《复习2》教案（精选21篇）

《复习2》教案 篇1

　　复习内容：教科书第十二册p.110“整理与反思”以及p.110—111“练习与实践”1—3题。

　　知识要点：

　　1.用上、下、前、后、左、右描述物体的位置；

　　2.用东、南、西、北描述物体的方向；

　　3.用数对表示物体的具体位置；

　　4.比例尺的知识

　　教学目标：

　　1.使学生通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的办法描述并确定物体的位置，体会用不同的办法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

　　2.在复习中训练并培养学生的方向感和虚拟主机观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。

　　3.在复习中让学生感受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。

　　教学准备：教师准备教学光盘

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　谈话：同学们，我们今天复习“图形与位置”。板书课题：图形与位置

　　二、整理与反思

　　1.我们学过了哪些确定位置的办法？

　　2.请大家利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置？

　　3.请大家利用我们学校和学校周围的物体，用东、南、西、北来指明物体的方向和位置？

　　基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。

　　4.刚才大家用上、下、前、后、左、右和东、南、西、北来表示物体所在的大家位置以及方向，如果我们要准确地表示物体所在的位置，还可以用数对来表示，大家还记得用数对的办法表示吗？

　　确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。

　　数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。

　　用数对表示三角形三个顶点a、b、c的位置。(图略)

　　标出点d（6，1）、e（10，1）、f（9，4）、g（7，4），并顺次连接d、e、f、g、d。围成的是啥图形？

　　5.练习：（五下p.16练一练）

　　6.准确地确定物体的位置，除了用数对的办法标出所在的列和行，还可以把方向和距离结合起来表示，怎么样表示？

　　7.教师投影一幅野生动物园的示意图，学生用方向和距离结合起来描述各个景区的具体位置。（图略）

　　8.刚才我们复习了把方向和距离结合起来表示物体的准确位置，这里的距离都是已知的，但有的时候需要我们计算，这时也需要用到啥知识？（比例尺）

　　三、练习与实践

　　1.第1题先让学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。讨论时注意及时纠正学生交流中出现的错误或不够准确的表述。还要提醒学生用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。

　　2.第2题让学生独立完成后，组织全班校对讨论。提醒学生注意：量图上距离时要中心点到中心点，计算实际距离时数字比例尺可以转换成线段比例尺，使用量角器时要引导学生注意两个重合。

　　3.第3题先让学生独立思考，然后同桌交流，再全班讨论。

　　4.补充：以校门为观测点，根据下面提供的信息完成图示。（出示线段比例尺：1厘米表示40米）

　　（1）校门正北40米处是一个喷水池。

　　（2）教学楼在校门西北，与正西成40°夹角，离校门60米。

　　（3）市少年宫在校门南偏东35°方向，离校门80米。

　　学生根据信息独立画出示意图，展示学生作业时重点讲评第2、3两小题中不同的位置描述，及时纠正学生的错误。

　　四、全课总结

　　今天的复习，你对哪些知识有了更清楚的认识？有哪些问题需要注意？

　　五、布置作业

　　完成《补充习题》相应的作业。

　　（其他补充练习见共享虚拟主机）

　　板书设计：

　　图形与位置

　　基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。

　　确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。

　　数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。

　　图上距离：实际距离=比例尺

　　课前思考：

　　用数对来确定物体的位置这一内容较为简单，五年级教学时学生都能掌握。所以本节课的重点我放在比例尺的知识上，让学生说说比例尺的含义，再运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。总得来说，本节课的任务相对而言比较轻松，再补充一些相关的习题让学生进行练习即可。

　　课后反思：

　　用数对表示物体的位置时，要先确定列，再确定行。方向和距离确定物体的位置时，先确定角度，再画出相应的一条射线，截取一定的厘米数并写出相应物体的名称，标出角度。这节课的内容较为简单，学生都完成的不错。

　　课后反思：

　　教材提供的第111页上的第2题综合性较强，将方位知识、比例尺的知识结合起来，绝大部分学生能正确运用以前学习的知识来解答，但仍有少数学生对方位还搞不清楚，时常会出现错误。

　　和其他老师一样，感到考试时间迫在眉睫，但复习的内容也很多，课堂上由于要照顾到学习困难生，复习节奏就无法加快。

　　课前思考：

　　这节课主要复习确定物体位置的办法。在组织学生讨论“我们学过哪些确定物体位置的办法”以及“在确定位置时，还应用过哪些知识”这两个问题，让学生在讨论和教师的引导中进一步明确确定物体位置的不同办法，体会用不同的办法确定物体位置的特点和作用。

　　课后反思：

　　完成“练习与实践”时，第1题先让学生用东、南、西、北等方位词描述动物园中各景区之间的位置关系，再让学生用数对描述上述关系，帮助学生在交流中进一步体会可以用不同的办法确定物体的位置以及物体的位置关系是相对的。第2题先让学生根据提供的平面图用方向和距离描述图中建筑和场所的位置，再让学生根据给出的两组方向和距离在图中确定百货大楼和图书馆的位置，进而使学生进一步明确方向和位置综合确定位置的办法，掌握相关的操作技能。第3题根据提供的公共汽车的行驶线路图，说说公共汽车行驶的方向和经过的站点，有利于学生进一步体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的关系。这几题学生完成的都不错，但在做《天天练》时，部分学生根据文字描述用方向和距离来画图确定具体位置还有点困难。

《复习2》教案 篇2

　　第四单元 认识社会与价值选择

　　第十一课  寻觅社会的真谛

　　1.社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有啥样的社会存在，就有啥样的社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。②社会意识具有相对独立性，社会意识能够反作用于社会存在，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。【提示】社会意识具有相对独立性（1）从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展（社会存在决定作用第一位）；（2）社会意识具有相对独立性：有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展；（3）社会意识具有相对独立性，不能说社会意识可以脱离社会存在。这种独立性是相对的，从根本上说社会意识还是由社会存在决定的。也不能说社会意识有时（或在某些地方、在一定条件下等）可以独立于社会存在。意识、认识的相对独立性的同此道理。【拓展】历史唯物主义（唯物史观）和历史唯心主义（唯心史观）的区别：唯物史观唯心史观社会存在与社会意识的关系社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在社会历史的真正创造者人民群众伟大人物社会有无自身的客观规律有自身的物质运动规律无规律可循2. 运用生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、解决问题。原理：生产力的状况决定生产关系的性质，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的基本规律之一。办法论：生产力与生产关系辩证关系原理要求生产关系一定要适合生产力的状况。3. 运用上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析、解决问题。原理：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律之一。办法论：经济基础与上层建筑辩证关系原理要求上层建筑一定要适合经济基础的状况。4.人类社会的基本矛盾。生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。【提示】社会基本矛盾与社会主要矛盾的关系区别：（1）社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的本质，支配着社会发展的过程，是人们应该首先或者着重加以解决的矛盾。（2）社会基本矛盾，是指生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾互相联系、互相作用，共同构成社会有机整体，反映社会的全貌。联系：（1）社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。（2）社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾；而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段的直接表现。5. 社会主义社会的基本矛盾的特点。（1）社会主义社会的基本矛盾：仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。（2）性质或特点：非对抗性的矛盾（3）实现方式：其性质决定不是一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争方式解决的，只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决，即改革。6. 我国社会主义改革的性质和根本目的。（1）社会主义社会解决基本矛盾与阶级社会不同方式的原因：社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。（2）改革的性质是社会主义的自我完善和自我发展。（3）改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。【提示】（1）不能认为社会主义改革是改革社会主义基本制度和社会主义性质。社会主义改革是在坚持社会主义根本制度的前提下，对具体制度进行的根本性变革，不是改革社会主义基本制度和社会主义性质，而是通过体制和机制的改革，完善社会主义基本制度，来发挥它的优越性。（2）推动阶级社会发展的直接动力是阶级矛盾；在社会主义社会中，推动社会发展的直接动力是社会主义改革。推动社会发展的根本矛盾是社会基本矛盾运动，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。7.人民群众是历史的创造者。原理内容：社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。办法论：要求我们树立群众观点，坚持群众线路，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。8.坚持群众观点和群众线路。（1）群众观点的基本内容是：相信群众自己解放自己，全心全 教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（2）群众线路的地位：是无产阶级政党的根本的领导办法和工作办法，其基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（3）坚持群众观点和群众线路的意义：是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证

《复习2》教案 篇3

　　高二英语women of achievement复习教案

　　难句•剖析•拓展

　　watching a family of chimps wake up is our first activity of the day.

　　我们当天的第一件事情就是看着黑猩猩怎样醒来。

　　【剖析】   1) 动名词短语watching a family of chimps wake up在句中作主语,其后谓语动词用第三人称单数。

　　2)不带to的不定式短语wake up作动词watch的宾语补足语。

　　【拓展】  1) 动名词在句中起名词的作用,可以充当主语、表语、宾语(动词宾语或介词宾语)。它可以有自己的定语、宾语或状语。动名词和不定式都可以作主语。不定式作主语表示具体的动作,动名词作主语则可以表示抽象或一般性的动作或情况。

　　2)接不带to不定式作宾语补足语的动词还有一些,可以借助于下面的口诀来记:一感二听三让五看半帮助。一感指fell;二听指hear和listen to;三让指let,make和have;五看指see,look at,notice,watch和observe;半帮助指help后面可以接带to的不定式也可以接不带to的不定式作宾语补足语。

　　only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project.

　　她妈妈头几个月来帮过她的忙,这才使她得以开始自己的计划。

　　【剖析】1) after her mother came to help her for the first few months在句中作时间状语。

　　2)only修饰状语位于句首时,主句用部分倒装结构。因此,本句是一个倒装句。正常语序的陈述句应当是：she was allowed to begin her project after her mother came to help her for the first few months.

　　【拓展】1) 在下面情况下,句子要用部分倒装。so...that 句型中的so 位于句首时;在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were,had,should等词,可将if 省略,把 were,had,should 移到主语之前;当否定副词如never,hardly,little,seldom和短语如not only,not until,at no time,by no means等位于句首时。

　　2)部分倒装使用较复杂,我们不妨用口诀来记忆:

　　疑问句,there be;条件句,if 去;

　　强表语,重状语;引语后,常用起;

　　否定词,开头时;only语,往前置;

　　免重复,需代替;要祝愿,为修辞。

　　for forty years jane goodall has been helping the rest of the world understand and respect the life of these animals.

　　40来,简•古多尔帮助世界各地的人们了解并尊重这些动物的生活。

　　【剖析】1) 本句用的是现在完成进行时,其结构是have（has）+been+v. -ing形式,表示40来简•古多尔一直在从事这件事情,并将继续进行下去。

　　2)the rest of的后面可接可数名词,也可接不可数名词,但要注意其后面接的词的单复数,以便决定后面动词的单复数形式。

　　【拓展】1) 现在完成进行时态表示从过去某个时间开始的动作或状态一直延续到现在,可能还会再进行下去;并表示在刚刚结束的时间里一直在从事某件事情。

　　2)注意现在完成时与现在完成进行时的区别:

　　现在完成时表示动作开始于过去,到现在已经完成了,并对现在产生了一定影响或结果。侧重单一的动作。

　　而现在完成进行时更强调动作的持续性。

　　it struck me like lightening how difficult it must have been for a woman to get a medical training so long ago when women’s education was always placed second to men’s.

　　这想法闪电般地划过我的脑海,在那久远的代,当女性的教育总是次于男性的时候,一个女子去学医一定是相当困难的。

　　【剖析】1)本句含有一个主语从句how difficult it must have been for a woman to get a medical training so long ago when women’s education was always placed second to men’s，因为主语较长,为了平衡句子结构,前面用了形式主语it,而把真正的主语放在句子的后面。

　　2)how difficult引导的主语从句中还包含有一个由when引导的定语从句,修饰so long ago。

　　3)“must have+过去分词”用来表示对过去某种情况的推测,可能性极大,意为“一定,肯定发生了某事”,只用于肯定句,在疑问句或否定句中常用can/could代替。

　　【拓展】1)主语从句主要有三类:由连词that引导的主语从句;用连接代词或连接副词if,whether 引导的主语从句;用关系代词引导的主语从句。主语从句可以直接放在主语位置上,也可以用it作形式主语。

　　2)情态动词+have+过去分词的用法:“could+have+过去分词”表示“本来可以做而实际上未能做某事”;can/could的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定;should/ought to否定式表示某种行为不该发生但却发生了;“may/might+have+过去分词”表示对过去发生的行为的可能性推测;“can’t/couldn’t+have+过去分词”表示否定的推测:不可能做了某事;“needn’t+have+过去分词”表示本来不必做而实际上做了某事。

　　why not study at medical college like lin qiaozhi and carry on her good work?

　　为啥不像林巧稚那样到医学院学习，然后再继续她的伟大事业？

　　【剖析】1）why not do sth.?用来提出建议。如：

　　your teeth are not in good condition.why not have your milk without sugar?

　　你的牙不好，为啥不喝不加糖的牛奶呢？

　　2）carry on(with) sth./doing sth.意为“进行……；继续进行……”，相当于go on with。

　　【拓展】  表示“建议”的一些句型：

　　why not...?

　　why don’t you...?

　　would you like to...?

　　would you mind...?

　　how about...?

　　what about...?

　　shall we...?

《复习2》教案 篇4

　　第十一课   经济全球化与对外开放　　

　　一、考点解读 　　

　　1、经济全球化及其表现　　2、跨国公司　　3、世贸组织　　

　　4、对外开放的新阶级：中国加入世贸组织　　

　　5、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略，提高开放型经济水平　

　　二、考点讲解　

　　(一)经济全球化 　　

　　1、经济全球化及其表现　　

　　⑴含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。（讲解：一定意义上，经济全球化就是市场经济全球化，即市场在全球范围内配置资源。）　　

　　⑵表现：主要是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。　　

　　a、生产全球化：随着科技的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、强化，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多商品，虽然品牌是某国的，其实是许多国家共同协作完成的。

　　b、贸易全球化：随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被卷入国际商品交换之中，国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多。

　　c、资本全球化：伴随着生产和贸易全球化，资本的触角伸向全球，资本在国际间的流动速度不断加快，投资者只要在计算机上敲几个键，大量资金就可以短时间内从全球一个市场转移到另一个市场。

　　注意：三者的关系：生产全球化必然带来贸易全球化，生产和贸易的全球化必然带来资本的全球化。

　　d、载体：跨国公司的需速发展。

　　e、成因：

　　①根本原因：是生产力发展的产物（是社会化大生产和商品经济、市场经济发展的结果）。科技进步是推动经济全球化的重要力量。

　　②具体原因：第一，生产社会化和国际分工使生产要求打破地域和国界的限制；第二，市场经济的进一步发展要求在全球范围内配置资源；第三，资金为了追逐利润，要求在全球范围内自由流动；第四，以信息技术为代表的新技术革命以及现代交通工具发展的推动。

　　(3)经济全球化的实质：现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。　　

　　这是因为发达国家：a.具有经济和科技上的优势；b.掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术；c.主导着世界市场的发展；d.左右着国际经济的“游戏规则”。

　　2、跨国公司　　

　　⑴经济全球化是通过跨国公司实现的。跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。　　

　　⑵跨国公司的含义：是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。　　

　　⑶跨国公司的活动及目的：为了实现自己的最大利益，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到了世界的每个角落。　　

　　⑷跨国公司跨国行动的意义：跨国公司通过其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。　　

　　3、经济全球化的影响　

　　⑴积极影响：　　

　　经济全球化的发展推动了生产力的发展。具体表现为，它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，进而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展虚拟主机。　　

　　⑵消极影响：　　　　

　　①经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡。　　这种由发达资本主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。　　

　　②经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，增加了国际风险。　　经济全球化在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。（经济全球化使世界各国在经济上日益相互依赖、相互渗透。这就使得一个国家或地区的经济震荡可以迅速波及全球，也就说明经济全球化意味着 “风险全球化”）。　注意：经济全球化对发展中国家是一把双刃剑：①机遇：吸引外资、引进技术、学习管理、培育人才、扩大出口、参与分工；②挑战：经济安全受到威胁；经济主权受到制约；贫富差距扩大。

　　⑶我们的政策：积极参与经济全球化。　　

　　①对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。②正确的态度应是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。　　

　　第一，经济全球化及加入世贸组织，为我国全面建设小康社会提供了难得的机遇。善于抓住机遇，是现代化建设成功的关键。我们要在经济全球化进程中充分利用各种有利因素，避开不利因素，加快发展；

　　第二，机遇与挑战并存。“数字鸿沟”、“绿色壁垒”、反倾销等，是我们前进道路上不得不应对的挑战。对此，我们要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全的防范意识，有应对别国反倾销和反别国倾销的策略。    提高国家的国际竞争力是抵御经济全球化冲击的最有效办法。

　　(二)积极参与国际经济竞争与合作　　

　　1、国际经济组织之一 ——世贸组织　　

　　⑴地位：世贸组织（wto）是世界上最大的多边贸易组织，它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。

　　⑵成立时间：成立于1995年1月1日。

　　⑶作用：世贸组织在国际经济贸易领域中发挥着积极的作用。①积极组织多边谈判。②为国际贸易制定一系列基本原则和协定。③为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。　　

　　⑷基本原则。非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。　　

　　分析：最惠国待遇：指一个缔约方在通商、航海、关税、公民法律地位等方面给予另一缔约方的优惠、特权，应当无条件的给予所有缔约方。国民待遇：指在民事权利方面，缔约方保证另一方的公民、企业和船舶在本国境内享受与本国公民、企业、船舶同等的待遇。

　　2、对外开放的新阶级：中国加入世贸组织　　

　　⑴加入：我国于XX年12月11日正式加入世贸组织。加入世贸组织，是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着对外开放进入了一个新阶段。中国加入世贸组织有着积极深远的现实意义，但同时面临着严峻的挑战，也就是说机遇与挑战并存，从根本上和长远看，利大于弊。　　

　　⑵中国加入世贸组织的积极影响　　

　　① 为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境；②促进了社会主义市场经济体制的建立和健全；

　　③推动了开放型经济水平的提高；④带动了国内产业结构的优化升级；⑤创造了大量的就业机会；⑥提高了人民群众的收入与生活水平；⑦增强了我国经济发展活力和国际竞争力。　　　　

　　3、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略，提高开放型经济水平　　

　　⑴对外开放是我国一项长期的基本国策

　　a.必要性（为啥要把对外开放作为我国的一项长期的基本国策）。

　　①是应对经济全球化的客观要求；②是发展社会主义市场经济的内在要求；③是实现社会主义现代化的必要条件；④实践证明，对外开放极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。

　　b.格局：20世纪70年代末，我国提出了对外开放的重大决策，经过多年的发展，逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。

　　注意：全方位：对世界各类型国家开放；宽领域：涵盖经济、政治、科技、教育、文化、体育、卫生等众多领域；多层次：“经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-沿江、沿边和内地”

　　⑵提高开放型经济水平

　　a、提高开放型经济水平重大决策：在新世纪新阶段，我们必须拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平。要把“引进来”和“走出去”更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。"

　　b、引进来：①必要性（为啥）：我国社会主义现代化建设单靠自身积累资金，不足以适应国民经济快速发展的需要，因此需要引进外资。②新形势下的要求（怎样）：我们要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。

　　c、走出去：实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措。从“引进来”到“走出去”，意味着我国对外开放发展到了一个新层次。　　

　　①含义：“走出去”，是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。　　

　　②要求：我们要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。

　　⑶实行对外开放要注意的问题

　　我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则

　　a.为啥要坚持此原则：中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。　　

　　b.此原则和对外开放的关系：独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放。①独立自主、自力更生是对外开放的前提和基础；②对外开放是提高自力更生能力的重要途径。要实现全面建设小康社会的目标，离不开参与经济全球化，更离不开独立自主。只有把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，才能更好地利用国际国内两个市场、两种资源，促进国民经济也好也快发展；更好地与各国合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢的方向发展。

　　注意：独立自主是指自己拥有处理本国事务（包括经济事务）的权力，不受任何外来的干涉。　　

　　自力更生，是指主要依靠本国人民的智慧和力量，充分利用本国资源发展本国经济。

　　注意：要坚持以质取胜战略，培育我国自己的名牌产品，树立我国在国际市场上的良好形象。　　

　　要坚持市场多元化战略，以拓展我国对外经济活动的虚拟主机，减少国际市场变化带来的风险。

　　(4)怎样实施“引进来”与“走出去”相结合的战略？

　　①扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动，互利共赢，安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。a.(“引进来”方面)：要创新利用外资方式，优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。b.(“走出去”方面)：要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。

　　②对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则，把它作为自己发展的根本基点。但也不是闭关自守，不是盲目排外。

　　③我们要有规则意识和利用世贸组织规则的本领，要有经济安全的防范意识，有应对别国反倾销和反别国倾销的策略。

　　4、反倾销

　　（1）倾销的含义：是指某国制造商或出口商将产品以低于正常价值的价格出口到另一国家的贸易行为。

　　（2）反倾销的含义：指进口国主管当局根据受到损害的国内企业的申诉，按照一定的法律程序，对给进口国生产相似产品的产业造成法定损害的进口产品，进行立案、调查、处理的过程。倾销是国际贸易中的一种不公平竞争手段。

　　从表面上看，外国产品价格低，进口国的消费者得到了实惠。其实不然，倾销的危害具有隐蔽性。它直接打击进口国生产相似产品的产业，使其国内市场占有率下降，乃至被迫退出市场，造成工厂停产、倒闭，失业率上升。这样外国产品就垄断了市场，最后有可能实行垄断价格，获得高额利润，进口国的消费者仍然是受害者。因此，我国在发展对外贸易的过程中，也应采取反倾销措施，运用法律武器，维护我国的权益，保护民族工业。中国在国际上遭遇的反倾销是不公平的。在世贸组织和各成员的反倾销法律中，倾销的本义是同一企业某产品的出口价格低于该企业相同产品的正常价格。而多年来，欧美国家对中国企业反倾销调查，则实施的是一套不公平的游戏规则。它们把中国企业产品的出口价格与一个替代国的价格比较，来确定倾销与否和倾销多少，这从根本上改变了倾销的内涵，其结果多是导致大量指控中国产品倾销，以及征收高额的反倾销税。

　　三、误区点拨

　　1、经济全球化就表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

　　改正：经济全球化主要表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化。它还有文化人才全球化、经济风险全球化、跨国公司全球化等表现。

　　2、经济全球化实质上是一把双刃剑。   

　　改正：经济全球化实质是以发达资本主义国家为主导的，对于广大发展国家来说是一把双刃剑。

　　3、经济全球化使世界各国普遍受益

　　（注意：发达国家是主要受益者，发展中国家则面临更大的挑战）

　　4、面对开放的世界，在社会主义现代化经济建设过程中，必须把改革开放作为自己发展的根本基点

　　（注意：独立自主、自立更生是根本基点

　　四、练习讲解

《复习2》教案 篇5

　　unit5基础巩固练习（新人教版必修三）

　　ⅰ. 单词拼写

　　1. the  ________(距离)between the two villages is two kilometers.

