：“在共享中共建，在共建中共享。”从个人对社会影响的角度看，提倡“共建”的依据是 （ ）
a、人们的生存和发展总是离不开社会提供的条件
b、人们的全面进步与社会的全面进步密不可分
c、人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展
d、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中3.关心社会不仅仅是要了解社会的变化，更重要的是 （ ）a、关心时事 b、懂得个人离不开社会的道理 c、积极参加志愿者活动 d、明确责任义务，积极以实际行动亲近、服务社会4、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。青少年也要关心社会 （ ）①有助于提高分析问题解决问题的能力 ②是热爱祖国的表现③是青少年健康成长的需要 ④因为社会与我们关系密切a、 ②③④ b、①②③ c、①③④ d、①②③④5、下列行为中属于亲近社会行为的是 （ ）①某工人勇救落水儿童 ②中学生放学后做交通志愿者③看到有人在公共场所乱扔垃圾而无动于衷 ④参加献爱心活动，为灾区人民募捐a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④6、我们所提倡的社会公德是 （ ）a、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法b、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息c、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻d、合理分工、承担责任、履行义务、相互沟通、求同存异7、之所以要形成讲公德、讲文明的社会风尚，是因为 （ ） ①这是处理好人际关系的重要条件 ②有利于构建和谐社会③有利于维护公共利益和公民的个人利益 ④有利于促进社会全面进步和人的全面发展a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③④8、服务社会、奉献社会有多种表现形式。下列属于正确形式的是 （ ）
①舍己为人，大公无私 ②做好自己的本职工作 ③服务他人，爱岗敬业 ④一切以个人利益为重 a、 ②③④ b、①②③ c、①③④ d、①②④
9、关于奉献社会看法正确的是 （ ）
①人与人需要相互帮助，美好生活要大家共同创造
②不仅要履行自己的职责，更要为社会奉献爱心力量
③奉献社会就是要捐款
④奉献社会不仅要平常关爱社会，而且在祖国危难时不畏牺牲，挺身而出a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③④（二）非选择题10、材料一：人民网上海频道XX年10月10日电 （记者姜泓冰）XX年上海世博会志愿者招募活动开展5个月，报名人数已超过42万；参与迎世博的“三五”集中行动的市民更多达950万人。浓厚的迎世博气氛，已成为上海探索现代化国际大都市管理服务机制、提高市民文明行为的良好契机。材料二：XX年10月24日下午，荆州市长江大学文理学院40多名学生，在长江观音矶附近的沙市宝塔河段沙滩上秋游野炊。见义勇为大学生搭人梯救落水儿童时，两位落水少年获救了，而三位英雄已经沉入苍茫而冰冷的江水中，一渔船停在附近，大学生多次跪求船主施救遭拒，船主称“活人不救，只捞尸体”。材料三：西南干旱后，某校九年级3班学生向全学校发出捐款的倡议书（节选）：……在这些受灾人口当中，就有上百万中小学生和老师。每一位富有爱心的人肯定会感到揪心。在此，我班全体团员倡议所有的老师和同学们，让我们伸出援助之手，慷慨解囊，用我们的爱心去换来股股清泉，解灾区同伴之渴!我们的力量或许微薄，但情暖人间，送到了灾区便是救命的甘霖，来吧，让我们行动起来，携手同心、众志成城，与受灾群众一起共度难关，早日夺取抗旱救灾的胜利！……阅读上述材料 结合所学知识回答下列问题：（1）综合以上材料，你可以得出一个啥做人的道理（2）大学生救人，可船主称“活人不救，只捞尸体”，请分别评价他们的言行（3）请你给倡议书的最后部分补上有关捐款事项的内容（提示：可以从捐款时间、款物上交人或账号、捐款结果公示等方面列写）
思想品德九年级第2-3课复习教学案复习内容：融入民族文化 复习过程：一 、熟悉知识能力要求，自己进一步明确本单元的重要考点.
