少林风采

教学目标：（水平二）1、乐于继承和学习我国传统的体育项目，并对武术操的学习感兴趣2、能说出武术操各节的名称并能做出武术操1—3节的简单的动作3、活动中大胆展示自己的优美动作，并能与同伴合作学习，共同完成学习任务学习内容： 基本手型和步型：拳、掌、钩，弓步、马步、虚步学习过程：一、创设情境，激发兴趣阶段教师活动：检查学生服装，组织整队，宣布课的内容和要求情境导入：带领学生做石头、剪子、布的游戏引导变换成武术手型，步型做游戏教师讲解手型、步型动作办法，知指导学生练习，激发学生积极参与的热情学生活动：积极整队，做到快、静、齐 在教师的带领下积极参与游戏练习，活跃身心学习并运用武术的手型和步型做游戏二、积极参与展示自我的阶段教师活动：引导学生之间4人一组进行游戏，比一比谁是“火眼晶晶”，能找出别人动作错误，并加以改正和学生一起比赛，激发学生练习的热情学生活动：同伴之间进行比赛，发现并指出同伴的错误，相互学习大胆参与和教师的比赛，努力展示自己三、合作探究，完成动作阶段学习内容：武术操1-3节的动作教师活动：组织学生看武术操的教学录象，引导学生思考动作办法组织学生分组进行练习，教师巡回指导，帮助学习有困难的同学请出动作好的同学展示优美的动作激发学生大胆练习，努力展示自我组织学生分组在组长的带领下有序地进行个动作的练习教师和学生一起比赛，请学生说出两人动作不同，结果不同的原因纠正学生练习中的错误，组织集体练习，评议学生的练习情况，对学习有进步的同学给予奖励学生活动：看教学录象，积极思考动作的办法在组长的带领下积极参与学习积极参与动作表演，大胆展示自己的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作 ，看教师与同学示范，说出不同的原因积极参与集体练习和比赛，大胆展示自己的动作并能努力提高自己的动作水平组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：放音乐带领学生进行放松练习引导学生交流本节课的感受，布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受归还器材，师生再见组织：围绕教师自然站位场地器材：教学录象，

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