　　答案：distance

　　2. she gives the  ________(印象)of being older than she really is.

　　答案：impression

　　3. the man has  ________(宽阔的)shoulders and looks handsome.

　　答案：broad

　　4. i’ll go ________(市区)tomorrow. do you want to go with me?

　　答案：downtown

　　5. they arrived in new york at ________(黎明)the next day.

　　答案：dawn

　　ⅱ. 选词填空

　　1. ten years ago, she went to canada and had ________there ever since.

　　答案：settled down

　　2. it’s dangerous placing the medicine ________the children.

　　答案：within the reach of

　　3.  ________take the aeroplane，they decided to drive to toronto.

　　答案：rather than

　　4. she didn’t speak a word to me ________back home.

　　答案：all the way

　　5. you will never know what she  ____________to educate her children.

　　答案：went through

　　ⅲ. 易错模块

　　1. he was ________a teacher.  he did what he could to help any student in trouble.

　　a. more than           b. no more

　　c. not more            d. more

　　解析：选a。more than 在此意为“不仅仅”。句意：他不仅仅是一个教师，他还尽其所能帮助有困难的学生。

　　2. most people would agree that nuclear science should be developed to benefit the human beings ________harm them.

　　a. more than           b. rather than

　　c. other than           d. better than

　　解析：选b。句意：绝大多数人同意核科技发展应该造福人类而非危害人类。只有rather than 表示“而不是，而非”之意。

　　3. in fact, peter would rather have left for shanghai than______in new york.

　　a. to stay          b. stayed

　　c. staying         d. stay

　　解析：选b。考查would rather do. . . than do的结构。本题易错选d。本题实际结构为“would rather have done than(have) done”，故应选(have) stayed。

　　4. i’m ________ willing to take you and your friends to the railway station in my car.

　　a. more than             b. more and more

　　c. more or less           d. no more than

　　解析：选a。句意：我非常愿意用我的车送你和你的朋友们去火车站。more than 在此相当于副词，意思是“非常，很”，可修饰形容词、副词、动词，充当状语。

　　5. it is the prevention of disease ________ the successful treatment that has led to the rapid increase of the world’s population.

　　a. less than           b. rather than

　　c. more than          d. better than

　　解析：选b。句意：导致人口快速增长的是疾病的预防而不是成功的治疗。rather than在此表示“而不是”。

　　ⅳ. 语法专练

　　本单元语法——同位语从句

　　1. tomorrow is tom’s birthday.  have you got any idea ________ the party is to be held?

　　a. what           b. which

　　c. that            d. where

　　解析：选d。考查名词性从句。此处从句表示抽象名词idea的具体内容，是同位语从句，根据题干意思可知引导词作从句的地点状语，用连接副词where，选d。

　　2. (XX年江苏常州教学质量调研)there is a new problem involved in the popularity of private cars ________road conditions need ________.

　　a. that; to be improved            b. which; to be improved

　　c. where；improving             d. when；improving

　　解析：选a。第一空处为that引导的同位语从句；need后面要接to be done或doing表示被动。因此a项正确。

　　3. mr.  frank asked me a question ________i could go with him to ________he called the treasure house the next week.

　　a. that；which           b. whether；that

　　c. whether；what         d. that；where

　　解析：选c。第一空为同位语从句，第二空用what作call的宾语。

　　4. (XX年南京金陵中学月考)a warm thought suddenly came to me ________i might use the pocket money to buy some flowers for my mother’s birthday.

　　a. if            b. when

　　c. that          d. which

　　解析：选c。考查从句的连接词。a warm thought和后面的i might use the pocket money to buy some flowers for my mother’s birthday 是同位语关系，且从句不缺成分，故用that。

　　5. a plan has been put forward ________more graduates should go to work in the country this year.

　　a. when           b. that

　　c. whether         d. how

　　解析：选b。考查同位语从句。句意：一个计划已经被提出，让更多的毕业生到农村工作。从空格处到句末是同位语从句，用来解释说明a plan 的具体内容

《复习2》教案 篇6

　　sbia unit 6 good manners

　　就餐礼仪

　　素材新挖掘

　　考点1. interrupt vt.& vi. 打断；中断；插嘴

　　may i interrupt you for a moment?

　　don't interrupt me when i speak.

　　我说话的时候，请不要打岔。

　　interrupt vt. & vi.   阻断；中断

　　interrupt vt. & vi.  打岔；插嘴；打断(别人谈话)

　　get in     插嘴

　　disturb vt.    打扰

　　(1)i apologized for ______________(打断)you.

　　(2)he _____________(中断)college to serve in the army.

　　(3)他粗鲁地打断了我们的谈话。(写作小练笔：主谓宾；rudely)

　　_______________________________________

　　(4)i had to _______ the meal to answer the phone.

　　a. disturb       b. puzzle        c. get      d. interrupt

　　d。interrupt 此处的意思是“中断”。disturb用作及物动词，意思是“打扰”。

　　interrupting

　　interrupted

　　he interrupted our talk rudely.

　　考点2. apologise vi. 道歉

　　learn to apologise to people.

　　ladies and gentlemen, i do apologise for the delay to your service.

　　女士们先生们，我着实为你们旅途的延误表示歉意。

　　apologize to sb. for (doing) sth.     向某人为某事(为做了某事)道歉

　　apologize for oneself               为自已解辩或辩护

　　make/offer an apology to sb. for sth.     为某事向某人道歉

　　(1)i __________(道歉)to her for stepping on her foot.

　　(2)i have come to __________(道歉)to you.

　　(3)i'd shoot myself before i apologized to him.(英译汉)

　　_______________________________

　　(4)我因迟到向老师道歉。(写作小练笔：主谓+介词；be late)

　　_______________________________________

　　考点3. forgive vt.(forgave, forgiven)原谅；饶恕

　　forgive me. i’m very sorry.

　　she never forgave him for his lies.

　　她总不肯原谅他的谎言。

　　apologized

　　apologize

　　我宁死也不向他道歉。

　　i apologized to the teacher for being late.

　　forgive vi.    原谅

　　forgive sb. /sth.    原谅某人/某事

　　forgive sb. for sth.   原谅某人某事

　　forgive one’s debts   免除债务等

　　(1)i'll never __________(原谅)you for what you have done wrong

　　to your parents.

　　(2)please ____________(原谅)me ----i didn't mean to be rude.

　　(3)forgive me for asking, but where did you get that dress?

　　(替换) ___________

　　(4)我们原谅了他的无礼。(写作小练笔：主谓+双宾；rudeness)

　　_______________________________________

　　考点4. behave vt. & vi. 举动；举止；行为表现

　　having good table manners means knowindowsg, for example, how to use knives and forks, when to drink a toast and how to behave at the table.

　　it's hard to train children to behave well at the table.

　　培养儿童用餐时举止得体是很困难的。

　　forgive

　　forgive

　　excuse

　　we forgave him his rudeness.

　　behave vi.   行为；举止

　　behave vt. & vi.   守规矩；举止适当有礼

　　behave oneself  举止(有礼)

　　behaviour n.   行为；举止;习性

　　(1)the little boy ___________(表现)with great courage in the

　　face of the robber.

　　(2)the young lady ___________(表现)bravely in the face of

　　danger.

　　(3)the children do not know how to ___________(举止)

　　themselves politely.

　　(4)如果你的行为那样，你会让人厌恶的。

　　(写作小练笔：主谓+介词；get sb. disliked)

　　______________________________________________

　　考点5. advice n.忠告；建议

　　for drinking during a dinner, the best advice is never to drink too much.

　　behaved

　　behaved

　　behave

　　if you behave like that, you'll get yourself disliked.

　　tell me the reason why he refused to listen to my advice.

　　告诉我为何他拒绝听从我的劝告。

　　advice n.(用作不可数名词)劝告(美语中advice也可用作动词)

　　advice /advise sb to do      建议

　　advise sb. against sth.       劝某人不干某事

　　advise sb that  通知；告知

　　(1)i asked the teacher for her ________(建议).

　　(2)the doctor ___________(建议)me to take more exercise.

　　(3)they  _________(建议)her against marrying quickly.

　　(4)我劝你立刻出发。(写作小练笔：主谓宾+宾补(to do)；start)

　　________________________________

　　考点6. stare vi. 凝视；盯着看

　　don’t laugh at, stare at or make jokes about disabled people.

　　if you stare at people like that, you might upset them.

　　你如果瞪着别人看,你会使他们感到不安.

　　stare at sb. or sth.   凝视；盯住

　　advice

　　advised

　　advised

　　i advise you to start at once.

　　stare into the distance   凝视远方

　　stare sb. into silence   把某人盯得沉默

　　fix one’s eyes upon  专注；凝视

　　glare at    怒目而视

　　(1)standing still, he __________(凝视)into the distance.

　　(2)she __________(瞪)him into silence.

　　(3)he __________(盯着)at the word trying to remember what

　　it meant.

　　(4)我们惊奇地注视着他。

　　(写作小练笔：主谓+介词；in amazement)

　　_________________________________

　　(5)he ________at the girl as if seeing her for the first time. 

　　a. glared         b. stared      c. fixed his eyes        d. watched out

　　b。stare at盯着看。

　　stared

　　stared

　　stared

　　we stared at him in am（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）azement.

　　考点7. leave out 省去；遗漏；不考虑

　　the extra information can be left out.

　　i think this paragraph can be left out.

　　我认为这一段可以删掉。

　　leave out   省去；删去;  遗漏

　　leave over  留下, 剩下

　　leave behind  丢弃；留下；忘记携带

　　leave alone   不管，不理会；不打扰

　　leave sth. as it is  听任某事自然发展

　　leave sb. to himself 对某人不加干涉

　　(1)make sure that nothing ____________(漏掉)of the matter.

　　(2)if you can’t think of the answer to the question, ________

　　(略去)it out.

　　(3)the printer _____________________ (遗漏了两行)from this

　　paragraph.

　　(4)我把一些重要的细节漏掉了。(写作小练笔：主谓宾；details)

　　_____________________________________

　　is left out

　　leave

　　has left out two lines

　　i left out some important details.

　　【高考链接】

　　the teacher stressed again that the students should not ___________any important details while retelling the story.

　　(XX年高考湖北卷)

　　a. bring out      b. let out      c. leave out    d. make out

　　【答案】c。

　　【解析】此题考查动词短语辨析。leave out“遗漏；省略”，即要求讲故事时不应遗漏细节。bring out“提出”； let out“泄

　　露”； make out“辨认出”。

　　考点8. in china you sometimes get a hot, damp cloth to clean your face and hands, which, however, is not the custom in western countries.

　　在中国，有时你会得到一块热的湿毛巾擦手和脸，然而西方没有这种风俗。

　　bamboo is hollow, which makes it very light.

　　竹子的中心是空的，这一点使它很轻。

　　which 引导非限制性定语从句，代替整个句子，且不能在句首；as也可引导非限制性定语从句，指大家熟悉的事情或常理，可以

　　在句首、句中或句末

　　用as, which填空：

　　(1)he turned out very successful, ________ was more than we

　　could expect.

　　(2)he said that he had never seen her before, _______ was not

　　true.

　　(3)_____ is known to all, she is one of the best students.

　　(4)______ we had expected, he won the game.

　　(5)he won the game, _________ we hadn’t expected. 

　　【高考链接】

　　they’ve won their last three matches, ________i find a bit surprising actually. (XX年高考辽宁卷)

　　a. that          b. when        c. what        d. which

　　【答案】d。

　　【解析】此题考查定语从句。which引导非限制定语从句。which代替前面的整个句子。

　　which

　　which

　　as

　　as

　　which 

《复习2》教案 篇7

　　教学目标：

　　1.掌握本单元生字词的读音和写法，能联系语境理解和运用；掌握本单元的重要作家和议论文有关的知识。

　　2.对隽永、智慧的语句反复品味，说出自己的独特感受；学习不同的论证办法，并能运用恰当的表达方式写出有思想智慧的语句；学习在与别人交谈中表达自己对问题的看法。

　　3.从前辈学者的论述中学习治学的经验，借鉴他们的人才观和学习思想，树立正确的世界观和审美观，做一个有创新意识的人。

　　教学重点

　　1.熟读精思，品味作者的观点和作品的内涵，发展创造性思维，能发现隽永智慧的语句，理解这些语句的意义和在文章中的作用。

　　2.学习在与别人的交谈中表达自己对问题的看法。

　　学法点拨：

　　1.在学习中重点培养自主学习意识，要积极参与，深刻领悟作者所阐述的观点，发展思维能力。

　　2.文中有一些精彩的论述，把它们作为名言警句摘抄在笔记本上并与同学交流，达到熟读成诵。

　　3.利用深读精思的阅读办法，在阅读中品味感悟，进一步加深理解和体验。

　　4.在前辈治学读书经验的指导下，对自己的学习进行进一步反思，是自己的认识更深刻。

　　教学过程

　　一、出示复习目标。

　　二、了解单元内容特点：

　　快速跳读本单元课文，明确学习内容，思考本单元课文和以前课文有何不同。

　　本单元的主题是“学学牛吃草”，即要求我们掌握“深读精思”的读书办法，对一些经典之作像牛吃草一样反复品味，“反刍”式咀嚼，含英咀华，直至得其精髓，因此本单元选编的4篇文章均为经典之作，内容虽然都与治学相关，但是呢视野不同，角度不一，语言风格也不相同。宜让学生反复阅读，仔细品味。特别要鼓励学生在阅读中有所发现，并能就一些共性问题展开讨论，得出自己新的感悟。要注意“反刍”式的读书办法并不是意味着一遍也一遍简单的重复与叠加，而应当是随着读书遍数的增加，对作品理解和思考的逐步加深。第一遍的读，可以以读通、理解作品为目的；第二遍的读则应当品味作者的结构与语言；第三遍还可以进一步的对作品提出自己不同的见解和思考；第四遍则可以联系作者的其他作品或同类型的文章探讨作者的创作风格等等。总之，你完全可以根据自己的实际和需要，分阶段的制定自己的读书目的，“循序而渐进，熟读而精思”，每读一遍，你都可能会有全新的感受。据说鲁迅先生的《阿q正传》，巴金就一遍遍的“反刍”，共达十四遍。

　　三、识记基本知识

　　（一）字音字形：

　　浩劫   日晷   饶舌   阑珊   言简意赅   羡慕   憔悴   嬉笑   俨然   显赫

　　焙烧   一筹莫展   犀锐   陶冶   寸积铢累摄取   吝啬

　　（二）重点词语

　　查工具书，解释下面词语

　　言简意赅   家喻户晓   压制   声誉卓著   融会贯通   浮光掠影   吝啬   滑稽

　　四、掌握文学知识

　　（一）季羡林：（        ）家，著有《       》、《       》等，成为XX年度（        ）十大人物之一。

　　弗兰西斯·培根：（       ）和（        ）上划时代的人物，（        ）国杰出的（          ）家，马克思曾誉之为(                 )。  

　　（二）从论证方式看，议论文分为（     ）和（     ）两种。

　　议论文的三要素是:（     ）、（      ）、和（      ）。

　　论证办法多种多样，常见的主要有（       ）、（      ）、(     )、（        ）。

　　议论文的最基本结构识（       ）——（        ）——（        ）。

　　五、品味名言名句

　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

　　赏析：这引用的是北宋柳永《蝶恋花》最后两句词，原词是表现作者对爱的艰辛和爱的无悔。若把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业，亦无不可。王国维则别有用心，以此两句来比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。这当然也是王国维的高明之处。

　　我的发现

　　名言名句：

　　赏析：

　　六、赏析文章，提升能力：

　　甲文：成功（节选）

　　季羡林

　　谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是啥药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了xiàn     慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好、实事求是一点好。

　　至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家yù     户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待ráo    舌。

　　谈到机遇，往往为人所忽略。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

　　把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不qī     而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

　　乙文：世界名人成功之道---中国现代知识分子季羡林（节选）

　　季羡林被称为“中国知识分子的代表”，这是名fù     其实的称号。不过，我想说，他还是中国知识分子的一面旗帜和榜样。他埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法，为发扬和推动中华文化的发展，做出了巨大的贡献。他不愧是“中国的jí       梁”。

　　季羡林留德十年，时间是够长的，但是呢这十年中，他除了哥廷根和柏林外，没有去过其他城市，更不用说是欧洲其他国家了。没有去外地旅行，除了没钱，更重要的是没有时间，或者说，还有比旅行更让他感兴趣的事。在他看来，独自一人畅游在书海之中，所得到的享受，远甚于去高山滨海旅行。而且，像研究印度古代语言、宗教、碑铭等，对一般人来说，是极其枯zào      乏味的事情，而他却情有独钟，乐此不疲。

　　成大事者，皆有癖。大概指的就是这种情况吧。如果季羡林没有这种好读书的“癖”，如果他像一些留学生那样，终日忙于旅行，购物，跳舞，搓麻，谈情说爱，那么，他也怎么能在学业上获得如此辉煌的成就呢？也怎么会有今日fēi        声中外的学界泰斗季羡林呢？

