中班角色游戏

（ 嘟嘟熊班）

一、游戏创设遵循课程目标：经过婴儿园的一年生活，婴儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到积极积极参与。升入中班的婴儿有着更明显的自我意识，也是婴儿发展初步的人际交往能力。我们根据婴儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关的动态的活动环境，促进婴儿的发展。如在新的《婴儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个角色游戏。

二、游戏目标与材料提供：

《我的家》目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。

                2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。

        成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。父亲领带、母亲围裙等。

        半成品材料：小型积木等可以让婴儿动手操作的。

《小餐馆》：目标：1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、婴儿能热情招待顾客，提醒顾客排队点餐；能否根据客人需要提供食品，收取费用。

             成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

        半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让婴儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标：1、学习将货品整理归类。

             成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

            半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设：1、创造积极的游戏环境，激发婴儿的积极性婴儿在自由、轻松的虚拟主机环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动婴儿的自主性。为婴儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让婴儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，婴儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对婴儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，便于婴儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，婴儿在活动中也会得到成就感

3、根据主题变化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，我们灵活动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题，那我们就在小超市中放些各种秋季的水果。

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