课题
中考考点
能级要求
了解
理解
运用
第2课融入民族文化增强民族文化认同感
√
√
做中华民族精神的弘扬者
√
√
第3课笑对生活人生难免有挫折
√
√
战胜挫折开拓创新
√
√
√二、师生互动（找关键词，并思考下列相关基本问题）
总体关键词：文化 创新
民族文化认同：增强民族文化认同感的原因？怎样增强？
对待传统文化与外来文化：怎样对待传统文化？怎样对待外来文化？
民族精神：定义？内容？核心内容？为啥要弘扬？怎样弘扬？丰富和发展？
挫折：定义？因素？双重影响？态度？
创新：与挫折关系？ 原因？
三、实战演练（一）选择题1、XX年5月12日14时28分，四川汶川地区发生了8.0级的强烈地震，给当地百姓的生命财产造成了巨大损失。全国各地和海外华人向受灾地区和百姓伸出了援助之手。一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾。 （ ）①这是中华民族具有高度凝聚力的体现 ②这种血浓于水的亲情和亲和力源于对民族文化认同③扶贫帮困是中华民族的传统美德 ④这是爱好和平的民族精神的体现a、①②③ b、①③ c、①③④ d、①②③④2、XX年北京奥运会 “中国•舞动的北京”（右图）以印章为主体表现形式，将中国传统文化与奥林匹克精神完美地结合起来。这启示我们，建设中国特色社会主义文化，（ ）①继承优秀的传统文化 ②吸收健康的外来文化③传承中华文明，排斥外来文化 ④在实践中，不断创新a、①②③ b、①③④ c、①②④ d、①②3、导致挫折的因素有 （ ）
①主观因素 ②自然因素 ③生理因素 ④客观因素a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③④4、下列看法正确的是 （ ） ①文化认同就是人类的文化要一样 ②文化认同能够提高民族凝聚力③文化认同就是要认同西方文化 ④文化认同要对传统文化加以创新a、①② b、③④ c、②④ d、①④5、下列看法正确的是 （ ） ①外来文化有许多优秀思想有利于我们打开思路 ②外来文化与我们青少年无关③当今世界一体化趋势发展，我们要融入世界文化潮流 ④外来文化肯定对青少年不好a、①④ b、③④ c、②④ d、①③6、下列看法正确的是 （ ） ①民族精神是民族历史蔓延的推动力 ②中华民族精神是中华民族的整体风貌和精神特征的体现 ③弘扬民族精神是全面建设小康社会的精神动力和重要保证 ④民族精神的核心是自强不息a、①②③④ b、①③④ c、②③④ d、①②③7、海峡两岸统一的文化基础是 （ ） a、大陆台湾山水相连 b、两岸认同一国两制和平统一的方针 c、两岸人民都是龙的传人 d、大陆台湾经济发展差距日益缩小8、下列属于社会主义建设和改革开放时期想成的民族精神有 （ ） ①载人航天精神 ②延安精神 ③抗震救灾精神 ④雷锋精神a、①②③④ b、①③④ c、②③④ d、①②③ 9、下列体现中华民族精神的有 （ ） ①天下兴亡匹夫有责 ②己所不欲，勿施于人 ③先天下之忧而忧 ④富贵不能淫贫贱不能移a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④10、下列体现中华民族精神的有 （ ）①海尔集团从中国走向世界，为民族争光 ②航天人攀登现代科技 发射两弹一星创造奇迹 ③中国奥运健儿奋勇拼搏为国争光 ④红军爬雪山过草地为中国革命做贡献a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④11、“面对强大的敌手，明知不敌，也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”这就是亮剑精神。