　　在这些年里，季羡林一直沉迷于书山书海中，不但忘记了自己的年龄和健康，也忘记了燕园的风光。

　　基础平台

　　1.词语传真。根据拼音写汉字。（在字词演练中夯实你的基础）

　　xiàn    慕     ráo     舌     不qī     而来     家yù      户晓

　　jí     梁    枯zào            名fù     其实     fēi        声中外

　　2. 文学放飞。 文中引用了许多典故，请将下列典故的序号填入相应的人物后面。

　　a. 囊萤    b. 映雪    c. 悬梁    d. 刺股

　　⑴ 战国时苏秦（     ）

　　⑵晋代的孙康（     ）

　　⑶晋代的车胤（     ）

　　⑷汉代的孙敬（     ）

　　阅读冲浪（在阅读中提升你的能力）

　　课内文阅读链接：（在运用中拓展你的思维）

　　3.甲文中成功前的三个条件中，作者强调的是哪个条件，为啥？

　　4.甲文中“天资”和“天才”各解释为啥？作者为啥用“天资”，而不用“天才”？

　　5.甲文中的“韩文公”是指谁？文中引用他的名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”是为了论证啥论点？

　　6.请写出两条关于“成功”的名言。

　　课外文阅读连线：（在探究中优化你的学法）

　　7. 乙文 “而他却情有独钟，乐此不疲” 中的“此”在文中指代啥？

　　8.联系生活实际，试分析中国知识分子的共同特征是啥？

　　9.乙文中，季羡林是怎么样用自己的实际行动来证明他在甲文中关于“成功的条件”的观点的？

　　10.结合自己的学习生活实际，你认为获得成功最重要的条件是啥？试举一例，谈谈你自己成功的体验。

　　参考答案

　　1. 羡、饶、期、喻、脊、燥、副、蜚

　　2. ⑴d ⑵b ⑶a ⑷c

　　3. 作者强调的是“勤奋”，因为“天资”和“机遇”，人们无能为力，而“勤奋”完全由人们自己决定。（意思对即可）

　　4. “天资”意为人与生俱来的资质，“天才”意为有突出的聪明智慧的人。作者对自命的天才的现象不敢赞同，认为用“天资”比较客观。（意思对即可）

　　5. 唐朝的韩愈，唐宋古文八大家之一。引用的目的是为了论证“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”这一论点。  

　　6. 此题是开放题，答案不求统一。

　　7. 研究印度古代语言、宗教、碑铭等。

　　8. 埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法，为发扬和推动中华文化的发展，做出了巨大的贡献，都是中国的脊梁。联系实际略。

　　9. “留德十年，除了哥廷根和柏林外，没有去过其他城市，独自一人畅游在书海之中”，“在这些年里，季羡林一直沉迷于书山书海中，不但忘记了自己的年龄和健康，也忘记了燕园的风光”，季老以自己的实际行动证明了成功的三个条件中“只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”的观点。

　　10. 此题是开放题，答案不求统一。

《复习2》教案 篇8

　　一、 知识梳理

　　1.三种抽样办法的联系与区别：

　　类别 共同点 不同点 相互联系 适用范围

　　简单随机抽样 都是等概率抽样 从总体中逐个抽取 总体中个体比较少

　　系统抽样 将总体均匀分成若干部分;按事先确定的规则在各部分抽取 在起始部分采用简单随机抽样 总体中个体比较多

　　分层抽样 将总体分成若干层，按个体个数的比例抽取 在各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体中个体有明显差异

　　(1)从含有N个个体的总体中抽取n个个体的样本，每个个体被抽到的概率为

　　(2)系统抽样的步骤： ①将总体中的个体随机编号;②将编号分段;③在第1段中用简单随机抽样确定起始的个体编号;④按照事先研究的规则抽取样本.

　　(3)分层抽样的步骤：①分层;②按比例确定每层抽取个体的个数;③各层抽样;④汇合成样本.

　　(4) 要懂得从图表中提取有用信息

　　如：在频率分布直方图中①小矩形的面积=组距 =频率②众数是矩形的中点的横坐标③中位数的左边与右边的直方图的面积相等，可以由此估计中位数的值

　　2.方差和标准差都是刻画数据波动大小的数字特征，一般地，设一组样本数据 ， ，…， ，其平均数为 则方差 ，标准差

　　3.古典概型的概率公式：如果一次试验中可能出现的结果有 个，而且所有结果都是等可能的，如果事件 包含 个结果，那么事件 的概率P=

　　特别提醒：古典概型的两个共同特点：

　　○1 ，即试中有可能出现的基本事件只有有限个，即样本虚拟主机Ω中的元素个数是有限的;

　　○2 ，即每个基本事件出现的可能性相等。

　　4. 几何概型的概率公式： P(A)=

　　特别提醒：几何概型的特点：试验的结果是不限不可数的;○2每个结果出现的可能性相等。

　　二、夯实基础

　　(1)某单位有职工160名，其中业务人员120名，管理人员16名，后勤人员24名.为了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本.若用分层抽样的办法，抽取的业务人员、管理人员、后勤人员的人数应分别为____________.

　　(2)某赛季，甲、乙两名篮球运动员都参加了

　　11场比赛，他们所有比赛得分的情况用如图2所示的茎叶图表示，

　　则甲、乙两名运动员得分的中位数分别为( )

　　A.19、13 B.13、19 C.20、18 D.18、20

　　(3)统计某校1000名学生的数学会考成绩，

　　得到样本频率分布直方图如右图示，规定不低于60分为

　　及格，不低于80分为优秀，则及格人数是 ;

　　优秀率为 。

　　(4)在一次歌手大奖赛上，七位评委为歌手打出的分数如下：

　　9.4 8.4 9.4 9.9 9.6 9.4 9.7

　　去掉一个分和一个最低分后，所剩数据的平均值

　　和方差分别为( )

　　A.9.4, 0.484 B.9.4, 0.016 C.9.5, 0.04 D.9.5, 0.016

　　(5)将一颗骰子先后抛掷2次，观察向上的点数，则以第一次向上点数为横坐标x，第二次向上的点数为纵坐标y的点(x,y)在圆x2+y2=27的内部的概率________.

　　(6)在长为12cm的线段AB上任取一点M，并以线段AM为边的正方形，则这正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率为( )

　　三、高考链接

　　07、某班50名学生在一次百米测试中，成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒;第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒

　　; 第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒.右图

　　是按上述分组办法得到的频率分布直方图.设成绩小于17秒

　　的学生人数占全班总人数的百分比为 ，成绩大于等于15秒

　　且小于17秒的学生人数为 ，则从频率分布直方图中可分析

　　出 和 分别为( )

　　08、从某项综合能力测试中抽取100人的成绩，统计如表，则这100人成绩的标准差为( )

　　分数 5 4 3 2 1

　　人数 20 10 30 30 10

　　09、在区间 上随机取一个数x， 的值介于0到 之间的概率为( ).

　　08、现有8名奥运会志愿者，其中志愿者 通晓日语， 通晓俄语， 通晓韩语.从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名，组成一个小组.

　　(Ⅰ)求 被选中的概率;(Ⅱ)求 和 不全被选中的概率.

《复习2》教案 篇9

　　§第33讲 国体、政体及其相互关系

　　教学目标 ：使学生正确理解国家的含义，明确国体与政体的关系，初步培养学生运用唯物辩证法的观点分析社会政治现象及其关系的能力， 增强学生的政治涵养和国家观念。

　　教学重点：国体与政体的关系

　　教学难点 ：政体的相对独立性

　　教学办法：讲解法、分析比较法

　　3、判断国家性质的根本标志是看国家政权掌握在哪个阶级手中，实行维护哪个阶级利益的政策。在当代，美英等国是资产阶级掌权的国家，所以它们是资本主义性质的国家，在我国，工人阶级是领导阶级，全体人民是国家的主人，这就决定了我国是社会主义性质的国家。4、“全民的”  “超阶级”的国家是不存在的，要学会透过现象认识本质。在当代一些发达资本主义国家，虽然工人生活得到了很大改善，阶级矛盾有所缓和，但是呢并没有如资产阶级御用文人宣传的成为“全民的”“超阶级”的国家，因为资本主义私有制的经济基础没有改变，国家政权仍然掌握在资产阶级手中，仍然是维护资产阶级根本利益的，是资产阶级进行阶级统治的工具。针对练习：

　　1、国家的实质是（  B  ）

　　A.调和解决矛盾的机关

　　B.一个阶级压迫另一个阶级的工具

　　C.社会全体成员选举产生的机关

　　D.凌驾于各阶级之上的社会协调机关

　　2、国体和政体之间是（  D  ）

　　A.本质和现象的关系

　　B.绝对和相对的关系

　　C.共性和个性的关系

　　D.内容和形式的关系

　　3、国家属于（ B   ）

　　A.经济基础    B.上层建筑

　　C.生产关系    D.意识形态

　　4、某国有三个政党组成联盟共同执政，后来其中一个党撤回了对联盟的支持，使执政党变成了议会中的少数党，总理被迫向国家元首提出辞呈。由此可断定该国的政体和政党制度属于          （C）

　　A.民主共和制和多党制

　　B.总统制共和制和多党制

　　C.议会制共和制和多党制

　　D.君主立宪制和两党制

　　5、美国和日本都是资本主义国家，但美国实行总统制共和制，日本实行议会君主制。这说明（A）

　　A、政体具有一定的相对独立性，同一国体可以采用不同政体

　　B、政体决定国体，国体反映政体

　　C. 美国和日本的政体是由各国的历史状况和风俗决定的

　　D. 国体决定政体，政体可以不反映国体

　　6、我国人民民主专政的实质是（A）

　　A.无产阶级专政的国家      B.全民的国家

　　C.绝对民主自由的国家      D.福利国家

　　8、区分国家的性质，主要是依据（B    ）

　　A.社会生产力发展的程度    B.各阶级在国家中的地位

　　C.国家政权的构成形式      D.科学文化发展水平

　　9. “国家不同于其他社会组织的特点是，国家的主要目的是维持秩序和安全以及增进公民的福利。”这个论断  （B）

　　A.指明了社会性是国家产生的根源                  B. 抹煞了国家的阶级本质

　　C.说明国家最主要的职能是社会职能              D. 揭示了国家的重要作用

　　11、我国的国体和政体各是啥？我国的政体是怎样反映我国国体的？

　　答案：（1）人民民主专政是我国的国体，人民代表大会制度是我国的政体(2)在我国，一切权力属于人民，这是人民民主专政国家制度的核心内容和准则。人民代表大会制度正是人民当家作主的直接体现，人民行使国家权力是由人民通过选举代表组成各级人民代表大会来行使的。在我国，各级人民代表大会对人民负责，受人民监督，其他国家机关是在人民代表大会的基础上产生的，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。所以，各级人民代表大会正是这样保证了人民当家作主的权力，是国家的权力机关，体现了人民民主专政的国家性质。

《复习2》教案 篇10

　　第四单元　发展中国特色社会主义文化

　　教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">

　　考纲

　　考纲解读

　　1.走进文化生活

　　了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响；理解我们所提倡的大众文化；了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在的原因

　　2.中国特色社会主义文化的发展与繁荣

　　理解在当代中国发展先进文化的内涵；理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义；了解发展先进文化的根本目标；了解教育、科学和文化事业的重要性

　　3.社会主义精神文明建设

　　了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位；了解社会主义思想道德建设的主要内容；结合道德模范评选，说明树立社会主义荣辱观、强化思想道德建设的必要性；了解我国公民道德的基本规范；  把握科学文化修养与思想道德修养的关系

　　教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">本单元具有鲜明的时代特征和明确的政治导向性，是高考考查的重点，主要命题点有：①发展大众文化的要求，怎样看待落后文化和腐朽文化；②中国特色社会主义文化的发展与繁荣；③建设社会主义核心价值体系；④建设和谐文化，培育文明风尚；⑤思想道德建设在文化建设中的地位；⑥思想道德修养和科学文化修养。考查的题型以选择题为主，主观题主要集中于发展先进文化的指导思想和要求。在复习中，可以文化建设政策为依托，关注人民群众的文化创建活动，分析实际生活中和谐文化、网络文化、打击淫秽色情文化等，分析每年度评选的“感动中国”十大人物，说明社会主义精神文明建设的重要性，以此提高综合分析问题、解决问题的能力。

　　第八课　走进文化生活

　　一、色彩斑斓的文化生活1.文化生活多样性的原因(1)现代①科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具。(2)②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对多种选择。2.文化生活的“喜”与“忧”(1)文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多③可喜的变化。但是呢文化市场的自发性和传媒的商业化，也引发了④令人忧虑的现象。(2)文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越要政府强化管理，正确引导。◆ 温馨提示既要看到其积极的一面，也要看到其消极的一面，同时还要明确文化市场和大众传媒的发展对文化生活的积极影响是主要的。3.发展人民大众喜闻乐见的文化面向⑤广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的⑥社会主义文化，是我们所提倡的⑦大众文化。二、在文化生活中选择1.落后文化和腐朽文化(1)落后文化含义：各种带有⑧迷信、愚昧、⑨颓废、庸俗等色彩的文化。表现：常常以⑩传统习俗的形式表现出来。措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。(2)腐朽文化含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等。危害：腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。措施：坚决抵制、依法取缔。◆ 温馨提示落后文化和腐朽文化危害不同，性质有差异，对待落后文化和腐朽文化的态度和政策也有区别。(3)落后文化和腐朽文化存在的原因封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；西方资本主义腐朽思想文化的冲击；社会主义市场经济导致的不同社会群体的价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想、滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。2.文化激荡看主导(1)中国特色社会主义文化的地位和作用中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。(2)中国特色社会主义文化建设的内容。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们强化文化建设的必然要求。

　　1.归纳整合：全面把握落后文化和腐朽文化

　　落后文化

　　腐朽文化

　　区　

　　别

　　含义

　　带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化

　　封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等

　　表现

　　常常以传统习俗的形式表现出来，如常见的看相、算命、测字、看风水等

　　一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等；二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学特征的邪教文化，如等；三是日常生活中的，对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化

　　措施

　　通过科学文化教育，予以改造和剔除

　　坚决抵制，依法取缔

　　联　系

　　都是糟粕文化，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业【例1】 四位同学就电脑算命现象发表了各自的看法，在他们提出的下列观点中，你认为正确的是(　　)a.电脑算命是落后文化b.电脑算命是腐朽文化c.电脑算命是宗教信仰自由问题d.电脑算命是个人主观好恶问题解析：电脑算命是借助于现代化的电脑技术，从事封建迷信活动，因此电脑算命是落后文化的表现，应当通过教育进行改造或剔除。因此，a项正确。其他三项表述都不恰当。答案：a◆ 拓展延伸传统习俗不等于落后文化注意理解传统文化与落后文化的关系，澄清“传统习俗就是落后文化”的认识。落后文化经常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。我国传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。2.辨析比较：流行文化与经典文化(1)流行文化与经典文化是两个不同的范畴。流行文化具有明显的时代性特征，不论是内容还是形式都表现出求异、前卫、创新，也有传统的特征，易于被广大青少年所接受，能够丰富他们的精神世界，缓解其成长过程中的生理及心理压力，但其内容往往比较肤浅，存在一些颓废甚至色情、暴力的东西，不利于青少年科学的世界观、人生观和价值观的形成。经典文化是指经过历史积淀选择出来的有价值的文化，具有典范性、权威性的特点，往往具有深厚的内涵，但由于其内容的厚重性往往使其形式比较滞后。(2)通常情况下，我们衡量一个文化作品是不是流行文化，主要是看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱；而衡量一个文化作品是不是经典文化，主要是看它本身的价值，看它的内容能否经受住时间的考验。(3)我们不能笼统地说经典文化优于流行文化或流行文化优于经典文化。如果传统的经典文化能够不断更新其表现形式，借流行文化之长，补己之短，就可能更有利于发挥其作用；有些优秀的流行文化经过时间的检验和历史沉积后也可能成为未来的经典文化。(4)一般情况下，经典作品不一定是流行作品，而流行作品也不一定是经典作品。只有那些经受住时间的考验，为不同时代的人们所普遍喜爱的流行作品，才是真正的经典作品。同时，只有真正的经典作品，才会具有超越时空的非凡魅力，在社会中持续流行。【例2】 有人说：香港beyond乐队不仅是一种音乐、一支乐队，更是一种精神。他们的不朽之作《真的爱你》《光辉岁月》《大地》等优秀作品，几乎都是无人不知、无人不晓、无人不爱听的歌曲。流行乐坛的变化很快，网络歌曲更是层出不穷。不可否认，这些歌曲与创作精良的专业经典歌曲相比是粗糙的，但是呢它们偏偏就流行了。上述材料说明(　　)①经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值②流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值　③无论是经典歌曲还是流行歌曲，只要是人民大众真正需要的，都是先进的、健康的、有益的　④无论是经典歌曲还是流行歌曲，都可以满足人民群众日益增长的精神文化生活需要a.①②　　b.②③　　c.③④　　d.①③解析：经典文化与流行文化不能比较价值大小，①②排除，③④符合题意。答案：c

　　1.(广东单科，22)目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐。这说明我国文化市场要(　　)a.严格规范，整齐划一　           b.言论自由，顺其自然c.强化管理，正确引导             d.全面开放，海纳百川答案：c解析：“文化市场的良莠不齐”说明我国文化市场要强化管理，正确引导。2.(江苏单科，22)用现代动画技术制作的电视动画片《喜羊羊与灰太狼》，受到广大观众的喜爱，获得了上海炫动卡通卫视XX年度收视排行的年度特别奖，同名动画电影也取得了高达8 500万的票房。这主要说明，为人们提供的文化产品应当 …(　　)a.具有较高的经济效益          b.运用先进的技术手段制作c.满足人们娱乐的需求          d.采取群众喜闻乐见的形式答案：d解析：材料中所讲的文化产品，实质是大众文化产品。大众文化必须是人民群众喜闻乐见的。a、b、c三项都从不同角度说明了《喜羊羊与灰太狼》的特点，但都不是“受到广大观众喜爱”的原因。3.(广东单科，37)看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。

　　注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编。(1)漫画1、2分别反映了怎么样的不良文化现象？(2)这两类文化现象有何不同？怎样解决漫画中反映的问题？答案：(1)漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。(2)两种文化现象的区分：①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。解决办法：①始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③大力建设社会主义核心价值体系。④强化自身的科学文化修养和思想道德修养。解析：本题考查对不良文化现象进行区分、辨别的能力。第(1)问，要注意从漫画中获取有效信息。从第一幅漫画中的“冥界”“阎王”等词汇可知漫画反映的是迷信思想，属于落后文化；从第二幅漫画中的“淫秽色情”一词可知漫画反映的是腐朽文化。第(2)问，“落后文化与腐朽文化的不同”直接依据教材知识回答即可；“怎样解决”则要注意思维的发散性，可以从弘扬主旋律、发展先进文化、建设社会主义核心价值体系、强化思想道德建设等角度分析。

　　构建绿色、健康与和谐的网络环境背景材料材料一：XX年，我国网络游戏已经拥有超过2亿的玩家。一份来自北京市海淀区人民法院少年法庭的调查显示：近年来，在未成年人犯罪中，与网络游戏直接相关的超过60%。其中，不良网络游戏的色情内容对青少年的影响和伤害尤其巨大。材料二：网瘾少年成为社会痼疾

