目标:1.正确感知事物的排列规律,并能用语言进行表述。2.能够按事物的大小、颜色、形状进行排列活动。3.能细心、有序的进行操作活动。准备:1.画有城堡的大图四幅,三幅门前的小路有一定的排列规律,一幅门前没有小路。2.不同大小的红、黄、蓝圆形、三角形、正方形每组若干。3.画有城堡的排列操作卡人手一份。过程:1. 游戏“开火车”导入。今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游,好吗?大家准备好了吗,火车出发了!2. 教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。师:快乐城堡到了,大家快看,城堡门前的小路漂亮吗?(1) 第一座城堡门前的小路是怎么排列的?(大的圆形和小的圆形)(2) 第二座城堡门前的小路是怎么排列的?(一个圆形和一个三角形)(3) 第三座城堡门前的小路是怎么排列的?(一个蓝色的正方形和一个红色的正方形)(4) 小结:原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的,有的是按照大小来排列的,有的是按照不同的形状来排列的,有的是按照不同的颜色来排列的。3. 引导幼儿进行讨论,请个别幼儿说说自己的设计愿意。(出示第四座没有小路的城堡)(1)师:通往这座城堡的小路还没有铺好,如果你是设计师,你想铺一条什么样的小路呢?(2)是按照大小来排列,或者按照不同的形状来排列,还是按照不同的颜色来排列?4. 幼儿按自己的意愿选择图形进行一一有规律的排序,教师巡回观察指导。重点指导幼儿排列的规律性,可引导幼儿先想好用怎样的规律排列,再进行操作。5. 教师引导幼儿进行活动点评,请幼儿介绍自己设计的小路。
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文章名称:小班数学活动 :有趣的小路
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