对“亮剑”精神，认识正确的是 （ ） ①“亮剑”精神是中华民族精神的具体体现 ②“亮剑”精神是我们中华民族精神的核心 ③“亮剑”精神是鼓舞我们不断前进的精神力量 ④“亮剑”精神继承了中华民族百折不挠、艰苦奋斗、前仆后继的民族精神a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④12、下列关于创新看法正确的是a创新是民族精神的重要内容 b创新是战胜困难的必由之路 c创新是科学家的事，与我们无关d创新能力是全面小康社会的强大力量（二）非选择题材料一：北京奥运会举办前，世界上崇尚奥林匹克精神的人们把期待的目光更多的投向中国。奥运圣火在一些境外城市传递时，当地华侨华人和中国留学生表现了极高的热情。他们挥舞着五星红旗和五环旗，高喊“奥运加油，中国加油”，还高唱《歌唱祖国》。有的还表演舞龙、舞狮、传统歌舞和武术，给现场带来了许多欢乐。材料二：奥运圣火境外传递过程中有阳光也有风雨，一些地方发生了对中国不友好的事情，严重伤害了中国人民的感情。有网民为此十分气愤，提议在北京奥运时不给这些地方的运动员加油，不为他们喝彩。材料三：奥运圣火也在扬州传递，我们为此感到骄傲。扬州南临长江，北接淮水，东进黄海，长江与京杭大运河在境内交汇。扬州至今已有25XX年的建城史。扬州文化底蕴深厚，扬州八怪、扬州园林、扬州玉器、扬州漆器、扬州戏曲、扬州雕版印刷、扬州剪纸等，都是扬州古代文化的象征。扬州是景色秀美的旅行名城，这里有中国最古老的运河，中国最著名的湖上园林瘦西湖和千年古刹大名寺等旅行景区。阅读上述材料回答下列问题：（1）“中国加油”表达了海内外中华儿女的一种啥情怀？（2）你觉得网民的提议妥当吗？请说说理由。（至少说出三点理由）（3）请为扬州继续提升文化内涵提两条合理化建议。
思想品德九年级第一课复习教学案参考答案一、选择题d c d d c a d b b二、非选择题（1）亲近服务社会不仅在平时的言行中，更要在危难的时刻能挺身而出（2）大学生救人的行为是高尚的，是对社会的关心亲近，是见义勇为 乐于奉献社会船主称“活人不救，只捞尸体”，这是不关心、亲近社会，是冷漠自私的行为。我们要学习大学生的行为，做一个乐于奉献的中学生（3）捐款上交时间 年月日 地点:如团委办公室 结果将统计公布在学校公示栏上，各班注意捐款事项告知家长，注意钱款安全等
思想品德九年级第二课复习教学案参考答案一、选择题a c d c d d c b d d c c二、非选择题（1）爱国主义 或者对中华文化的认同
（2）不妥当，因为我们
不仅应该注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念：
要发扬奥林匹克精神；要弘扬中华民族的传统美德；
要维护国家形象； 要理性表达爱国情感等。
（3）例如，加大扬州文化的宣传推广力度；将扬州文化融入时代特色加以创新等
成长在社会 篇3
第一课：成长在社会
复习目标：
知识与技能：1.知道人与社会的关系 2.亲近社会的三个要求 3.自觉服务社会的两个要求
情感态度价值观：1.学会亲近社会，不做看客 2.善于明辨是非 3.乐于为社会他人奉献爱心
学法指导：自主学习 小组合作
复习过程：
一、基础展示，知识梳理
1.人类社会的含义
2.人与社会的关系⑴⑵
3.我们的社会生活发生了显著变化，能举例加以说明
4.我们关心社会的途径和意义分别是啥？
5.我们亲近社会的要求是啥？⑴⑵⑶
6.自觉服务社会的要求是啥？⑴⑵
7.我们的社会在发展，我们要铭记以下奋斗目标：
⑴现阶段全国各族人民的共同理想
⑵本世纪前20年的奋斗目标
⑶到本世纪中叶的奋斗目标
⑷人类社会的最高理想
二、巩固练习，连线中考
中考说明p26 1 、2、3、4、5、13、16.