　　材料三：XX年12月15日，为了在全国构建绿色、健康与和谐的网络环境，创造一个纯净的网络世界，全国“扫黄打非”办公室发布《关于打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动的实施方案》，方案指出，根据12月6日召开的全国“扫黄打非”工作小组专题会议精神和中央九部委关于开展进一步深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动的要求，决定自XX年12月至XX年5月底，继续开展打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动，力争在短时间内收到明显成效。材料四：强调，要以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好，满足人民群众日益增长的精神文化需要。理论分析1.文化市场的自发性和大众传媒的商业性。部分网络媒体追求经济效益而采取一些不正当的行为，反映了文化市场的自发性和大众传媒的商业性。2.强化对网络等文化市场的管理和引导。随着社会主义市场经济的发展，我们的文化市场、文化产品和文化生活日益呈现出多层次、多样化的特点。文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要强化管理、正确引导。全国“扫黄打非”办公室发布《实施方案》，就是强化对网络管理和引导的重要举措。3.文化的作用。文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化物质力量。先进的健康的文化会促进个人和社会的发展，落后的腐朽的文化则阻碍个人和社会的发展。因此政府有关部门必须利用高科技手段，净化网络环境，用先进的文化去占领网络阵地，引导社会主义网络文明的发展。4.社会主义荣辱观是新时期思想道德建设的指导方针，要以此为指导，不断强化人们的思想道德建设，文明上网，文明用网。5.社会主义精神文明建设是亿万人民的创建活动，网络文明，人人有责。热点预测1.XX年12月15日，为了在全国构建绿色、健康与和谐的网络环境，创造一个纯净的网络世界，全国“扫黄打非”办公室发布《关于打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动的实施方案》。这个举措(　　)①是强化对手机网络文化市场的管理和引导的表现　②会限制手机网络文化市场的发展　③有利于克服手机网络文化市场的缺陷　④有利于保持洁净手机网络环境，保护未成年人利益，保持手机互联网内容的健康安全a.①②④　   b.①②③　    c.②③④　   d.①③④答案：d解析：材料的做法不会限制手机网络文化市场的发展，②排除。2.我国今天的网络正在成为公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道之一，网络正在成为构建和谐社会的重要力量。这体现了(　　)a.网络技术的发展改变了事物之间联系的客观性b.人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系c.新的认识工具和技术手段的出现推动认识的发展d.联系的多样性要求分析和把握事物存在和发展的各种条件答案：b解析：事物之间联系的客观性是本身固有的，不会因网络技术的进步而改变，改变的只是具体事物的联系，故a项错误。c、d两项与材料无关。3.XX年11月16日，针对手机涉黄问题，全国“扫黄打非”办公室下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的紧急通知》，要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理。你认为，怎么样才能让手机网络远离低俗，健康发展？答案：(1)政府作为行政主体，要对文化市场强化管理和引导，加大对手机黄色网站的打击力度。(2)手机运营商作为经营主体，要遵纪守法，恪守职业道德，坚持先进文化发展方向，提供合格文化产品和服务。(3)手机网民作为消费主体，要文明上网，合理用网，遵守法律和公德，不给手机低俗网站提供存在市场。(4)要强化对手机网络文化发展的群众性监督，建立不良信息举报惩戒制度；等等。解析：手机网络健康发展，不是只靠某一方面的力量就能达到目标的，而是一个社会各方共同努力的系统工程。

　　一、单项选择题1.多年来，春晚逐渐成为中国人必不可少的文艺大餐。但是呢，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人，对春晚的评价也会有所不同。这种差异存在说明(　　)①人们对文化需求呈现多层次、多样化的特点　②人们的文化生活水平呈现下降趋势　③国家必须对流行文化强化管理和引导　④文化建设必须坚持百花齐放、百家争鸣a.①②             b.②③            c.①③             d.①④答案：d解析：随着科技的发展，人们的文化生活不断提高，呈现着多种多样的选择，故选 ①④，③与题干无关。XX年1月7日，中国互联网协会违法和不良信息举报中心曝光了XX年第一批传播低俗内容的网站名单。至此，七部门联合开展的整治互联网低俗之风专项行动取得明显成果。据此完成2～3题。2.产生互联网低俗之风(　　)a.是信息网络技术发展的必然结果b.是文化市场的自发性和某些传媒受经济利益驱动的结果c.说明人们在文化生活中面对着多种选择d.说明许多文化产品以大多数人的口味为基础，雅俗共赏答案：b3.七部门联合整治互联网低俗之风，说明(　　)a.现代科学技术提供的多样文化载体b.文化市场和大众传媒的发展是健康的c.文化市场的发展需要引导和规范d.提倡大众文化的多样化答案：c4.漫画《也赌输了》中的“赌”者行为(　　)

　　也赌输了①损害社会主义精神文明建设　②毒化社会风气，腐蚀人们的思想　③破坏家庭幸福，引发其他违法犯罪④妨害社会管理秩序a.①②③　b.①②④　c.①②③④　d.②③④答案：c5.下列文化现象属于腐朽文化的是(　　)①电脑算命　②有殖民色彩的“洋店名”　③宣传暴力色情的文化　④婚事大操大办　⑤讲排场、挥霍性消费　⑥邪教a.①②③④⑤             b.②③⑥c.③④⑤⑥               d.①②③答案：b解析：解题时要注意把腐朽文化与落后文化区别开来，不能等同。①④⑤属于落后文化，应舍去。②③⑥属于腐朽文化，应选。6.近年来，“阴阳先生”时来运转，大摇大摆，登堂入室，生意兴隆。只是头上那顶不阴不阳的帽子甩掉了，而是加上了一顶“科学”的桂冠，甚至被尊称为“易学大师”“环境规划师”等。面对上述现象，我们应(　　)

　　指点迷津a.继承传统习俗，展现中国传统文化的魅力b.进行文化创造，实现文化创新c.提供多种类型、多样风格的文化产品d.提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力答案：d7.历史上，文化作品曾长期只能手工制作，只能在少数人中传播。在西方，随着近代工业和大众传媒的发展，许多文化产品的生产和消费也发生了新的变化。大众传媒的发展给我们的文化生活带来了可喜的变化，主要表现在(　　)①能满足人们的文化需求，充实人们的精神生活②易于引导人们的消费观念，推动生产的发展　③助长了狂热“追星”现象，使腐朽文化肆意扩散　④使人们接受正确的价值观念，提高思想道德素质a.①③④　  b.①②④　  c.②③④　  d.①②③答案：b解析：本题考查的是大众传媒的发展给我们的文化生活带来的“可喜变化”，③属于文化生活中的“忧”，故不符合题意。8.传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，千龙网、新浪网、搜狐网、网易网、tom网、中华网、百度网、北青网、中国搜索网、西陆网、西祠胡同网、雅虎网、和讯网、大旗网等十四家网站，联合向全国互联网界发出文明办网倡议。为了文明办网(　　)

　　①各级主管部门强化对网吧的规范管理　②学校、家庭应认真履行各自的教育职责　③不得在学校所在街道设置网吧　④青少年应该正确对待网络文化a.②③             b.①③            c.①②③             d.①②④答案：d解析：文明办网是一个系统工程，不仅仅是网站的事情。“不得在学校所在街道设置网吧”不符合国家政策，不得在学校周围一定的范围内设立网吧。9.近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为(　　)①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求　②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要　③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急　④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化a.①②　　  b.②③　　   c.③④　  　d.①④答案：d解析：③有明显的错误：“限制通俗文化艺术”不符合发展大众文化的要求。排除b、c两项后，本题就成了②与④的比较。结合材料中的内容，④当选，因为材料中没有涉及社会效益的内容。二、非选择题10.材料一：近几年来，“恶搞”在网络上正泛滥为一种流行的“文化时尚”，从视频到文本，从网络到电视，从流行歌曲、热门节目到古典名著、标志性图像、主旋律影片等，都难逃被“恶搞”的命运。材料二：党的xx大报告指出：在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，贴近实际、贴近生活、贴近群众，始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一。创作更多反映人民主体地位和现实生活、群众喜闻乐见的优秀精神文化产品。试分析说明当前我国应怎样强化中国特色社会主义文化的建设。答案：(1)充分发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。(2)社会主义文化必须以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。(3)随着时代的不断前进，社会主义文化必须不断创新，使内容更加丰富，形式更加多样，特征更加明显，更加充满生机与活力，为人民大众所喜爱。(4)要大力发展先进文化、支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

《复习2》教案 篇11

　　sbia unit 10 the world around us

　　麋鹿的保护

　　素材新挖掘

　　考点1. measure n. 尺寸；措施vt. 测量；测度

　　if we know more about what causes endangerment, we may be able to take measures before it is too late.

　　now is the time to take measures.

　　现在是时候采取预防措施了。

　　measure n.   量度；度量衡制；计量单位

　　take measures to do  采取措施

　　measure vt.   测量；仔细考虑

　　measure vi.   有……的尺寸

　　make…to one’s measure 根据某人的尺寸定做

　　(1)what __________(措施)shall we take to find out the thief?

　　(2)the room __________(尺寸)five metres across.

　　(3)she works hard and doesn't __________(考虑)the cost to her

　　health.

　　(4)他量了房间的长度。(写作小练笔：主谓宾；length)

　　___________________________________

　　measures

　　measures

　　measure

　　he measured the length of the room.

　　考点2. devote vt. 投身于；献身

　　professor stevenson, who has devoted himself to protecting the milu deer, gave a talk to chinese college students in beijing.

　　he devoted his life to the study of science.

　　他把毕生献给科学研究。

　　devote …to   献身；专心于……

　　devote vt.   生僻义：专门刊载

　　devote vt.   对……忠诚

　　devote vt.   花钱

　　(1)__________(专心于)to his job (devoting himself to his job),

　　he is always busy.

　　(2)he __________(花钱)a great sum of money to books.

　　(3)he has __________(献出)his whole life to benefiting mankind.

　　(4)devoted to music, she gave up work.

　　(用devote的-ing形式替换)__________________

　　(5)他专心写作。(写作小练笔：主谓宾+介词；write)

　　________________________________

　　devoted

　　devoted

　　devoted

　　devoting herself

　　he devoted himself to writing.

　　考点3. organize vt.& vi. 组织；组织起来 

　　organize the information. decide what the main message is.

　　to write a good essay you must first organize your ideas logically.

　　要写出好文章, 必须先从逻辑上理顺思绪。

　　organize vt.   组织；构成，组成

　　organization n.   组织；机构；团体

　　organized adj.   井井有条的；有组织的

　　(1)the school _________(组织)trips to various places of interest

　　during the summer vocation.

　　(2)jane ___________(组织)the party. she asked people to come and

　　bought the food and drinks.

　　(3)he formed an _________________ (组织)to lead the struggle.

　　(4)俱乐部组织了一次舞会。(写作小练笔：主谓宾；club, dance)

　　________________________________

　　organizes

　　organized

　　organization

　　the club has organized a dance.

　　考点4. die out 灭绝；逐渐消失

　　why is it important to make sure that animals do not die out?

　　no one have come up with a convincing explanation of why dinosaur die out.

　　尚未有人能对恐龙的灭绝作出一个令人信服的解释。

　　die out   灭绝；熄灭

　　die away 逐渐停止，逐渐消失

　　die down 逐渐减弱，逐渐模糊

　　die off   相继死去

　　(1)this kind of bird has _____________(灭绝)in the world.

　　(2)after the excitement of the audience _____________(平息), the

　　speaker restarted his speech.

　　(3)the custom of wearing vests seems to ____________  (正逐渐消失).

　　(4)许多鸟兽现已绝种。(写作小练笔：主谓; animal)

　　________________________________

　　died out

　　died down

　　be dying out

　　a lot of animals has died out.

　　考点5. adapt to适应(新环境等)

　　when the habitat of a species is changed or destroyed, the animal or plant has to either adapt to the change or find a new home.

　　can you adapt to your new job?

　　你能适应新的工作吗?

　　adapt(…) to  适应

　　get adapted to :   习惯于

　　adjust …to   调整; 调节

　　adapt vt.   改编；改装；改造

　　fit vt.    大小、尺寸适合

　　suit vt.   合乎要求、 口味、性格、情况

　　match vt.  大小、色调、形状、性质等相配

　　(1)when he moved to canada, the children ____________(适应)to

　　the change very well.

　　(2)he ____________(适应了)himself to the cold weather.

　　(3)this novel has been ____________(改编)for radio from the

　　russian original.

　　adapted

　　adapted

　　adapted

　　(4)no dish ______(适合)all tastes.

　　(5)我的眼睛已经慢慢适应了黑暗的环境。

　　(写作小练笔：主谓+介词；slowly, dark)

　　__________________________________________

　　考点6. make a difference有关系；有影响 

　　there are many things we can do to make our world better. even small things can make a big difference.

　　a few degrees can make a big difference when it comes to food storage.

　　当提到食物贮存之时，仅仅几度就能够让食物发生很大变化。

　　make a difference  有关系；有影响; 很重要

　　make no difference to 对……没有关系

　　(1)if you do so it will ________________________(影响就很大了).

　　(2)a year or two will ______________________(有很大区别)to us.

　　(3)we can ___________________(使这光境变得不同), if we try.

　　(4)how do i know if i ________________________(取得了进步)?

　　suits 

　　my eyes have slowly adapted to the dark.

　　make a great difference

　　make a great difference

　　make a difference

　　have made a difference

　　考点7. but we don’t always do as we say.

　　但是呢我们并不是总是按我们说的做。

　　very well, i will do as you say.

　　好吧，我就按你说的去做。

　　as    依照；像……那样(引导方式状语从句)

　　as if /though  好像

　　like prep. & conj. 像……那样

　　(1)i’ll do _______________(按照你的建议去做).

　　(2)when at rome do as the romans do.(英译汉)

　　________________

　　(3)she spoke to me ________(好像)she knew me.

　　(4)i did _______ he asked and put the paper in his pocket.

　　a. as      b. though       c. like       d. as though

　　a。as “依照；像……那样”,引导让步状语从句。

　　考点8. we human beings could not survive without all plants

　　and animals around us.

　　没有我们周围的动植物，人类就不能存。

　　as you advise

　　入乡随俗。

　　as if

　　without air and water, we could not exist.

　　要是没有空气和水，我们就无法生存。

　　此句是虚拟语气，介词短语without 相当于but for, 代替if条件句

　　(1)we couldn’t _______________(succeed) without your help.

　　(2)we wouldn’t _______________(finish) the task ahead of time

　　without your help.

　　(3)but for the rain we would have climbed the mountain.

　　(用if虚拟条件句替换)

　　_______________________________________

　　(4)without electricity life would be quite different today.

　　(用if虚拟条件句替换)

　　_______________________________________

　　have succeeded

　　have finished

　　if it hadn’t been for the rain

　　if there were no electricity

《复习2》教案 篇12

　　第八课  走可持续发展之路

　　第16课时  走可持续发展——我们面临的重要课题

　　教学重点、难点：我国的人口、资源、环境状况；可持续发展战略。

　　[课前预习]

　　1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响是啥？

　　2. 我国面临的严峻资源形势是啥？

　　3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是啥？

　　4. 怎样正确理解可持续发展战略？

　　5. 简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。

　　[知识点讲述]

　　1. 严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响：

　　答：我国面临着严峻的人口形势。人口过多和过快增长，给资源和环境带来的沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

　　2. 我国面临的严峻资源形势是啥？

　　答：我国自然资源总量大、种类多，但是呢人均资源占有量少，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。

　　3. 我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是啥？

　　答：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，智力能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。

　　负面影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。

　　4. 怎样正确理解可持续发展战略？

　　答：①人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。②可持续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代的永续发展。也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也找注重人类未来的利益。③我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。

　　5. 简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。

　　答：人口过快增长势头得到控制，资源、环境与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步加快。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：表一：

　　资源 淡水 森林

　　人均占有量 世界平均水平的24% 世界平均水平的13%

　　利用情况 城市卫生间水箱漏水，每年浪费上亿立方米；生产每千克粮食耗水量是发达国家的2—3倍 每年仅生产一次性筷子就要砍伐2500万棵树木

　　材料二：洗澡擦肥皂时关掉水龙头，可节约水20升。用口杯接水刷牙，只耗水0.5升，开着水龙头刷牙，则耗水约15升。回收一吨废纸能生产0.8吨再生纸，等于少砍17棵树。

　　请回答：（1）表一反映了啥问题？

　　（2）看了材料二，你有啥启示？

　　（3）有一些同学看了材料二后，认为现在生活水平都提高了，还为一杯水、一张纸计较，未免太小气了。你怎样看待这个观点？

　　参考答案：

　　我国的淡水和森林资源人均占有量少，环境破坏、资源浪费现象严重，利用率不高。

　　现实生活中，每一个人都可以做到节约资源，珍惜、节约资源应从日常生活中一点一滴的小事做起。

　　这个观点是错误的。我国将长期面临严峻的资源形势，如果我们因生活水平提高了就不注意节约，势必会造成资源的巨大浪费，不利于经济社会的发展和人类的生存。为了使天更蓝、山更秀、水更清，为了人与自然的和谐相处，我们必须珍惜每一滴水、每一张纸，这是节约资源的具体表现。我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

　　第17课时  我们在行动

　　教学重点、难点：计划生育基本国策；保护环境和合理利用资源基本国策；青少年应积极参与实施可持续发展战略。

　　[课前预习]

　　1. 怎样正确理解计划生育的基本国策？

　　怎样坚持保护环境和合理利用资源的基本国策？

　　3.青少年应怎么样积极参与实施可持续发展战略。

　　[知识点讲述]

　　1. 怎样正确理解计划生育的基本国策？

　　答：①实行计划生育是我国的一项基本国策。

　　②我国实行计划生育的目的就是要控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。③我国坚持不移的实行计划生育。实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。

　　2. 怎样坚持保护环境和合理利用资源的基本国策？

　　答：保护环境和合理利用资源是我国的也一项基本国策。为贯彻和落实这项基本国策，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护、治理环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。

　　3.青少年应怎么样积极参与实施可持续发展战略。

　　答：实施可持续发展战略对我们的要求：应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家和可持续发展作出贡献。

　　[突出重难点练习]

　　某校九年级（3）班的同学开展一次别开生面的“品对联韵味，析国策战略”的活动。

　　甲同学：“少晚优三生有幸，……”下联他忘记了。

　　乙同学：“昔日靠山吃山人贫穷，今朝退耕还林民富国强”。

　　请回答：（1）甲同学的上联体现我国的哪一项基本国策？它的具体要求是啥？

　　（2）乙同学的对联体现我国现在实施啥战略？我们青少年能为此做点啥？

　　参考答案：（1）甲同学的上联体现我国实行计划生育的基本国策。它的具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。

　　（2）乙同学的对联体现我国现在实施可持续发展战略。我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家和可持续发展作出贡献。具体做到：不使用一次性筷子、不乱丢垃圾、节约用电用水等。

　　第九课  弘扬和培育民族精神

　　第18课时 民族精神耀中华

　　教学重点、难点：中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用；弘扬和培育民族精神的意义。

　　[课前预习]

　　1.民族精神的内涵及意义是啥？

　　2.怎么样弘扬和培育民族精神？

　　[知识点讲述]

　　1.民族精神的内涵及意义是啥

　　答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

　　2.怎么样弘扬和培育民族精神？

　　答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。

　　[突出重难点练习]

　　辨析题：我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗则可有可无。

　　参考答案：（1）这个观点是错误的。

　　（2）我们中学生要注意培养创新精神，因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。只有培养中学生的创新精神和创新能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。

　　（3）我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗表现为创业精神，艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。建设中国特色社会主义是一项充满艰辛和创造的伟大事业，推进现代化更需要大力提倡和发扬艰苦奋斗精神。

　　第19课时 高擎民族精神的火炬

　　教学重点、难点：在文化建设在弘扬和培育民族精神；中学生在学习过程中弘扬和培育民族精神。

　　[课前预习]

　　为啥要在文化建设在弘扬和培育民族精神？

　　2.中学生怎么样在学习过程中弘扬和培育民族精神。

　　[知识点讲述]

　　为啥要在文化建设在弘扬和培育民族精神？

　　答：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

　　2.中学生怎么样在学习过程中弘扬和培育民族精神。

　　答：在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：

　　材料一：为了贯彻《中共中央国务院关于进一步强化和改进未成年人思想建设的若干意见》，中宣部、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，决定从XX年开始，把每年的九月份定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

　　材料二：连续三年，为了贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，全国各地中小学校开展了形式多样的宣传教育活动，收到了很好的教育效果。

　　请回答：（1）材料一、材料二共同说明了啥？

　　（2）中小学生怎样弘扬和培育民族精神？

　　参考答案：（1）材料一、材料二共同20明了党和政府及学校重视对广大青少年进行民族精神教育。

　　（2）在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

　　第四单元  我们的未来不是梦

　　第十课  共同描绘美好的未来

　　第20课时  共同理想 共同使命

　　教学重点、难点：我国各族人民的共同理想；我国人民的小康蓝图。

　　[课前预习]

　　1. 现阶段全国各族人民的共同理想是啥？

　　2. 本世纪头20年我们的奋斗目标是啥？

　　[知识点讲述]

　　1. 现阶段全国各族人民的共同理想是啥？

　　答：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国坚，共同理想符合我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。

　　2. 本世纪头20年我们的奋斗目标是啥？

　　答：我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。党的是六大明确提出了全面建设小康社户的奋斗目标：要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人民的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民族更加健全、科技更加进步，文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：表一：XX年我国农村全面小康实现程度

　　项目 经济发展 社会发展 人口素质 生活质量 民主法制 农村全面小康实现

　　小康水朴实现程度 8.1% 26.8% 10% 30.2% 55.3% 16.9%

　　（注：表中前5项数据为在该项目中达到小康水平的农村在全部农村中占的比例）

　　请回答：（1）表一说明啥问题？

　　（2）简要说明我国为啥要进行社会主义新农村建设？

　　参考答案：（1）表一说明了我国农村小康程度还比较低，农村实现全面小康任重而道远。

　　（2）建设新农村是我们党为顺应历史发展变化，推进中国特色社会主义伟大事业发展而做出的重大战略决策；是满足人民日益增长的物质文化需要的必然要求，是全面落实科学发展观，提高农民生活质量，促进城乡协调发展的必然要求；没有农村的现代化就没有全国的现代化，建设社会主义新农村是全面建设小康社会的必然要求。

　　第21课时  奋斗成就未来

　　教学重点、难点：继续发扬艰苦奋斗精神；社会主义和谐社会特征。

　　[课前预习]

　　怎么样理解社会主义现代化建设需要继续发扬艰苦奋斗精神？

　　[知识点讲述]

　　怎么样理解社会主义现代化建设需要继续发扬艰苦奋斗精神？

　　答：在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平等的基本国策没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等等，这些都决定了实现全面建设小康社会的目标、达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到许多困难和风险。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”全国各族人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的皖南，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

　　（增加知识点）正确理解和谐社会的特征：

　　答：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

　　民主法治：就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。

　　公平正义：就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。

　　诚信友爱：就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创新才能得到发挥、创造成果得到肯定。

　　安定有序：就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。

　　人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。

　　这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：小明在学校宣传窗“名人名言“栏目里发现如下三个既有趣也耐人寻味的加法等式：袁隆平等式：灵感=知识+汗水；爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水；爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的办法+少说空话。当时，小明就发现它们与《思想政治》课本知识有很多联系，但也把握不准联系的具体知识点，心中不免产生了许多疑惑。请你帮助小明解决以下问题：（1）上述三个等式对于我们青少年有啥启示？

　　（2）上述三个等式对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标有啥启示？为啥？

　　参考答案：

　　理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。离开了艰苦奋斗，再美好的理想也不可能实现。

　　要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须发扬艰苦奋斗精神。因为我国生产力水平还比较低下，发展不平衡；社会主义还处于初级阶段；全面建设小康社会是一个艰苦的创业过程，没有艰苦创业精神，全面建设小康社会的奋斗目标是不可能实现的。

　　第十一课  走向世界的中国

　　第22课时  在旋转的世界舞台上

　　教学重点、难点：和平与发展是当今世界的主题；经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势；中国是世界上最大的发展中国家。

　　[课前预习]

　　当今时代的主题是啥？

　　当今世界的发展趋势是啥

　　怎么样理解中国是世界上最大的发展中国家？

　　[知识点讲述]

　　1.当今时代的主题是啥？

　　答：当今世界，虽然局部战争和地区冲突不断，霸权主义和强权主义依然存在，新的不安全因素在增加，全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰着发展中国家，人类的和平与发展事业面临着不容忽视的严重挑战。但是呢，和平与发展仍然是当今时代的主题。

　　2.当今世界的发展趋势是啥

　　答：经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。它存进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来的严峻的挑战，世界各国都在积极利用当前国家环境，趋利避害，谋求本国快速发展。

　　3.怎么样理解中国是世界上最大的发展中国家？

　　答：（1）改革开放以来，中国已成为具有全球影响的地区性大国，我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。

　　（2）我国是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。

　　（3）随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：材料一：朝核问题第四轮六方会谈第二阶段会议9月13日在北京举行，中国、朝鲜、美国、韩国、日本和俄罗斯代表团团长出席会议。9月19日，与会各方一致通过《第四轮六方会谈共同声明》，就解决朝核问题达成大的共识，国家社会对此表示欢迎。

　　材料二：联合国秘书长安南对中国在解决朝核问题上发挥的关键作用表示赞赏。韩国代表团团长表示：中国政府和中方代表团为推动本轮会谈取得成功，在会谈中显示出极大的智慧和耐心，给以了各种支持，韩国代表团团长表示感谢。

　　请回答：（1）朝核问题第四轮六方会谈达成共识体现了啥道理？

　　材料二说明了啥？

　　参考答案：（1）和平与发展仍然是当今时代的主题。世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，这是不可阻挡的时代潮流。

　　（2）中国国际地位的不断提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

　　第23课时  在竞争中和平发展

　　教学重点、难点：中国应抓住机遇，应对挑战；开放的中国对我们的期待。

　　[课前预习]

　　21世纪前20年，我国面临着啥机遇？

　　我国发展面临的严峻挑战是啥？

　　对于国家面临的机遇和挑战，我们青少年应该怎么做？

　　[知识点讲述]

　　21世纪前20年，我国面临着啥机遇？

　　世界格局多极化为我们争取一个长期和平环境提供了可能。

　　经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己。

　　世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。

　　我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定基础。

　　我国发展面临的严峻挑战是啥？

　　霸权主义和强权政治也有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响。

　　经济全球化也给我国带来一定的风险，某些西方大国对我国经济发展会造成困难。

　　我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中处于劣势。

　　对于国家面临的机遇和挑战，我们青少年应该怎么做？

　　我们要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，更好地为国家服务。

　　走向世界，需要用世界的眼光看问题；需要具有平等意识和参与意识；要善于学习。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：材料一：发达国家科学技术对国民生产总值增长的贡献率：

　　时期 20世纪初 20世纪中期 20世纪末

　　科技贡献率 5%-10% 50% 70%-80%

　　材料二：据《经济参考报》报道，在中国的发明专利申请中，来自国外的占82%，且技术含量高；来自国内的占18%，且技术含量低。有关人士表示，“82%：18%”凸显目前中国自主知识产权所面临的困境。

　　请回答：（1）材料一、材料二分别说明了啥？共同反映了啥问题？

　　（2）面对材料所反映问题，我们青少年应该怎么做？

　　参考答案：（1）材料一说明科学技术是第一生产力；材料二说明创新是一个民族兴旺发达的灵魂，我国的科学技术和综合国力总体上同发达国家相比还有较大差距。

　　（2）我们青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，不断提高自己的实践能力和创新能力、创新意识；要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，更好地为国家服务；需要用世界的眼光看问题；需要具有平等意识和参与意识，要善于学习。把自己培养成为祖国需要的人才。

　　第十二课  美好人生我选择

　　第24课时  直面升学与就业

　　教学重点、难点：正确对待升学考试焦虑现象；树立正确的就业观和职业观；

　　[课前预习]

　　1.升学考试焦虑现象的表现是啥？

　　怎么样正确对待升学考试焦虑现象？

　　3.  正确选择职业应注意哪些问题？

　　[知识点讲述]

　　升学考试焦虑现象的表现是啥？

　　答：心理压力越来越大；情绪紧张，心慌意乱；记忆卡壳。

　　怎么样正确对待升学考试焦虑现象？

　　答：以一颗平常心对待中考，就会减轻或消除考试焦虑。想象训练法；暗示训练法；放松训练法；寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。

　　3.正确选择职业应注意哪些问题？

　　答：就业方式：劳动部门简介就业；劳动者自主择业；自主创业。①选择职业应树立正确的职业观念；②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位；③选择职业还需要正视竞争、关于竞争；④自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业。只要具备一定的条件，就应勇敢地走自主创业的道路。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：

　　据XX年《中国的就业状况和政策》白皮书披露，在城镇登记失业人口中，35岁以下的占70%左右。15岁至29岁的中国青年总体失业率为9%，远高于全国目前6.1%左右的社会平均失业率。究其原因：有些学历低、技能不占优势，只能在中低劳动力市场上找到工作，但也嫌工作苦、收入低；一些青年死抱“精英主义就业观”，目光瞄准事业单位、金融服务业等，不肯在一些社会急需的岗位上“屈就”等。专家建议：面对严峻的就业形势，青年人要学会转变就业观念，择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利。

　　请回答：（1）你认为青年失业率高是由哪些陈旧的择业观念造成的？

　　（2）请为当代青年选择职业几点建议。

　　参考答案：（1）有些青年人抱着一次就业定终身的传统观念，过分注重单位性质和专业对口，只愿从事高报酬职业，而不愿意从小事做起。

　　（2）①选择职业应树立正确的职业观念；②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位；③选择职业还需要正视竞争、关于竞争；④自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业。只要具备一定的条件，就应勇敢地走自主创业的道路。

　　第25课时  人生追求无止境

　　教学重点、难点：确立正确人才观念；使自己成为祖国需要的人才；实现人生意义。

　　[课前预习]

　　1.怎么样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？

　　2.怎么样正确理解人生有价值的追求：

　　[知识点讲述]

　　1.怎么样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？

　　答：人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。只要是具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。

　　成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与强化思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。

　　2.怎么样正确理解人生有价值的追求：

　　答：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献3方面。

　　学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。

　　现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断创造、不断开拓，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。

　　人生的意义不在于索取，而在于奉献。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。

　　[突出重难点练习]

　　材料分析：“大学生志愿服务西部计划”启动后，无数青年学生响应祖国号召，到祖国和人民最需要的地方去建功立业。决心用自己的知识、智慧和汗水谱写一曲壮丽的青春之歌。下面是一位志愿者的感言：“这里的小孩们需要我，我在这里找到了自身的价值，有一种成就感。我发现我的事业就在这里。”

　　请回答：（1）当代青年的历史使命是啥？

　　（2）结合材料，谈谈志愿者的言行对你的人生和成才之路的启示。

　　参考答案：（1）振兴中华，实现中华民族的伟大复兴。

　　（2）志愿者听从祖国召唤、艰苦创业的奉献精神值得我学习，我们只有不断为他人、集体、国家和社会做出奉献，人生才更精彩，自身价值才能更好地实现。人生的意义不在于索取，而在于奉献。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。

《复习2》教案 篇13

　　XX届高考政治第一轮考点专项复习

　　第二课  百舸争流的思想

　　1.哲学的基本问题及其两方面的内容。

　　哲学的基本问题

　　（1）是啥：思维和存在的关系(意识和物质的关系）

　　【提示】

　　注意搭配，如不能说“思维和物质的关系”。

　　物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。

　　（2）为啥：为啥思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？

　　第一，这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。

　　第二，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

　　第三，这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。

　　2. 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

　　唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是世界的本原问题展开的。对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

　　3. 唯物主义的基本观点及唯物主义的三种基本历史形态。

　　唯物主义是哲学中两大基本派别之一。唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

　　唯物主义随着人类实践的发展和科学的进步，经历了三种基本形态：古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义和辨证历史唯物主义及历史唯物主义。

　　唯物主义

　　形态 基本观点 合理性 局限性

　　古代朴素唯物主义 认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原。  否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。 只是一种猜测，没有科学根据。把物质和物质具体形态等同起来                         

　　近代形而上学唯物主义 认为原子是世界的本原 在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。 具有机械性，形而上学性;历史观上的唯心主义等局限性

　　辨证唯物主义和历史唯物主义 世界的本质是物质：物质决定意识；意识具有能动性。 正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益.它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和办法论,是我们认识世界改造世界的伟大思想武器

　　古代朴素唯物主义的经典观点：

　　五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土

　　阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）

　　形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）

　　气理说：气者，理之依也（王夫之）

　　活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）

　　水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）

　　近代机械唯物主义经典观点：

　　近代机械唯物主义也叫近代形而上学唯物主义，其经典观点有：

　　狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成

　　培根：万物的基础是原始物质，是基本元素

　　4. 唯心主义的基本观点及唯心主义的两种基本形态。

　　唯心主义是哲学中两大基本派别之一，同唯物主义根本对立。它认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯心主义有两种表现形态：主观唯心主义和客观唯心主义。

　　唯心形态 基本观点 认识论根源 总体评价

　　主观唯心主义 把人的主观精神当作世界的本原 把人们认识世界离不开感觉夸大为世界的存在依赖于人的感觉 局限性：二者归根到底，都是把人的意识当作世界的本原，其根本观点是错误的。

　　可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义。

　　客观唯心主义 把某种客观精神当作世界的本原 把人们思维中的概念夸大为脱离了物质的神化了的绝对 

　　【扩展】

　　1、列宁语：唯心主义是“人类认识这棵活树上的一朵无实花”。

　　一是说明唯心主义的根本错误，二是说明唯心主义有其认识论根源，三是说明唯心主义局部可借鉴。

　　2、主观唯心主义的经典观点：

　　孟子：万物皆备于我

　　王守仁：心外无物

　　慧能：心生种种法生，心灭种种法灭

　　陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

　　笛卡尔：我思故我在

　　康德：理性为自然界立法

　　贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合

　　休谟：我们的知觉是我们的唯一对象

　　费希特：世界是自我创造的非我

　　普罗泰戈拉：人是万物的尺度

　　叔本华：万物是我们的表象

　　杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验

　　3、客观唯心主义的经典观点：

　　中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪）

　　柏拉图：理念论

　　黑格尔：绝对观念论

　　老子：道生一，一生二，二生三，三生万物

　　朱熹：理在事先

　　4、生活中的客观唯心主义（神秘主义）

　　“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运

　　5、唯物主义一定正确，唯心主义一定错误吗？

　　古代唯物主义和近代唯物主义是根本观点正确，但有一定局限性。唯心主义是根本观点错误，但从局部范围看有一定借鉴意义。

　　哲学基本问题和基本派别的关系

　　区 别 哲学基本问题：思维和存在的关系问题。

　　哲学基本派别：唯物主义和唯心主义。

　　联 系 哲学基本派别是对哲学基本问题中的第一个方面的回答不同而形成的。

《复习2》教案 篇14

　　第5课时    公民的政治生活

　　网络问政

　　网络问政是中国民主政治的重要特色之一，同时也正成为中国民主政治的一种新途径。公民可以通过网络发贴子、留言、在线交流等方式，就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题，向各级政府决策部门进言献计，对各级政府及其工作人员进行评议和监督。“网络问政”逐渐成为中国民众实现知情权、参与权、表达权、监督权的新途径。越来越多的官员也开始积极借助网络征询民意。

　　“与网民在线交流”“官员开设博客”“开通省(市)长数码信箱”等，一股“触网”新风正在各地党政系统蔚然兴起。XX年4月25日，国务院办公厅下发通知，要求充分发挥政府网站的信息公开、互动交流作用。要切实强化积极公开工作，及时准确在政府网站发布涉及群众切身利益、需要社会公众广泛知晓或者参与的政府信息，尤其要做好财政预决算、公共资源配置、重大建设项目、社会公益事业等领域政府信息的发布工作。

　　知识链接

　　1.重视网络民意、发挥网络监督作用的意义。

　　(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，网民在网上充分发表个人的意见，有利于公民更好地行使参与权、知情权、表达权、监督权；有利于维护公民的合法权益，保证人民当家作主。

　　(2)重视和发挥网络监督作用，增强了公民的政治参与意识、公民意识、民主意识。拓宽了公民政治参与的渠道，丰富了公民的民主监督形式，是社会主义民主政治进步的表现，有利于人民群众强化对党和政府的民主监督。

　　(3)有利于党和国家改进工作，推进决策的科学化和民主化，防止腐败现象的发生；有利于提高党的执政能力和执政水平；有利于推动社会主义民主政治建设，推进社会主义政治文明。

　　2.公民应当怎样利用网络参与政治生活？

　　(1)通过网络参与公共决策的讨论，提出个人的意见、建议；利用网络参与对国家机关及其工作人员的监督，促进依法治国。

　　(2)坚持权利与义务统一，坚持个人利益与国家利益相结合。利用网络维护国家的利益，维护公民的合法权益。

　　(3)要勇于使用宪法和法律规定的监督权，同时，自觉进行理性表达，自觉遵守法律规定和道德规范，依法合理、积极有效地开展网络监督，抵制网上违法现象。

　　(4)人们为了参与政治生活，需要提高自己的文化素养。

　　针对训练

　　1.“地方领导留言板”是人民网近年来着力打造的品牌栏目，自推出以来，湖南、山西、安徽等省的领导高度重视，亲自给网友留言，还要求各部门把网友留言作为了解民情、问计于民的重要渠道。上述做法(    )

　　①体现了人民群众对党委、政府的信任

　　②是利用现代技术，畅通民意诉求的重要成果

　　③反映了我国人民民主具有广泛性和真实性的特点

　　④体现了民主集中制原则

　　a.①②                b.③④

　　c.①④                d.②③

　　解析： 选d。材料体现了各地领导重视网友留言，而没有体现人民群众对党委、政府的信任，④与材料主旨不符，故①④不选。

　　2.材料一　“麦克风时代”是一个形象的说法。随着新技术发展，社会信息化程度加深，社会舆论环境发生了深刻变化，主要体现为传播主体多元化、大众化和传播渠道多样化。通俗地说，好比每一个人面前都有一个麦克风，都能通过相关传播渠道，成为信息传播、意见表达的主体。

　　(1)结合上述材料，运用政治生活的有关知识说明，公民怎样面对“麦克风时代”。

　　【答案】

　　(1)①公民参与政治生活，要坚持法律面前一律平等的原则，利用网络必须自觉遵守国家法律。②应树立公民意识，坚持权利和义务统一，在行使权利的同时，自觉履行维护国家安全和利益、维护民族团结、尊重他人合法权益的义务。③应正确处理国家利益和个人利益的关系，自觉把国家利益和个人利益结合起来。

　　材料二　互联网的兴起，为民意发挥提供了广阔的舞台。普通老百姓开始喜欢用网络来表达自己的心愿和呼声，数以亿计的中国网民通过直率的评论，推动越来越多重大事件真相的调查。而政府官员通过网络问政倾听民意、人大代表通过网络采集选民的意见建议形成议案向大会提交、政协委员通过此种方式获取群众的意见和呼声反映到会上来。

　　(2)政府怎样利用网络促进职能转变。

　　【答案】

　　(2)①政府应坚持从群众中来到群众中去的工作办法，利用网络听取民意，促进科学决策和民主决策。②政府应积极接受网络监督，不断提高行政水平和工作效率，有效推进依法行政。③政府要利用网络促进信息公开，及时发布权威信息，维护社会稳定。④政府应坚持对人民负责，积极开展网上服务，方便群众，更好地为人民服务。

　　高考展示

　　例1：(•全国新课标卷•16)十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，进而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况。这一法律规定的变化

　　a.坚持了公民权利至上的原则      b.实现了公民权利与义务的统一

　　c.消除了公民的身份差别          d.体现了对公民平等权利的尊重

　　【解析】本题考查公民权利特别是平等权真正落实的相关知识。a项表述错误，公民权利与义务相对应而存在，而不是权利至上；b项与题意无关，题干没有涉及权利与义务的关系；c项表述也错误，消除公民的身份差别与现实不符；d项切题，体现了对公民平等权利的尊重。故选d。易错选b，其原因主要是认为此观点正确且符合题意。 

　　答案：d

　　例2：(•福建•28)微博类似于博客与论坛的综合，用不超过140个文字在网络上发布信息、即时互动。微博在汇聚民众智慧的同时，也可能成为谣言散布的途径。公民在微博上

　　a.可以直接行使管理国家事务的权力

　　b.可以扩大生活中的政治权利与义务

　　c.有发布自己掌握的一切信息的自由

　　d.有表达的自由也需承担表达的责任

　　【解析】本题考查学生对公民权利和义务关系的正确理解。a项错误，我国是代议制国家，人民选举人大代表，人大代表代表人民行使管理国家事务的权力。b项错误，公民在微博上发表言论是政治自由的表现，并未扩大公民生活中的政治权利与义务。c项错误，公民有言论自由，但自由不是绝对的，是在法律许可范围内的自由。d项正确，公民在享有权利的同时要承担相应的义务。故选d。

　　答案：d

　　例3：(•天津•14)阅读材料，回答问题。

　　XX年1月，《人民日报》以“社区好与坏，居民说了算”为题对天津城市基层民主建设经验进行了简介：一是综合评价社区居委会及其成员。XX年河西区178个社区居委会接受了9960名居民代表的民主评议。二是建立社区居民参与评议监督机制，将知情、表达、决策、监督权全部交给居民。尖山街辖区一个大院138户居民家暖气不热，居委会在听取居民意见后，约请各方代表共商解决办法，督促有关单位改造了输热管道。三是公开与居民利益密切相关的事情，遇到难题充分与群众协商。和平区尚友里有200多辆车，而车位仅130多个。为解决争抢车位的问题，居委会邀请各方代表召开恳谈会、听证会，促成了问题的解决。

　　(1)运用公民政治参与的知识，说明上述经验的政治意义。

　　(2)XX年5月1日《公共场所卫生管理条例实施细则》正式开始实施，其中明确规定“全国室内公共场所禁止吸烟”。“细则”实施之后，小龙同学发现，仍有居民在社区活动中心等室内公共场所吸烟。为减少此类现象，请你根据所学知识提出三点可行性建议。

　　【解析】第(1)问考查发展基层民主的相关知识，要求学生围绕民主管理说明公民政治参与的意义。得分关键在于识记民主管理的意义。第(2)问属探究型试题，只要路径正确、办法适当均可得分。要求对社区禁烟提合理化建议，答案只要言之有理，切实可行均可得分。得分关键在于正确把握合理措施。

　　答案：(1)①有利于实现民主监督，维护公民的合法权益；②有利于推进民主决策，提高决策的科学性、民主性：③有利于强化民主管理。保证人民群众依法直接行使民主权利，调动公民参与管理公共事务的积极性；④有利于扩大基层民主，推进社会主义民主政治建设。

　　(2)普及科学文化知识；强化社会公德教育；搞好普法宣传；开展“无烟型”社区创建活动；依靠群众，强化监督；加大执法和监管力度；转变消费观念，提倡理性、绿色消费。(答出以上任意三点即可得满分；其他答案言之有理，可酌情给分)

《复习2》教案 篇15

　　XX届高考英语必修5 unit 4复习教案

　　unit 4　making the news　制作新闻

　　核心词汇

　　1.everyone who is interested in the position needs to ____________(递交)their applications before may 5.