三、运用展示，热点透视
1.在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和看客心态的是（ ）
①看到公共场所乱扔垃圾熟视无睹 ②在大街上过马路时闯红灯，不走斑马线
③在公共场所吸烟、讲话、乱扔瓜皮果壳 ④在公园随意践踏草坪
a①②③ b②③④ c①③④ d①②③④
2.我们青少年关心社会，更重要的是要（ ）
a了解社会的变化发展 b明确作为社会的成员和国家的公民对社会、国家应尽的责任
c关注时事政治 d正确认识个人和社会的关系
3.下列属于亲近社会行为的是（ ）
①积极参加志愿者活动，服务社会 ②去银行储蓄是积极排队 ③和违法犯罪分子作斗争，哪怕是粉身碎骨 ④积极参加社会实践，向有关部门提出合理化建议
a①② b①②③④ c①②④ d③④
4.太湖蓝藻事件反映了当前我国社会发展中存在的问题是（ ）
a生态环境恶化 b地区发展部平衡
c人口少，劳动力不足 d贫富差距扩大
5.在“我为文明城市添光彩”活动中，某校九年级⑴班学生就“城市牛皮癣”问题进行调查研究，他们通过走访有关行政部门、实地勘察、网络调查等办法进行研究后，写成调查研究报告，并递交市人大。很多对策被市有关部门采用，效果明显，为解决城市牛皮癣问题做出了自己的贡献。如果你是活动的参与者，请你完成下面的问题：
⑴例举你所知道的城市牛皮癣有哪些？至少三个
⑵调查城市牛皮癣有哪些调查办法？至少说出三个
⑶说说我们在参加社会实践中应该具备哪些素质？说出三个即可。
⑷有人认为，清除城市牛皮癣是环卫工人的事情，与我们青少年无关。谈谈你的看法。
⑸除了清除城市牛皮癣之外，你还有哪些为社会、他人奉献爱心的事例。
⑹参加这一社会实践活动对我们的成长有啥重要意义？
课后反思：
成长在社会 篇4
第1课 成长在社会
课时1 感受社会变化
【教学目标】
知识目标：①了解社会的发展，文明的进步；②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；
③知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；④熟记社会主义和谐社会的内涵。
能力目标：①能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；②能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。
情感态度和价值观目标：
通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。
【教学重点和难点】
1.理解社会生活变化的表现和原因。
2.从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。
3.从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。
【教学办法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
【板书设计】
一、体验生活变化
1.生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因 （2）变化的表现
2.文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化 （2）政治生活的变化
二、领略现代文明
1.信息化社会
2.物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。
（2）精神文明发展：科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力
（3）政治文明发展：政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。
（4）三个文明的关系：互为目的，互为条件，相辅相成。
3.全面建设小康社会
（1）总目标 （2）具体目标
4.新的社会问题和新的挑战
（1）表现 （2）影响 （3）对策
【教学过程】
一、导入：
首先祝贺同学们度过了一个愉悦的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有啥变化呀？
学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师
同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程中，从自然界到人类社会都是如此。随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。
我们同学们如果经常看战争题材的电视、电影，就会发现，解放前和现在人们的生活水平一样吗？
衣服、食物、房子、交通工具（引导学生填空书本上的内容）
因此，我们看，生活变化最显著的特征就是啥呀？
二、新授：
（一）、体验生活变化
1.生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因：
请同学们告诉我答案吧！
人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
其实从根本上说，变化的原因应该是啥？ 社会生产力的不断进步
（2）变化的表现：
表现：衣服、食物、房子、交通工具等方面 感受：体现在社会生活的方方面面
我们上面所说的这些变化都是和物质生活有关系的，那么我们生活的变化仅仅就是这些吗？请大家想想还有啥方面的变化呀？可以看书本第三页第一段话哦！
2.文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化：
请大家把书本上的这个变化内容划下来。关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。偶尔看看露天电影，就别说啥上网呀，打游戏呀，旅行呀等等。饭都吃不饱，还玩啥呀。
（2）政治生活的变化：
说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。那上面有描绘的老百姓在当官的眼里都是小蚂蚱，根本不把老百姓当人看，现在就不一样了。我们老百姓是国家的主人，是我们自己当家做主了！请大家把书本上的关于这个方面的内容划下来。
随着生产力的不断发展，人类社会经历了农业社会、工业社会，而现在已经进入了信息化社会。我们作为青少年，生活在一个好时代，我们可以从方方面面体会到现代文明带给我的便利和好处。
（二）、领略现代文明
1.信息化社会
从上万年前的刀耕火种到现在的农业机械化、电脑化作业，