　　2.we should try to find ways to help beginners ____________(获得)the basic skills required to learn a new language.

　　3.it will require lots of time to ____________(评估)the effect of the new policy carried out last week.

　　4. the courtyard is too messy and needs a ____________(彻底的)cleaning.

　　5.i ____________(赞成)of this suggestion which may help our firm make more profit.

　　6.he was thrown into a ____________(困境)where he couldn’t put up with the management but he didn’t want to quit the well­paid job.

　　7.mary is the right person who can finish the job before the ____________(最后期限).

　　8.____________(通知)us as soon as possible if anything happens.

　　9.my mother was chatting on the phone.____________(在此期间)，my father was cooking in the kitchen.

　　10.the novel ____________(出版) last month was very popular with teenagers.

　　11.mary and i had ____________to meet at the entrance to the zoo，but she failed to keep the ____________，which made me very  angry.(appoint)

　　12.用admire的适当形式填空

　　(1)while still at primary school，rowan had already shown ____________talent.

　　(2)she stood at the windowsdow，looking at the skirt with ____________.

　　(3)china and japan have mid­autumn festivals，when people ____________ the moon and in china，enjoy mooncakes.

　　1.submit 　2.acquire　3.assess　4.thorough　5.approve 6.dilemma　7.deadline　8.inform　9.meanwhile　10.published　11.appointed；appointment　12.(1)admirable (2)admiration　(3)admire

　　高频短语

　　1.________________　　集中；全神贯注于

　　2.________________  依靠；依赖

　　3.________________  因……指责或控告……

　　4.________________  为了(做)……

　　5.________________  在……前面

　　6.________________  对……有敏感的嗅觉

　　7.________________  通知某人某事

　　8.________________  完全误解；完全搞错

　　9.________________  盼望……

　　10.________________  把……传给……

　　11.________________  最后

　　12.________________  被制成……

　　1.concentrate on 　2.depend on　3.accuse...of　4.so as to (do sth.)　5.ahead of　6.have a nose for...　7.inform sb.of sth. 8.get the wrong end of the stick　9.look forward to...　10.pass...on to... 　11.last of all 12.be processed into...

　　重点句式

　　1.have you ever had a case ________ someone ________ your journalists ________getting the wrong end of the stick?

　　你们有没有过这样的情况：别人控告你的记者，说他(她)们的报道完全失实？

　　2.____________ i  interested in photography，but i took an amateur course at university to update my skills.

　　对摄影我不仅只是感兴趣，在大学里我还专修过业余摄影课来更新我的技术。

　　3.__________________ you ask many different questions ____________________ all the information you need to know.只有提很多不同的问题，你才能收集到你需要的信息。

　　4.____________zhou yang(zy) forget his first assignment at the office of a popular english newspaper.

　　周扬将永远不会忘记他在一家流行的英语报社的第一次任务。

　　1.where；accused；of　2.not only am　3.only if；will you acquire　4.never will

　　知识详解

　　1acquire 　vt.　获得；取得；学到

　　(回归课本p26)only if you ask many different questions will you acquire all the information you need to know.

　　只有通过多提问不同的问题你才能获得你想知道的信息。

　　①(牛津p17)she has acquired a good knowledge of english.

　　她英语已经学得很好。

　　②it will take her a long time to acquire the skills she needs to become a famous player.

　　要获得成为著名选手的技能需要花费她很长时间。

　　③i managed to acquire two tickets for the football match.

　　我设法弄到了两张足球比赛的票。

　　[例句探源]

　　acquire，achieve，obtain

　　(1)acquire 指经过不懈努力才获得的技术、知识等抽象的东西，也指养成习惯等。

　　(2)achieve 强调由于极大的努力，克服困难后达到目标。

　　(3)obtain指经过努力或付出代价或经过很长时间才得到所需要的东西。

　　①he has acquired a reputation for dishonesty.

　　②after so many years of hard work，he finally achieved success.

　　③in the second experiment they obtained   a very clear result.

　　[易混辨析]

　　1.(XX年江西省八校联考)in order to ________ a good command of german，she quitted her job and went to study in germany.

　　a.require　　　　　　　b.inquire

　　c.acquire                            d.request

　　解析：选c。考查动词辨析。require 要求；inquire 咨询；acquire 学得知识；养成习惯；request 要求。句意：为了好好掌握德语，她停止工作，去德国学习了。

　　[即境活用]

　　2  concentrate　vt.　集中；聚集

　　(回归课本p26)you’ll find your colleagues very eager to assist you，so you may be able to concentrate on photography later if you’re interested.

　　你将发现同事们会热情地帮助你，因此如果你对摄影感兴趣，以后你可以集中精力去研究它。

　　[归纳拓展]

　　①(牛津p406)i can’t concentrate with all that noise going on.

　　吵闹声不绝于耳，我无法集中精神。

　　②(牛津p406)i decided to concentrate all my efforts on finding somewhere to live.

　　我决定全力以赴找个住的地方。

　　③you’ll solve the problem if you concentrate upon it.

　　如果你专心致志，就能解决这个问题。

　　[例句探源]

　　④at that moment，all their thoughts were concentrated on themselves.在那时大家都在想着各自的心事。

　　⑤we must focus our attention on urgent problems.

　　我们必须把注意力集中在紧急的问题上。

　　[即境活用]

　　2.我不愿和她多说啥，我只顾专心学习。

　　i didn’t feel like talking to her，so i just __________ ________ ________ ________.

　　答案：concentrated on my study

　　3inform　vt.　通知；告诉

　　(回归课本p26)they must use research to inform themselves of the missing parts of the story.

　　他们必须通过调查研究来获悉被遗漏的那部分的情况。

　　[归纳拓展]

　　①(牛津p1046)please  inform us of any changes of address.

　　地址若有变动请随时通知我们。

　　②(朗文p1061)then the doctors informed the family that there was no hope for his recovery.

　　然后医生通知家属他康复无望。

　　[例句探源]

　　③you should keep us informed whenever you are in trouble.

　　一有麻烦你就应该告知我们。

　　④where is the information counter/desk?

　　信息问询处在哪？

　　[即境活用]

　　3.完成句子

　　(1)我希望你将常常写信给我，把你的进步告诉我。

　　i hope you will write me from time to time and ________ ________ ________ your progress.

　　答案：inform me of

　　(2)我们很遗憾地通知你，你的申请被拒绝了。

　　we ________  ________ ________ ________ ________ your application has been rejected.

　　答案：regret to inform you that

　　4case　n.　情况；病例；案例

　　(回归课本p26)have you ever had a case where someone accused your journalists of getting the wrong end of the stick?

　　你们有没有遇到过这种情况：别人控告你的记者，说他(她)们的报道完全失实？

　　[归纳拓展]

　　①(牛津p296)there is no point complaining now—we’re leaving tomorrow in any case.

　　现在抱怨毫无意义，不管怎么样我们明天都要离开。

　　②(牛津p296)you’d better take the keys in case i’m out.

　　你最好带上钥匙以防我不在家。

　　③in no case should you leave your post.

　　在任何情况下你都不能离开岗位。

　　[例句探源]

　　④it may rain；you’d better take an umbrella in case.

　　可能会下雨，你最好带把伞，以防万一。

　　⑤as is often the case with him，he was late for class.

　　上课迟到对他来说是常有的事。

　　4.please remind me of the meeting again tomorrow________i forget.

　　a.though　　　　　　　　　  b.so that

　　c.in case                                       d.until

　　解析：选c。句意：请明天再次提醒我关于会议的事，以免我忘了。本题考查连词及连词词组的用法。根据句意选in case(以免，以防)。

　　[即境活用]

　　5.it is reported that there will be a heavy rain tomorrow，________the hike would be put off.

　　a.in any case               b.in which case

　　c.in no case                 d.in case

　　解析：选b。该题考查case的相关短语及定语从句，根据前面“据说明天有大雨”，可知hike在这种情况下要推迟，which引导定语从句，指代整个主句。

　　5demand　n.　要求，需要　

　　vt.　强烈要求

　　(回归课本p26)it was a dilemma because the footballer could have demanded damages if we were wrong.

　　这是一个两难问题，因为如果我们错了，足球队员就可以要求补偿损失。

　　[归纳拓展]

　　①(牛津p530)this sport demands both speed and strength.

　　这项运动既需要速度也需要体力。

　　②(朗文p535)i demand to know what’s going on here?

　　我要求知道这里正在发生啥事？

　　③all the settlers nearby demanded that the nightclub (should)be moved away as soon as possible.

　　附近所有居民都要求那家夜总会尽早搬走。

　　[例句探源]

　　④(朗文p535)as many as 300,000 new houses were needed to meet demand this year.

　　需要30万幢新房子来满足今年的需求。

　　⑤my car demands/ needs/requires repairing/to be repaired，so i have to go to work by bus.

　　我的小汽车需要修理了，因此我必须乘公共汽车上班。

　　6.完成句子

　　(1)经理许诺他们会尽力满足客户的需求。

　　the manager promised that they will try to  ____________ ____________ ____________ ____________.

　　答案：meet their customers’ demands

　　(2)那个地方非常需要医疗工作者。

　　medical workers are ________  ________ ________ in that area.

　　答案：in great demand

　　[即境活用]

　　6approve　v.　赞成；认可；批准

　　(回归课本p30)last of all，the chief editor read it and approved it.

　　最后主编审读了这篇稿子，并批准发表了。

　　[归纳拓展]

　　①(牛津p84)i told my mother i wanted to leave school but she didn’t approve.

　　我告诉我妈妈我不想继续上学，但是呢妈妈不同意。

　　②(牛津p84)she doesn’t approve of me leaving school this year.

　　她不同意我今年离校。

　　[例句探源]

　　③she would never do anything that was not approved of by her parents.她从来不会做父母不赞成的事情。

　　④nobody would approve your ideal plans for reforming the system of government.

　　没有人会赞成你的关于改革政体的不切实际的计划。

　　7.我同意你去挣一些钱，可是不要耽误功课。

　　i ________ ________ ________ ________ to earn some money，but please don’t neglect your studies.

　　答案：approve of your trying

　　[即境活用]

　　7depend on　依靠；依赖

　　(回归课本p26)meanwhile you have to prepare the next question depending on what the person says.

　　同时，你还要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题。

　　[归纳拓展]

　　①(牛津p534)he was the sort of person you could depend on.

　　他这个人你是可以信赖的。

　　②(牛津p534)he knew he could depend upon her to deal with the situation.

　　他知道可以依靠她来应付这种局面。

　　③you may depend on it that she will help you.

　　你可以相信她会帮助你的。

　　[例句探源]

　　④in general/generally speaking，a person’s health depends on good food，fresh air and enough sleep.

　　一般说来，身体健康依赖的是好的食物、新鲜的空气和充足的睡眠。

　　⑤(牛津p534)i don’t know if we can help—it all depends.

　　我不知道我们能不能帮上忙，一切都得看情况而定。

　　8.whether you can lose your weight successfully in this case ________very much on your condition.

　　a.insists　　　　　　　　　b.bases

　　c.focuses                                  d.depends

　　解析：选d。depend on 在本句意为“取决于，视……情况而定”。insist on 坚持；base on以……为根据；focus on集中于，以……为焦点。

　　[即境活用]

　　9.—how long are you staying?

　　—i don’t know.________.

　　a.that’s ok               b.never mind

　　c.it depends               d.it doesn’t matter

　　解析：选c。从所提供的情景“你要呆多久？”“我不知道。”表明对方不确定他要呆多久，只能“看情况而定(it depends)”。that’s ok.意为“行，好吧”；never mind.和it doesn’t matter.意为“不要紧，没关系”。故选c。

　　句型梳理

　　【教材原句】　have you ever had a case where someone accused your journalists of getting the wrong end of the stick？(p26)

　　你们有没有过这样的情况：别人控告你的记者，说他(她)们的报道完全失实？

　　【句法分析】　where引导的定语从句，修饰先行词a case。当先行词为case，situation和position，point时，常用where或in which来引导定语从句。

　　①will you please give us a case where the word can be used?

　　请你举一个这个单词的实例好吗？

　　②he has reached the point where a change is needed.

　　他到了必须改一改的地步。

　　③we are in a position where we may lose a great deal of money.

　　我们在这种处境下可能会损失大量金钱。

　　④can you think of a situation where this word can be used?

　　你能想出使用这个单词的语境吗？

　　⑤i can think of many cases where students knew quite a few english words and expressions but couldn’t write a good essay.

　　我能想出许多情况，学生知道很多英语词汇却写不出好文章。

　　10.(XX年高考浙江卷)i have reached a point in my life________i am supposed to make decisions of my own.

　　a.which　　　　　　　　　b.where

　　c.how                                       d.why

　　解析：选b。句意：我已经到了应该自己做决定的人生阶段。where引导定语从句修饰先行词point。

《复习2》教案 篇16

　　张上明 [原创]

　　教学目标 ：指导学生增强作文语言文采的办法，使学生能从引用、修辞、幽默、句式等几方面提升作文的文采。

　　教学重点：怎么样运用引用、修辞、幽默、句式等几方面提升作文的文采。

　　教学难点 ：怎么样运用引用、修辞、幽默、句式等几方面提升作文的文采。

　　教学安排：一课时

　　教学过程 ：

　　一、导入  ：

　　中考优秀作文除了在立意、内容、感情、结构等方面有严格的要求外，还要求在用词准确的前提下，语言要生动、富有文采。孔子云：“言之无文，行之不远。”这是关于文采意义的最好概括。许多省市的中考作文评分都把语言的运用作为—个重要依据。那么，怎么样才能使我们的作文语言有文采呢?（请学生各抒已见）

　　二、使作文语言有文采的办法：

　　1、 巧借引用。可借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。

　　A 巧用古诗，唤起美感的共鸣。古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋漓，能给人以美的享受，使人Lenovo翩翩，在文章中可算是点睛之笔。2002年盐城市中考作文以“靠”为话题，要求考生写一篇文章，一个考生在《爱的港湾》一文中是这样开篇的：

　　“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。轻舟傍水依靠，听黄鹂鸣唱，看柳絮飞扬，俨然一幅恬淡的山水画，令人心旷神怡。“阴风怒号，浊浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入浅海的避风港。心也一样，有了依靠，才不会空虚；有了寄托，才不会孤寂。

　　文章一开篇以两段诗文的名句唤起读者的共鸣，使人Lenovo人与自然、社会的依靠，自然生物与景致的依靠。作者紧扣“靠”这一主题巧用古代诗句，自然引起下文，顺理成章地表达“爱的港湾”这一主题。亮点的凸现，加之全文构思精巧，阅卷老师给这篇作文打了满分。一个学生在《长岛落日》文中是这样写长岛落日景致的：

　　落日的余晖将岛上的小山、渔舍笼罩上一层橙红色的光晕，好似一幅色彩浓郁的泼墨国画。海面上那层淡淡的云雾也悄悄退去，隐隐约约露出一带岛屿。“大漠孤烟直，长河落日圆”。只见一轮红日悬在云层之上，光彩四射，层层云海被染得鲜亮橙红，闪着金光，如同一团沸腾的火焰。天尽头，那水天交接处，海水在不安地动着，海面上霞彩流泻，波鳞闪闪。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。

　　小作者运用了“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句精练地突出了海岛落日的景观，以诗句展示出一幅古朴深邃的画卷，闪烁出文化底蕴的亮点，使读者陶醉在海岛的暮色之中。一学生在《我爱你，菊花》文中写道：

　　难怪唐代诗人元稹写下了这首诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”深秋，百花凋零，惟有菊花，在霜天昂首怒放。我们故乡的菊花娇艳动人、流光溢彩，一丛丛、一束束把整个乡村打扮得花枝招展、生机盎然。秋菊在寒风中坚强不屈的精神使我非常地钦佩。

　　作者在恬淡的文字中凸现出元稹的赞菊诗，让人感受到了故乡菊花独领秋韵的风采。

　　B 运用警句名言，引起读者的深思。

　　警句名言流播古代文化遗产，传递伟人的哲学理念，沟通读者高远的心灵，在文章中能凸现出精品的亮点。一考生在《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》文中巧用了名句，使笔底生花：

　　中华民族自古以来以悠久的民族文化而著称于世，中华儿女在长期的斗争中创造了丰富的物质文明和精神文明，而尤以精神文明更为斑斓耀目。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者行为的精神支柱，多少代人前赴后继，为国家民族的生存和发展而历尽艰辛。“仁者不以盛衰变节，义者不以存亡易心”，这正是我们民族精神的所在。

　　这段文字中两句名句跳入读者眼帘，一下子激起读者心灵的浪花，使人想到民族的盛衰与自我的责任紧密相联。一学生在《飘落的秋叶》中是这样运用名句点明主题的：

　　你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤?不!都不是，那是你投入大地妈妈的怀抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向妈妈表示着赤子的心。“树高千丈，落叶归根”啊!“落红不是无情物，化作春泥更护花”。经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。（《飘落的秋叶》）

　　作者以名句热情讴歌秋叶无私奉献的精神，自然贴切，情调浓郁，让人在名句中感受到飘落的秋叶具有的无上崇高的品质和献身精神。

　　2、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。

　　作文中运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过Lenovo、想像，达到身临其境的美妙境界。一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比修辞手法：

　　我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国妈妈的信仰、 憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖国妈妈是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖国妈妈是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖国妈妈是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……（《十月，唱给祖国的恋歌》）

　　小作者以排比、反复的修辞手法，畅抒赞颂祖国之情，把读者的视野吸引过来，让人感受到祖国的繁荣昌盛、与时俱进和美好的未来，这样的文字怎能不使读者感受到艺术的真谛呢?形式和内容的和谐，文化和情感的交融，催人奋进。一学生在《猫》文中写道：

　　猫长着一身茸茸的长毛，很有光泽，手摸起来光溜溜的，很有弹性。它的头很大，约占整个身体的三分之一，基本上与身体一般粗细。一对灵活的小耳朵可以前后摆动，倾听一切细微的响声。它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球，夜里所有的东西都休想从它的眼皮底下溜过。四只白色的小爪上长着锋利的指甲，平时缩进厚厚的肉垫里，跑起来也快也轻盈，像一团绒线在地上滚过。猫某些地方很像百兽之王一老虎，也很威风凛凛。

　　这段文字两处运用了形象的比喻，“它的眼睛很大，像一对亮晶晶的玻璃球”，“跑起来也快也轻盈，像一团绒线在地上滚过”，通俗明白的比喻，使猫的灵性跃然纸上，令人喜爱。

　　3、不妨来点幽默。以此突现个性。

　　吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地妈妈接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。 (选自陕西中考满分文《生活是一种幸福》)

　　这段文字巧妙运用“肉体”、“接吻”、“英年早逝”等新鲜词语，以幽默的笔调描写了一个生活场面。读之，生活气息扑面而来，这就是作文的亮点。

　　4、句式灵活。长短句兼用，整散句并存，多用描写句，少用陈述句，以增强表达效果。

　　此外，还可以积累丰富的词语，尽量避免使用重复词语，尽可能恰当地选用同义词。或者精心提炼一些富有哲理的语句。等等。

　　三、小结：

　　当然，同学们一定要明确，有文采并不是说一定要词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样生动，同样也有文采。

　　四、学生练习：

　　以“我的一天”为话题写一段话，可采用所简介的办法使语言富有文采。

《复习2》教案 篇17

　　第二册unit 3  art and architecture

　　i.单元知识点全览  工欲善其事 必先利其器

　　高考须掌握的词汇：1.prefer  2.tasty  3.convenience  4.impression  5一antasy  6.creation  7.beiongings  8 develop

　　高考须掌握的短语：1.as 2.with 3.to  4.aside

　　ⅱ.考点过关 过关斩将 一马平川

　　考点详解 精剖细解 入巿三分

　　一.重点词汇  

　　1.preference  n.偏爱；优先eg：windowse or beer?which is your preference?要葡萄酒还是啤酒?你比较喜欢哪一样?

　　i have a preference for french films.我更喜欢法国电影。

　　相关链接：prefer吨更喜欢preferable adj.更好一些(和to连用) preferably ado.最好是用法拓展.have a preference for偏爱……  show/gire(a)preference for偏爱……

　　have a preference of sth.to/over,..宁要某物而不要另一物

　　in preference to优先于……；喜爱甚于……特别提醒；prefer是preference的动词形式，其搭配为：

　　prefer sth./doing sth.to sth./doing sth.喜欢……而不喜欢

　　prefer to do…rather than do…宁愿干……而不愿干……

　　案例剖析 旁征博引 举一反三

　　考题1-1  ( 典型例题 分 ) i don't think teachers should have a            for any of their students.

　　a. preference       b. choice   c.,purpose         d. design

　　考题1-2 the little girl showed a great preference           classical music.

　　a. in               b. on   c. for              d. about

　　考题1—1点拨：答案为a。此题考查名词，a更喜欢，b选择•c目的•d设计，根据句意只能选a，符合have a preference for.更喜欢•偏爱……•句意为：“我认为老师不应偏爱任何一个学生。”   

　　考题1—2点拨：答案为c。此题考查show a preference for结榭。句意为：“这个小女孩更喜欢古典音乐：”

　　2.design v＆n.设计；打算给……用  eg：   

　　he is designing a house f6r his frl’end.他正给他的朋友设计房子。

　　the road was not designed for heavy lrucks.这公路不是为重型卡车设计的。

　　用法拓展：design…f0 r…为某人设计……    .

　　be dem。gned for/to do…目的是……，打算给……用    一

　　by design故意地  have designs on/against…对……别有用心特别提醒：design当“目的是……；打算给……用”讲时，多用于被动结构。

　　考题2  (典型例题）this kind of toy is           for children above three.

　　a. promised       b. allowed   c. designed        d. used

　　考题2点拨：答案为c。此题考查动词用法。根据题意选c。句意为：“这种玩具是给三岁以上的小孩设计的。”

　　3.belong vi.属于；是……成员  eg：she belongs to this school.她是这个学校的成员。 china belongs to the third world.中国属于第三世界。   

　　相关键接；belongings  n.(复)所有物，财产用法拓展：belong to sb.属于某人的特别提醒：

　　(1)belong to后面接名词的普通格.不接所有格：后接代词时用宾格，不用名词性物主代词。

　　(2)beiong to没有被动语态，不用于进行时态。

　　考题3  (典型例题)--         does the computer belong to?

　　--it belongs to       

　　a. whose; mine   b. whose; my   c. who； tom's    d. who; me

　　考题3点拨：答案为d。belong to后面应为名词普通格，不应接名词所有格或形容词性物主代词或名词性物主代词。句意为：“这电脑是谁的?它是我的。”   

　　4.impress vt.铭刻，给……极深印象；使感动eg： what impressed me is the beauty of the scenery there.使我印象深刻的是那儿美丽的景色。 the book tmpressed a lot of people.那本书在很多人心中留下深刻印象。 my father impressed on me the importaflce of work.爸爸要我铭记工作的重要性。   

　　相关链接：impression  n.印象，感觉impressive adj.给人留下深刻印象的用法拓展：impress sth.on sth.在……上印……tmpress sth.with sth.用……印…

　　be impressed by/at/with被深深打动  be impressed on曲.使某人铭记… make a…impression on…对……留下…印象

　　考题4  (典型例题分)--what do you think of the girl?

　　--she          me as being ordinary but friendly.

　　a. impressed  b. acted   c. preferred   d. described

　　考题4点拨；答案为a。impress sb.as…给某人留下……印象；act as担任，充当；describe.一as认为某人怎样。句事为：“你认为那专‘弦怎么样?”“那女孩给我的印象挺普通但友好。

　　5.despitpe  prep.不管，不顾；任凭eg： 

　　he came to the meeting despite his serious illness.

　　他木顾重病还是来出席了会议。

　　he is very active despite his age.他年纪虽大.却很活跃。

　　用法拓展：despile=in spite of尽管though(althougll)尽管.虽然特别提醒：①despitein spite of但比in spite of更正式。②despite(in spite of) 是介词.后接名词(动名词.代词)而though、although是连词.连接句子。

　　③as con).引导一个让步状语从句.句子须部分倒装。④whik conj“尽管”引导一个让步状语从句。

　　考题5  (典型例题)             the great  efforts  we  had  made,  we failed to finish the task.

　　a. while         b. although  c. even if        d. despite

　　考题5点拨；答案为d。根据题干，此空后为一名词短语，需要一介词，而a、b、c均是连词，须连接句子。句意为：“尽管我们做了很大努力，我们还是没有完成任务。

　　6.taste vt尝……味道 vi.尝起来.吃起来 n情趣。鉴赏力eg;

　　can you taste anything strange in this soup?你尝得出这汤有啥怪味吗？

　　the soup tastes delicious.这汤很可口。

　　the girl has a taste for music.这女孩对音乐感兴趣。

　　相关链接：tasty adj.美味的，可口的  a tasty meai一顿美餐用法拓展：have a taste for对……喜欢  to one's taste按口味.合口味特别提醒；taste作系动词用后面须接形容词作表语；无被动语态和进行时态。

　　考题6  ( 典型例题分 ) this  kind  of  beancurd  smells            but tastes       

　　a. terribly; well  b. bad; nice   c. terrible; well   d. badly; nice

　　考题6点拔：答案为b。解答此题要明确smell“闻起来”，taste。尝起来”，是系动词，后面接形容词作表语。wen作形容词用表示“身体好”。句意为：“这种豆腐不好闻，但尝起来很可口。”   

　　二、重点短语

　　7.fill up with用……装满  eg：

　　birds fill up the spaces between the branehes of their nests with soft materials.

　　鸟用柔软的材料填满鸟巢之间的虚拟主机。

　　相关链接：fuil“adj.充满的用法拓展：fill…with…用……装满……一be filled with be fuil of装满……fill  in…填入.填空

　　特别提醒：be filled with用……装满.be fuil of装满……，这两个短语中特别注意介词，不要用混。

　　考题7 (典型例题分)   tom.  pass  me thaibasket !  can't you see that basket _          _ apples.

　　a. filled of  b. full with   c. fill with  d. full of

　　考题7点拨：答案为d。此题考查be fnled with.be full of为固定搭配，句意为：“汤姆，递给我那篮子”“你难道看不见那个篮子装满了iPhone吗?”   

　　8.set.一aside把……置于一旁.留出，拨出  eg：

　　ive set aside some money for this journey.我为这趟旅游存了一些钱。

　　let's set aslde our personal feelings.我们先暂时抛开个人情感。

　　用法拓展：put aside节省(钱，时间).储存……备用

　　step aslde避开.退让.站到一边take aside把……叫到一边

　　考题8 (典型例题)_       _what i think, what would you like to do?

　　a. setting aside       b. setting out   c. setting about       d. setting off

　　考题8点拨：答案为a。set aside意为“抛开，把……暂放一边”。句意为：“抛开我想的，你想干啥?”

　　三、重点交际用语  

　　9.i can't stand.”我不能忍受……eg：she can't startd the pam.她无法忍受那种痛苦。

　　we can't stand being made fun of.我们无法忍受被别人嘲弄。

　　用法拓展：can't stand+n /pron 不能忍受……can't stand+doing不能忍受……特别提醒：stand当”承受.忍受”讲.通常用于否定句和疑问句，不可用于进行时，后接名词、代词或动名词。

　　考题9   ( 典型例题 分 ) almost nobody can stand _          _ fun of before a crowd of peo-ple.

　　a. to be made       b. to make   c. being made       d. making

　　考题9点手心；答案为c。考查can't stand doing…不能忍受干……。句意为：。几乎没有人能忍受当众受辱。”

　　四、重点句型

　　10.with+0+0c  with的复合结构  eg：

　　with the door open he siept iast m’ght.昨天晚上他开着门睡觉。

　　with the boy leadmg the way.we had no difficulty finding his house.

　　有小孩带路.我们没费事就找到了他的家。

　　用法拓展：with+宾语+形容词  with+宾语十副词with+宾语一介词短语with十宾语+现在分词  with十宾语+过去分词  with十宾语+不定式

　　特别提醒:with后面的宾语和宾补之间若是积极关系，用doing或to do；若是被动关系.则用done。

　　考题10  (典型例题) with a lot of difficult problems             , the newly-elected  president is having a hard time.

　　a. settled   b. settling   c. to settle   d. being settled

　　考题10点拨：答案为c。根据所提供的“the newly-elected president  is  having a hard time”说明新任总统现在和将来都有要解决的问题，要用to settle作problems的宾语补足语。句意为：“有那么多的问题要解决，这位新任总统的日子很难。”

　　五、词语辨析  

　　11.create，make.produce，invent四个词都含有“创造”的意思

　　(1)create指“有目的地把原材料制成新产品”；也指“创造出原来不存在或与众不同的事物”。  eg： 

　　we've created a new building out of an old ruin.我们从旧废墟上创建了一幢新楼。

　　(2)invent指“通过想像，研究，劳动，创造出前所未有的东西”，尤指“科技上的发明创造”。  eg：

　　edison invented the light bulb.爱迪生发明了电灯泡。

　　(3)make是最常用词，指“用劳动创造、生产、形成或组成”某事物。  eg：

　　ail kinds of machine tools are made in this factory.这家工厂制造各种机床。

　　(4)produce指“通过劳动加工而生产产品”，尤指“工农业产品”。  eg：

　　we must produce more food for ourselves and import less.我们必须增产食品，减少进口。

　　考题11 ( 典型例题 分 ) they            a new city where there was only a desert before.

　　a. made  b.. invented c. created d. made up

　　考题11点拨：答案为c。句意为：“他们在从前只是一片沙漠的地方建起了一个新城市。”

　　ⅲ.语法归纳 精通规则  游刃有余

　　过去分词作宾语补足语下面将过去分词作宾补归纳如下：

　　1.过去分词作补足语时的特点：

　　过去分词在句中作补足语时，它有两个显著特点，即：从时间上讲，表示动作已经完成；从语态上讲，表示被动的概念，但是呢如果是不及物动词用作过去分词形式，则只表示时间上的过去，而没有被动意义。

　　作宾语补足语的过去分词一般来自及物动词，表示被动和完成意义。过去分词作宾语补足语时，和它前面的宾语构成“宾语+过去分词”的复合结构，在这种结构中，宾语是过去分词的逻辑宾语。

　　2.在表示感觉或心理状态的动词后作宾补

　　see，watch，nnd，notice，observe，feel，hear，listen to等后面作宾语补足语eg：

　　we saw the thief caught by the police.我们看到那小偷被警察抓住了。

　　i feit myseff knocked down.我觉得自己被撞倒了。

　　peopie found the water poiluted.人们发现水污染了。

　　3.在表示“致使”意义的动词如have，make，get，keep或表示“愿望”，“希望”等意义词如

　　want，expect，like等后面作宾语补足语。  eg：

　　we must get the table cloth washed.我们得找人把桌布洗一下。

　　i want to have my hair cut tomorrow.我想明天理发。

　　you should keep her informed of what is going on here.你应该让他知道发生的事情。

　　i want the house whitewashed before we move in.我希望在我们搬进去前，房子能粉刷好。

　　考题1     before he came to london, she had never heard a single eng-lish word     

　　a. speaking          b. spoken  c. to be spoken      d. speak

　　考题2  ( 典型例题分 ) i found a car           in a pool by tho side of the road.

　　a. to be stuck     b. stuck  c. sticking        d. stick

　　考题1点拨：一答案为b。此’题考查hear sth.done。a single english与speak之间为动宾关系。句意为：“在我来伦敦之前，我一个英语单词也没听过。” 

　　考题2点拨：答案为b。此题考查find sth.done。a ear与stick之间为被动关系，句意为：“我发现一辆车陷在路边的池塘里。”

　　iv.专题探究 由点及面  由表及里

　　专题探究：怎样提高书面表达的档次(三)——学会使用恰当的连接词。专题详解：使用恰当连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要，它能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，使文章有一定的流畅性，以使文章层次清晰，行文连贯。下面表格中是写作中经常用到的一些连接词。 

　　逻辑角度   合适的过渡性词汇   

　　时间顺序 first，second.then，finally/at last，immediately，suddenly，soon

　　虚拟主机顺序   here，there，on one side…on the ofher side'in front of，at the back?f，next to

　　对称顺序   for one thing，for another thing，on one hand,on the other hand

　　转折顺序 but，however，while，though，otherwise 

　　因果顺序 because，since，as，thanks to，as a result(of)   

　　条件顺序   as long as，so long as，on condition that，if，unless

　　让步顺序   though，as,even if/though，whether,'who(what，when，wh.ere)一ever

　　递进顺序   whatts more，besides，to mflke the matter worse，what，s worse  

　　过渡 i think，im afraid，you know，as we ail know

　　eg:①on one side of the road there is a new classroom building. on the other side,where the playground used to be now stands another new building--our library. (nmet99 范文)

　　②as far as i know,everyone is happy about this new arrangem, ent of things. (nmet01 范文)

　　③what's more,i can go to bed earlier. (nmeto1 范文)            

　　④in a word, the wall newspaper should be interesting, helpful and meaningful. (04 上海, 范文)⑤besides, is there any time for shopping? (nmet05范文)                          

　　v.考题类型一网打尽   蓦然回首  灯火阑珊

　　回顾1测试考点4  (典型例题the speech by the mayor of shanghai before the final voting for expo has left a strong impression          my memory

　　a.to    b.over    c.by    d.on  

　　1.d点拨：此题考查leave an impression on“给某人留下印象”，故用介词ono  

　　回顾2 测试考点9  (典型例题dern plastics can            very high and very low temperatures.

　　a.stand  b.hold    c.carry  d.support

　　2.a点拨：stand在此意为“经受得住，耐”。

　　回顾3 测试考点10  (典型例题        two exams to worry about，1 have to work really hard this weekend.

　　a.with    b.besides c.as for  d.because of

　　3.a点拨：考查with+宾语+to do，表示原因。

　　vi 考情预测 年高考，题预测  高瞻远瞩 占尽先机

　　一、考情预测  

　　预测1：使役动词make，have及动词get，1et的用法

　　预测根据：使役动词make，have及动词get，let一直是高考对动词的使用进行考查的一个重点，也是考生很容易出错的一个问题，并将在考情预测 年的高考中有很高的出现率。

　　命题角度预测：此考点在单项选择、完形填空中出现的几率都很大。考生务必清楚：make/have/let sb.do；get sb.to do等固定搭配形式。预测2：be of+抽象名词

　　预测根据：be of+抽象名词表示主语所具有的特点，相当于be+adj.的用法。这是高考命题的热点之一。

　　命题角度预测：be of+抽象名词相当于be+adj.的用法，在单项选择或完形填空中可能出现。命题时可能会在基本句式的基础上进行延伸，如be of the same size/color等。

　　预测3：以介词to结尾的动词词组

　　预测根据：以介词to结尾的动词词组，如pay attention to；look forward to；devote…to…，stick to等，后接名词或v.-ing形式，这是高考考查动词词组时设题的重点之一，在考情预测 年高考题中将很有可能继续出现。

　　命题角度预测：以介词to结尾的动词词组，后接名词或动名词的用法，最有可能在单项选择中出现，且有时会接动名词的被动形式或动名词的复合结构，这点应引起考生的足够重视。

　　预测4：stand表示“承受；忍受”之意

　　预测根据：stand是高考大纲要求四会的一个重点单词，除了表示“站；站立；挺立”之外，还可表示“承受，忍受”，这是日常交际用语或表达时经常要用到的一层意思。

　　命题角度预测：stand表示“承受，忍受”时，在高考的听力、单项选择或完形填空中出现的几率都很大，考生务必熟知stand的此种用法。   

　　预测5：话题预测

　　本单元的中心话题是“艺术与建筑”，具体涉及现代建筑与传统建筑、艺术与建筑的发展史、家居布置、建筑保护与利用、艺术中心的设计等。高考与本话题有关的试题将会出现在阅读理解部分。设题时将会以说明文的形式简介某一著名的建筑物，要求考生据此作出一些细节或理论上的推断。

　　二、考题预测

　　[备考1]测试考点2 the book，mainly          use in colleges， is a best seller this summer.

　　a.designed for    b.designed to c.designing for    d.designing to

　　1.a  点拨：be designed for“为……准备(设计)”，过去分词短语作定语。

　　[备考2]测试考点4 my father tried his best to            on me the value of hard work.

　　a.express b.impress c.affect d.strike

　　2.b点拨：考查impress sth.on sb.“给……留下印象，使……铭记”。

　　[备考3]测试考点3 have you found the book          to the library? 

　　a.belongs    b.belong  c.belonging  d.to be belonged

　　3.c点拨：考查belong to作定语，the book和belong to之间是积极关系，故用belonging to。

　　[备考4]测试考点8 the clothing and food           by the govern— ment are for the people of the flooded area.

　　a.set aside    b.carried out c.taken in    d.got through

　　4.a点拨：set aside“留出，拨出”，carry out“执行、实施”，takein“吸收，欺骗”，get through“完成，打通”，根据题意“由政府拨出的衣服和食品”故选a，且set aside和the clothing and food为被动关系。

　　[备考5]测试考点1 coffee or tea，which is your           ?

　　a.choice  b.taste    c.preference d.liking

　　5.c  点拨：preference“偏爱”，“更喜欢……”，taste“口味”，choice“选择”。句意为：“咖啡和茶你喜欢哪一个?”故c最恰当。

　　[备考6]测试考点5 she missed the plane           driving very fast to the airport.

　　a.although b.without c.though  d.despite

　　6.d点拨：根据题意。尽管他快速驾车前往机场，但她还是误了航班”。.despite doing sth.。although，though两个词为连词后接从句。

　　[备考7]测试考点10 the pupils keep silent with their attention            on the text.