从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界，
从遥望嫦蛾到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。
古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。
2.物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。
（2）精神文明发展：
科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力。
精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，能够对物质文明的发展产生巨大的促进作用。社会主义既要科学文化素质高的人才，更要思想品德高尚的人才。
（3）政治文明发展：
政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。
（4）三个文明的关系：
互为目的，互为条件，相辅相成；物质文明是精神文明和政治文明的基础和前提条件；
精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持；政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。
过渡：没有共产党就没有新中国。新中国所取得的一系列的成就，都是在共产党领导下取得的。共产党人能够领导中国革命取得成功，同样也能领导中国的现代化走想成功。在新形势下，中国共产党审时度势，决定进行改革开放，这一伟大的决定是新中国也发生了翻天覆地的变化，综合国力大大增强，已经居世界第四位。现在，中国共产党也根据实际，决定全面建设小康社会，这即符合国家发展的需要，也符合全中国人民的根本利益。
3.全面建设小康社会
（1）总目标：富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
（2）具体目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每一个人都充满的力量去奋斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。请大家看书本第5页，看看在人类发展的过程有哪些不和谐的因素。
学生看书寻找答案。
我们国家在发展过程中也有哪些不和谐的因素呢？
4.新的社会问题和新的挑战
（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大
请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：
（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。
我们怎样认识这些社会现象呢？
发展是主流，问题是支流。随着国家的不断发展，会不断的解决这些问题。
（3）对策：建设社会主义和谐社会
内涵：就是要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
意义：是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
三、课堂小结
第1课 成长在社会
课时2 关心社会发展
【教学目标】
[知识与能力]
1.能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。
2.知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。
[情感、态度与价值观]
1.理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。
2.关心社会，热爱社会，参与社会。
【教学重点、难点】
1.人与社会的关系既是重点也是难点。2.关心社会发展的重要意义，是重点。3.青少年怎样做到关心社会，是重点。
【教学办法】
讲授、提问、讨论交流、合作探究等
【教学手段、教具】
学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。
【教学过程】
探究人与社会的关系
展示课件《印度狼孩的故事》、图片。
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的幼儿的智力水平。活到十七岁，中间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。
问题：印度狼孩的故事告诉我们啥道理？
学生观点：（1）人只有生活在社会环境中才能健康成长。 （2）个人的成长要与环境相适应，如果不能相适应人的基本能力便无从发展。 （3）人的发展与人类社会密切相关。（4）人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境， 脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
教师引导：是的，人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。今天就要和大家一起来探讨人与社会的关系。
探究：指导学生阅读p6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要简介。然后回答问题：
●为啥亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？
●阅读了两个事例，说说自己想到了啥问题：
人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。
个人离不开社会，人们总是生活在一定 的社会关系之中.我们只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会、更好地奉献社会！
在学生回答这两个问题可以组织学生讨论，教师适当引导并结合p8页爱因斯坦的话语，使学生得到这样一个结论：个人离不开社会。
既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。
作为青少年我们应怎样做到关心社会呢？
1. 个人离不开社会→为啥？
①人们生存与发展总是离不开社会提供的种种的条件，受到一定的社会制度和环境的制约。 人类社会的含义
②理论依据：
人既有自然性也有社会性，社会性是人的本质属性。
说明“个人离不开社会”的结论自然也引出第二个道理：社会离不开个人。