　　a.fixing    b.fixed c.to be fixed    d.being fixed

　　7.b点拨：考查with+宾语+宾补，with one attention fixed。fix与attention为被动关系。

　　[备考8]测试考点6 do you like the soup? yes，it is to my          .

　　a.choice  b.interest  c.taste  d.smell

　　8.c点拨：考查to one's taste符合某人的口味。

《复习2》教案 篇18

　　2006年初中古诗文复习

　　[教学设想]

　　本节课是依据新的课程标准要求学生从古诗文中学些啥？怎么样才能更快更好的掌握古诗文的学习？怎样应对初三升高中考试？等急需思考和解决的问题进行的系统性的指导。采用从整体到局部的学习流程，力求使学生对古诗文有一个整体性的掌握，多角度的帮助学生提高对古诗文的阅读能力，以及培养学生鉴古知今和古为今用的能力。

　　[教学安排] 多媒体教学，时间为1.5课时。

　　[教学过程 ]

　　一、导入  语：

　　同学们，三年初中生活即将结束，正是我们采摘丰硕果实的时候！我们期待的中考就要来了，怎样争取中考的胜利？本节课将针对古诗文部分进行专题的学习（古诗文在中考占有“三分天下”的地位（总分120分，基础12分，阅读32分，古诗文共26分（包括附加题6分），作文50分）。

　　二、中考古诗文阅读考纲考点解读

　　1、背诵、默写课程标准推荐的古诗词及古文中的重点段和名言警句。

　　2、理解常用文言实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。

　　3、能准确理解和翻译文言文中的重要语句。借助注释理解文章基本内容。

　　4、简要分析作者在文中的观点和态度，并能结合自身体验和现代生活实际作出评价。

　　三、中考古诗文默写及考点解读：直接默写为主，间接默写为辅（1个）。

　　根据同学们课前的练习反馈，准确率达到八成，比去年市的中考率高，

　　主要存在的问题是：写漏字，错别字，书写不规范！这是一个需要重视的问题，默写错一个字要扣0.5分，这还跟卷面的得分有直接关系，如果不规矩写字，给人模棱两可的印象，会造成考场双重失分。所以同学们要注意养成书写的好习惯，合理分配时间，作好背诵计划。

　　四、文言文阅读常见考点题型模拟

　　1. 下面句中加点字的意思和用法相同（或不同）的一项(*选材于课文下的注解，重点在实词。古今异义或一词多义的词，一般就考1个。)

　　比如：2005年中考题《曹刿论战》（非实验区）

　　3.下列句子中加点词意思相同的一项是（    ）。（2分）

　　A.①肉食者谋之，也何间焉 ②挑拨离间

　　B.①遂逐齐师 ②三人行，必有我师焉

　　C.①望其旗靡 ②所向披靡

　　D.①忠之属也 ②属予作文以记之

　　比如：2003年中考题《记承天寺夜游》

　　3.下面对加点词解释不正确的一项是(      )。(2分)

　　A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)

　　C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)

　　2.选段内容的理解及主旨：主要考两种题型：

　　①用原文回答（此题比较容易，整体把握文意，）

　　比如：2005年中考题《曹刿论战》

　　5.用原文语句回答下面问题。（2分）

　　曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。（限四个字）

　　②用自己的话回答（此题比用原文难，首先要整体把握文意，会翻译，再进行整理归纳，如再不行，就把自己的理解翻译的内容写下来。）

　　比如：2005年中考题《曹刿论战》

　　6.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。（2分）

　　答：（1）政治方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（2）军事方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　比如：2003年中考题《记承天寺夜游》

　　5.本文集中写景的句子是第   句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)

　　3、用现代汉语翻译下面文言的语句（本题分两小题，重点复习课文下整句的注解）。

　　比如：2005年中考题《曹刿论战》

　　4.用现代汉语翻译下面句子

　　（1）小惠未徧，民弗从也。

　　译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（2）彼竭我盈，故克之。

　　译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（*学生就此句子翻译，学生小组互评，教师巡查，挑选3、4份，进行梳理，提出解题的对应办法：整体把握，落实关键词。）

　　（1）翻译的基本原则：信，达，雅。

　　•①信——不走样(译文要符合原义，关键字词一定要落实到位。）

　　•②达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯，语序、句式要体现。）

　　•③

　　雅——有文采（译文要贯通文意,尽量做到语言优美流畅。）

　　（2）文言文翻译主要方式、办法：

　　主要方式：直译为主，意译为辅；整体把握，根据语境求译。

　　翻译时，首先应反复通读全文，把握全文大意。在翻译过程中，要学会以下几种办法：①留   ②增   ③删   ④调   ⑤换。

　　①留：即保留原样，不用翻译。留的内容包括：国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称。一般名词，都不要译。

　　1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡

　　2、陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者阳夏人也，

　　②增:文言文中多有省略句，翻泽时要把省略了的成分增补出来。 

　　1、（ ）见渔人，（  ）乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。

　　2、一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三而（ ）竭。

　　3、（ ）今当远离，（ ）临表涕零，不知所言。  

　　③删:就是删去原文中没有实际意义的词。在文言中，有的助词只帮助表达语气，有时可以不译；有的助词表示停顿，也不要译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，要删去；有的起某种连接作用，在翻译时也可不译。

　　如：1、久之，目似瞑，意暇甚。

　　2、公将鼓之。  3、莲之出淤泥而不染。

　　4、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

　　④调：凡是通假字，在翻译时，都要换用本字。文言多用单音词，要相应地换为现代汉语的双音节词或短语。

　　如：1、寒暑易节，始一反焉。（“反”通“返”往返，来回）

　　2、食马者，不知其能千里而食也。（“食”通“饲”喂养）

　　3、臣本布衣，躬耕于南阳。（本，指原来）

　　⑤换：文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致，翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如介词结构后置作补语，翻译时，要先把介词翻译出来作状语，用在动词之前。

　　如：1、生于忧患，死于安乐。 

　　2、受任于败军之际，奉命于危难之间     3、其一犬坐于前。

　　4.用“|”标示下面语句的语意停顿（主要是标点，多数出现在附加题，附加题一般考两小题，断句和对文中人物进行点评或主旨把握）。

　　比如2003年附加题（10分）

　　1.阅读下面一段文言文，回答后面问题。(6分)

　　①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”

　　②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

　　(选自冯梦龙著《智囊》)

　　[注释]①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。

　　(1)文中写子贡做了啥事？孔子对他的做法持啥态度？孔子持这种态度的理由是啥？请用自己的话回答。(4分)

　　答：                                                          

　　(2)文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)

　　子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

　　（*断句“/”（标点）的标志：

　　①句首发语词：夫、盖、故、以、其、然、则、而、虽……

　　②句尾语气词：也、乎、耶、哉、焉、罢了……

　　③固定结构句式：其……邪，其……何，安……也，……者，……也，此……耳，……

　　④“曰”“云”后面须断句。）

　　五、文言文阅读训练

　　（一）得道多助，失道寡助

　　天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

　　1.解释下列句子中加点词的意思。

　　①委而去之（      ）        ②域民不以封疆之界（     ）

　　③是天时不如地利也（      ）   ④寡助之至（         ）

　　2.用“/”划分下面句子的朗读节奏。

　　故君子有不战，战必胜矣。

　　3.把下面句子译成现代汉语。

　　以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

　　4.文中的“人和”是指□□□□，□□□□。（请用两个4字的短语概括）

　　六、复习小结

　　熟悉课文，紧扣注释；有效整理，认真识记；词不离句，联系语境。

　　七、课外文段训练

　　2006年初中古诗文复习教案

《复习2》教案 篇19

　　1、名词

　　名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如beijing，china等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词也可分为下面四类：

　　1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

　　2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。

　　3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。

　　4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

　　个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。归纳一下，名词的分类可以下图表示：

　　名词 专有名词 不可数名词

　　普通名词 物质名词

　　抽象名词

　　集体名词

　　可数名词

　　个体名词

　　1.1 名词复数的规则变化

　　情况 构成办法 读音 例词

　　一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps

　　浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars

　　以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches

　　以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses

　　以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ 宝宝---babies

　　1.2 其它名词复数的规则变化

　　1） 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。

　　如：two marys　　　　 the henrys

　　monkey---monkeys　 holiday---holidays　　

　　2） 以o 结尾的名词，变复数时：

　　a. 加s，如： photo---photos　　 piano---pianos

　　radio---radios　　 zoo---zoos；

　　b. 加es，如：potato--potatoes　 tomato--tomatoes

　　c. 上述a和b两种办法均可，如zero---zeros / zeroes。　

　　3） 以f或fe 结尾的名词变复数时：

　　a. 加s，如： belief---beliefs　 roof---roofs

　　safe---safes　 gulf---gulfs；

　　b. 去f,fe 加ves，如：half---halves　　

　　knife---knives　leaf---leaves　 wolf---wolves

　　wife---wives　 life---lives　 thief---thieves；

　　c. 上述a和b两种办法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。

　　1.3 名词复数的不规则变化

　　1） child---children　 foot---feet　 tooth---teeth

　　mouse---mice　　　 man---men　 woman---women　

　　注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，

　　如an englishman，two englishmen。

　　但german不是合成词，故复数形式为germans；bowman是姓，其复数是the bowmans。

　　2） 单复同形，

　　如deer，sheep，fish，chinese，japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin

　　但除人民币的元、角、分外，美刀、英镑、法郎等都有复数形式。

　　如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。

　　3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。比如：

　　people　police　cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle, the english，the british，the french，the chinese，the japanese，the swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，如the chinese are industries and brave.　中国人民是勤劳勇敢的。

　　4） 以s结尾，仍为单数的名

　　a. maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。

　　b. news 为不可数名词。

　　c. the united states，the united nations 应视为单数。

　　the united nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

　　d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。比如：

　　\"the arabian nights\" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。

　　5） 表示由两部分构成的东西，如：glasses （眼镜）　trousers,　clothes等，若表达具体数目，要借助数量词 pair（对，双）;　suit（套）; a pair of glasses; two pairs of trousers等。

　　6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼。　

　　1.4 不可数名词量的表示

　　1）物质名词

　　a. 当物质名词转化为个体名词时为可数。

　　比较：cake is a kind of food.　蛋糕是一种食物。 （不可数）

　　these cakes are sweet.　这些蛋糕很好吃。 （可数）

　　b. 当物质名词表示该物质的种类时，可数。比如：

　　this factory produces steel.　（不可数）

　　we need various steels.　（可数）

　　c. 当物质名词表示份数时，可数。比如：

　　our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名。

　　two teas, please. 请来两杯茶。

　　2） 抽象名词表示具体的事例时也可数。比如：

　　four freedoms 四大自由 the four modernizations四个现代化

　　物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量，如a glass of water 一杯水/ a piece of advice　一则建议。

　　1.5 定语名词的复数

　　名词作定语一般用单数，但也有以下例外。

　　1) 用复数作定语。比如：

　　sports meeting 运动会 students reading-room 学生阅览室

　　talks table 谈判桌 the foreign languages department 外语系

　　2） man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。比如：

　　men workers　　women teachers　　gentlemen officials

　　3） 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。比如：

　　goods train （货车） arms produce　武器生产

　　customs papers 海关文件 clothes brush 衣刷

　　4） 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。比如：

　　two-dozen eggs　两打鸡蛋　 a ten-mile walk 十英里路

　　two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.　一个五年计划

　　1.6 不同国籍人的单复数

　　国籍 总称（谓语用复数） 单数 复数

　　中国人 the chinese a chinese two chinese

　　瑞士人 the swiss a swiss two swiss

　　澳大利亚人 the australians an australian two australians

　　俄国人 the russians a russian two russians

　　意大利人 the italians an italian two italians

　　希腊人 the greek a greek two greeks

　　法国人 the french a frenchman two frenchmen

　　日本人 the japanese a japanese two japanese

　　美国人 the americans an american two americans

　　印度人 the indians an indian two indians

　　加拿大人 the canadians a canadian two canadians

　　德国人 the germans a germans two germans

　　英国人 the english an englishman two englishmen

　　瑞典人 the swedish a swede two swedes

　　1.7 名词的格

　　英语中有些名词可以加\"\'s\"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher\'s book。名词所有格的规则如下：

　　1） 单数名词词尾加\"\'s\"，复数名词词尾没有s，也要加\"\'s\"，如the boy\'s bag 男孩的书包，men\'s room 男厕所。

　　2） 若名词已有复数词尾-s ，只加\" \' \"，如：the workers\' struggle　工人的斗争。

　　3） 凡不能加\"\'s\"的名词，都可以用\"名词+of +名词\"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。

　　4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber\'s 理发店。

　　5） 如果两个名词并列，并分别有\'s，则表示\"分别有\"；只有一个\'s，则表示\'共有\'。比如：

　　john\'s and mary\'s rooms（两间）　　john and mary\'s room（一间）

　　6） 复合名词或短语， \'s 加在最后一个词的词尾。比如：a month or two\'s absence 2.

《复习2》教案 篇20

　　文章来源自3edu教育网    学习目标:

　　1、积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。 

　　2、了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。 

　　3、学习古人说理论证的办法,品味对比、排比等修辞的表达效果。

　　学习重点;辨析疑难字、词不达意、句意。。

　　学习办法:

　　1、学生个人识记;2、小组合作解疑;3、教师精炼点拨。

　　自主预习;

　　1、 学生背记本课基础知识。(5分钟左右)

　　合作解疑:

　　1、 班级内进行展示,由课代表提问本课重点。

　　(课下重点注释及重点句子翻译)

　　2、合作完成部分习题。

　　1、加点字解释正确的一项 (  )        

　　a委而去之(放弃)   而后喻(了解)      池非不深也(护城河)

　　b固国  (国家)  空乏其身(资财缺乏)      得道多助(道德)

　　c举于市  (推举)  饿其体肤(饥饿)       寡助之至(少)

　　d域民    (限制)  威天下(威慑)       人恒过(过失)     

　　2、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是 ( ) 

　　a.傅说举于版筑之间 举:被举用,被选拔 

　　b.曾益其所不能 曾:同“增”,增加。 

　　c.衡于虑,而后作 作:发作 

　　d.出则无敌国外患者 出:在外面,指国外。

　　3、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 ( ) 

　　a.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。 

　　b.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 

　　c.文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。 

　　d.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。

　　4、对下面句子的意思理解不正确的一项是( ) 

　　a.舜发于畎亩之中——舜在田野中被发现 

　　b.必先苦其心志——一定要先使他的内心痛苦 

　　c.人恒过,然后能改—一个人常犯错误,这样以后能够改正 

　　d.生于忧患——忧患(能激励人勤奋)使人生存发展

　　5、“生于忧患,死于安乐”翻译最准确的一项是(     )

　　a.在忧愁和病患中生活,在安全快乐中死去。

　　b.出生在忧伤和病痛的时候,却死在安乐幸福之中。

　　c.生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中。

　　d.忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人萎靡死亡。

　　6、下列说法不正确的是(     )

　　a 这篇课文,选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编着的,收录的是他讲学游说言论的记录。

　　b 孟子,战国时思想家,教育家。名轲,字子舆。

　　c“孙叔敖举于海”,是指孙叔敖,隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能,任命他为宰相。

　　d拂,在“行拂乱其所为”中发“fú”的音,而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。

　　探究检测:

　　学生独立完成,下课收。(20分钟)

　　《得道多助,失道寡助》同步练习

　　一、文学常识填空:

　　1、孟子,名      。     时期        学派的代表人物。

　　2、《孟子》是一部记录              的思想观点和政治活动的书,共七  篇。南宋朱熹将《孟子》、      、        、       并称为“四书”。

　　二、解释一词多义:

　　道:1、会天大雨,道不通(   )2、得道者多助(   )3、伐无道,诛暴秦(   )

　　固:1、固国不以山溪之险(   )2、汝心之固,固不可彻(     )

　　池:1、有良田美池桑竹之属(     )2、池非不深也(     )

　　国:1、固国不以山溪之险(   )2、搜于国中三日三夜(   )

　　三、解释加点词:

　　1、环而攻之而不胜(  )(   )2、夫环而攻之(     )

　　3、是天时不如地利也(     )4、兵革非不坚利也(     )

　　5、委而去之(  )(     )6、域民不以封疆之界(     )

　　7、威天下不以兵革之利8、寡助之至,亲戚畔之(  )

　　四、翻译下面句子:

　　1、故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

　　2、得道者多助,失道者寡助。

　　3、以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。

　　4、然而不胜者,是天时不如地利也。

　　五、回答问题:

　　天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。地非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

　　1、本文的中心论点是                                             

　　2、从上文看,得“人和”的实质是“        ”,得“

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　　文章来源自3edu教育网《孟子二章》复习教案1文章来源自3edu教育网人和”的最佳局面是“         ” 。

　　3、本文主要采用的论证办法是                   。

　　4、现代生活中,“得道多助,失道寡助”仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道”的理解。

　　5、请写出一句与“人和”有关的名言警句:

　　《生于忧患,死于安乐》练习

　　舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

　　人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

　　1、《生于忧患,死于安乐》选自           ,中心论点是   。阐述了孟子         的人才观。

　　2、给下面的加点字注音。

　　畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲( ) 法家拂士(  )

　　3、找出句子中的通假字并解释。

　　入则无法家拂士     。 困于心衡于虑                 。 

　　曾益其所不能             

　　4、解释下列句子中加点字的意思

　　所以动心忍性(  )(   ) 困于心衡于虑而后作(      )

　　傅说举于版筑之间(   )  出则无敌国外患者(      )

　　故天将降大任于是人也  (    )空乏其身  (      )          

　　舜发于畎亩之中(      )管夷吾举于士(      )

　　百里奚举于市(    )(  )苦其心志(   )人恒过(      )

　　5、翻译句子:

　　(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡

　　(2)故天将降大任于是人也。

　　(3)生于忧患,死于安乐。                                                

　　6、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是 (    )

　　a. 国恒亡    河曲智叟亡以应            

　　b. 故天将降大任于是人也   故虽有名马,祗辱于奴隶人之手

　　c. 故天将降大任于是人也    安能辨我是雄雌    

　　d. 国恒亡   则有去国怀乡

　　7、本文作者认为国家长盛不衰,就需要有□□□□和□□□□。 (用课文词语回答) 

　　8、开篇列举的六位人物有啥共同的特点?试具体比较分析。

　　9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:              。请写出与之意思相近的一句名言?

　　10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才;现在有人认为“顺境也能成才”。对此,你有啥看法,请举例谈谈

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　　文章来源自3edu教育网

《复习2》教案 篇21

　　复习的总目标：

　　1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字办法记住生字。

　　2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。

　　3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

　　4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

　　5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

　　6.培养学生大胆说话，并声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

　　7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

　　8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

　　9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

　　10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

　　11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

　　复习课时安排：

　　本学期复习时间共两周：

　　1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。

　　2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。复习重点：

　　拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

　　字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）

　　句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）

　　段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

　　篇（按课文内容填空；默写古诗）

　　复习措施：

　　1.生字认读的措施：

　　充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

　　2.识字巩固,配合一定量的强化书写。

　　3.阅读写话复习。

　　a 注意解题办法的指导，学会答题。

　　b 进行写话指导。

　　4.其他综合性复习思路：

　　a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

　　b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

　　c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习气氛。

　　d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。

　　复习内容：

　　1.夯实语文基础知识，强化生字词的书写、理解及运用的训练。

　　2.正确、流利地朗读课文，梳理课文内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。

　　3.强化句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。

　　4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

　　(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

　　(2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字办法(加oneplus、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

　　(3) 词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、aabb式，abac式，abb式)

　　(4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白啥是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　(5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的某某说点啥?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　(7)看图写话：重点指导学生怎样看图。单幅图看图写话：抓住图上都有啥，是啥样的。最重要的是抓住谁在干啥，怎么干的?干得怎样?当时会说啥，神态怎么样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干啥。啥时候，谁在哪里干啥。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

　　期末复习要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要强化各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的办法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。强化阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

　　还应强化学习习惯和积极学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

　　总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并还要教给学生做题的办法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

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