2. 社会离不开个人→为啥？
社会是由个人组成的社会，人们的生产活动推动着社会的发展，社会的存在和发展是人类共同努力的结果。
〈知识点过渡〉既然个人离不开社会，社会也离不开个人，人与社会存在着密切的关系，那么我们每一个人都必须积极关注社会、关心社会的变化和发展。作为青少年我们应怎样做到关心社会呢？
3. 青少年怎样做到关心社会？
谈谈对下面诗句的理解：
风声雨声读书声声声入耳; 家事国事天下事事事关心。
天下兴亡，匹夫有责。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
指导学生阅读p7-p8文字，思考并回答上述问题，教师作归纳。
① 从关心时事做起
② 关心社会发展，关心祖国建设
③ 更为重要的是，明确作为公民对社会、国家应尽的职责和义务。
学生交流活动：我平时了解时事政治的主要途径有：---------------------------------------------------
例举近期国内或国际的重要新闻，并作简要评述。
通过这一学生的交流活动使学生能掌握下一个知识点：
4.了解时事政治的主要途径和意义。
途径：上网、听广播、看电视、看报纸等
意义：拓宽视野，增强情感，提高能力。
观点辩论：a：关心社会是成年人的事，与我们青少年无关，我们只要认真学习。
b：人与社会密切相关，青少年应该了解社会，关心社会，热爱社会。
鼓励学生参与辩论，引导学生畅所欲言，充分表达自己所认同的观点，教师对辩手发言表示赞赏，在班级中营造竞学风气，但辩论要为本课知识点服务，教师适当引导，回归教材，使学生掌握知识点进而树立起正确的价值观，可从这一活动中引出另一知识点--关心社会发展的意义的讲述，最后给学生提出这一问题思考： 为啥我们要关心社会发展？
引导学生从两个角度来思考 ①原因角度：个人离不开社会，②从关心社会发展的意义角度。
本课课堂总结
关心社会发展
1.探究人与社会关系
（1）个人离不开社会； （2）社会发展是人们共同努力的结果。
2.从关心时政做起
（1）关心社会发展的具体途径； （2）关心社会发展的重要意义。
第1课 成长在社会
课时3 学会亲近社会
【教学目标】
知识目标：
①掌握亲近社会的含义和重要性； ②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容
能力目标：
通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，进而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
情感态度和价值观目标：
①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；
②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；
③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重点和难点】
1.了解社会公德的主要内容。 2.知道亲近社会的道理。 3.理解亲近社会的途径。
【教学办法和手段】
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
【板书设计】
第三课时 学会亲近社会
一、克服“看客”心态
1.“看客”心态的表现 2.亲近社会的含义和重要性 3.克服“看客”心态的必要性
二、遵守社会公德
1.遵守社会公德的必要性 2.我国社会公德的主要内容 3.遵守社会公德的重要作用
三、善于明辨是非
1.社会生活中的是非现象 2.明辨是非的重要作用 3.提高自身素质，成为生活的强者
【教学过程】
一、 不能做“看客”：
1.雷锋和丛飞事迹简介。 请同学们对雷锋和丛飞的事迹谈谈自己的感想。
2.小品 “事不关己，高高挂起”
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！”慢慢地动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好像不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！”
老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？
学生讨论回答： 那为啥这些冷漠的看客会无动于衷呢？
答案提示：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，也纷繁复杂。我们要努力培养亲近社会行为，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。
在这样的关系下，大家看我们的社会将变成啥样子呀？ 我们需要这样的社会吗？
我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》
二、 遵守社会公德
谈谈你对两幅漫画的感想
谈谈你的看法：社会生活中为啥需要公德？
为啥要遵守社会公德呢？
1.从生活中看，不遵守社会公德，会使人与人之间关系冷漠，社会混乱，违法犯罪增多，进而不利于整个社会的发展。
2.从理论上看，有以下几点内容。
（1）遵守社会公德的必要性：
社会公德是人们社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。
（2）我国社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
过渡：通过以上分析，我们得出一个结论，如果人人遵守社会公德，我们这个社会将会变的更加美好。所以，遵守社会公德有着十分重要的作用。
（3）遵守社会公德的重要作用：
①遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
②形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。
过渡：我们国家目前正在强化社会主义道德建设，国家提倡在全社会要讲究社会公德，职业道德和家庭美德，进而形成有利于社会主义发展的道德体系。应该说，随着社会主义的发展和精神文明的不断强化以及社会整体教育水平的提高，广大人民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已经巍然成风。但是呢在社会中也还存在着一些不和谐的因素，如自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒等行为。所以对我们广大正在成长中的青少年来说，我们要不断提高自身素质和辨别能力，善于明辨是非。
三、善于明辨是非
1.正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2.明辨是非的重要作用
增强辨别是非的能力，增强自我保护能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。
议一议：
我们怎么样才能在日常社会中发扬社会主义荣辱观？
作为青少年，我们怎么样才能抵制来自社会不良现象的侵害？
3.提高自身素质，成为生活的强者
（1）自身素质的内容：科学文化素质和思想道德素质，具体内容如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等等
（2）重要性：只有提高自身素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。
三、小结：
学会亲近社会
1.克服“看客”现象
（1）“看客”现象； （2）亲近社会的情感和行为。
2.遵守社会公德
（1）社会公德的主要内容； （2）遵守社会公德的重要意义。
3.善于明辨是非
（1）正确认识复杂现象； （2）提高自身素质，做生活的强者。
第1课 成长在社会
课时4 自觉服务社会
【教学目标】
知识目标：
①懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守；②理解乐于奉献的道理。
能力目标：
①通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；
②我们每一个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；
③能够自己制定为社会做贡献的活动计划，并能积极积极完成计划。
情感态度和价值观目标：
①通过学习，能够形成责任意识，明确对国家对社会责任是第一位的；
②知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
【教学重点和难点】
1.明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；
2.要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。
【教学办法和手段】
讲授、案例分析、社会调查、指导设计社会公益性活动计划方案
【板书设计】
第四课时 自觉服务社会
一、忠于职守
1.公民应该履行的职责和义务 2.公民最重要的责任是国家责任和社会责任 3.承担责任需要实际行动
二、乐于奉献
1.树立为人民服务的奉献精神 2.从自己做起，从身边的事情做起
【教学过程】
一、导入：（复习提问）
1. 社会主义条件下的“三个文明”之间有啥关系？
2. 人和社会有啥关系？
3. 我们可以通过哪些途径了解时事政治？
4. 作为青少年应该怎样亲近社会？
过渡：人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。对于我们广大青少年来说，怎样去自觉服务社会呢？
请大家浏览今天的课文，看看我们要自觉服务社会应该怎么做呀？
学生看书回答：一要忠于职守，二要乐于奉献
二、新授：
（一）忠于职守
1.公民应该履行的职责和义务
我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务： 维护国家统一和民族团结； 遵守宪法和法律；
维护国家安全、荣誉和利益； 服兵役和参加民兵组织。
注意对学生进行解释这些内容。
探究（课堂活动）：想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门也该怎么办？(学生讨论)
请问大家，王某为啥必须要先去服兵役呀？
学生回答：国家的利益高于一切。个人利益要服从国家利益。
过渡：对了，服兵役和照顾家庭，都是我们每一个人应该承担的职责，但是呢我们知道，我们所承担的职责有主次之分、轻重之分。那对于我们每一个人来说，最重要的责任是啥呢？
2.我们最重要的责任是国家责任和社会责任
对了，你看 “国家” 这个词，国在前，家在后，没有了国，那还有家。国富则民强。国弱则民不聊生呀。我国历史上只要是国家实力强大的，人民的生活就有保障，反之，人民则处于水深火热之中呀。
所以我们每一个人都要把国家利益放在第一位。这一点，任何时候都不能动摇。
（1）把国家利益放在第一位。
（2）将个人放在第一位的做法是绝对错误的。
（3）也不提倡忽视个人正当利益的错误做法。
因为我们每一个人生活在社会中，要生存和发展就离不开正当的个人利益。
问大家一个问题，既要不把国家利益放在第一位，有不能忽视正当的个人利益，那一旦个人利益与国家利益发生矛盾时我们应该怎么办？
依然以国家利益为重，关键时刻要不惜牺牲个人利益来保证国家利益。
忠于职守，承担责任，光是口头上说说还不行，还必须要有实际行动。
3.承担责任需要实际行动
我们每一个人要在日常生活中把对国家对社会的责任真正的贯彻下去，要在学习工作岗位上认真履行自己的职责。
亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
（二）乐于奉献
过渡：《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。要乐于奉献，首先树立为人民服务的精神。
1.树立为人民服务的奉献精神
（1）为啥要为人民服务呢？或者说为啥要为社会做奉献呢？
因为，作为社会的一员，每一个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，那我们自己也应该以合适的方式积极回报他人和社会。
（2）怎么样培养这种精神呢？
越是不做事，越不想做事。经常做了也就习惯了。所以要想培养为社会奉献的精神就要积极参加义务劳动，照顾老人和儿童，自愿清理社区卫生死角等等。
过渡：现在我们这个社会已经掀起了一股做志愿者的热潮，请大家看书本第14页。
大家都知道明年将在我国的北京举办奥运会，现在全国各地都在征集为北京奥运会服务的自愿者，这就是在为国家为社会做贡献，那让我们也加入到自愿者的行列中去吧。
2.从自己做起，从身边的事情做起
我们每一个人都应该从自己做起，从身边的事情做起，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民。
三、小结：
通过今天的学习，我们都应该知道要想自觉服务于社会，首先要忠于职守，明确自己对国家对社会的责任，其次要乐于奉献。让我们把有限的生命放到不限的为人民服务中去吧！
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