活动目标：1、讲讲自己发现的各种洞洞，并找找自己身上有什么洞洞2、尝试用简单的肢体动作做洞洞3、体验和老师、同伴一起找洞、钻洞的乐趣活动准备：1音乐“开火车”、2、剪刀，纸3、漂亮的花球活动过程：一、导入：游戏《钻山洞》在音乐《开火车》的欢快节奏中进行游戏，但一定要控制好课堂，注意安全，小心幼儿跌倒。师：小朋友们好！生：于老师好！师：我们老做一个《火车钻山洞》的游戏好不好？生：好！活动指导这是（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）一个幼儿熟悉的小游戏，通过游戏带幼儿进入课堂氛围，缓解幼儿紧张的心情，放松情绪，并为后面的“与洞洞”做游戏做铺垫。二、探讨发现想想、说说自己发现的洞洞1、引出洞洞：用实物引出洞洞。师：老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友们仔细观察。看！这是什么？生：一张纸~‖纸师：上面什么都没有，这又是什么？生：剪刀‖剪子用魔术吸引幼儿的注意力，教师神秘的语气使幼儿安静下来，走出刚才钻山洞的兴奋，心情平静仔细观察下面即将发生的事情。（1） 将纸对折两下，用剪刀剪一个扇形下来师：猜猜里面会发生什么变化生：···‖坏啦！‖变出一个大恐龙师：好~~让我们来看看！（轻轻打开一下）生：被咬了一口‖半圆！这个小小的“魔术”是给幼儿打了一个预防针，引导幼儿展开想象的翅膀，为后面的寻找洞洞做铺垫，让幼儿感知，究竟什么才是师：我们再继续看~（将纸完全打开会出现一个圆形的洞）这是什么？生：圆形‖漏了‖是一个洞如果幼儿没说出来这是一个洞，教师可以说：这是一个圆形，我们也可以叫他是一个小洞洞洞洞。有儿可能很难想象老师间出来的是一个洞洞，这样就需要教师好的应变与过度能力（2）师：出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？生：纸，没有洞洞师：我可以变出洞洞来。你们看，（将纸卷起来）它变成了什么？生：望远镜！师：哦~望远镜！为什么老师可以从望远镜的这面看到对面的小朋友呢？生：····‖有个洞洞师：因为有一个洞洞，所以老师从望远镜的这一面，看到了另一面的小朋友。用一张纸变成一个望远镜洞洞，让幼儿发现原来洞洞是很容易形成，并且在我们的生活中司空见惯，为下面的让幼儿自己做洞洞铺垫2、师：提问：生活中你都见过哪些洞洞，是什么洞，做什么的？生：火车洞，蚂蚁洞、老鼠洞、狗洞、玩具上面的洞洞······如：生：老鼠洞师：好聪明的宝宝，老鼠的洞是做什么的呢？生：老鼠住的地方，是老鼠的家幼儿会说出很多教师难以预想的“洞洞”，这时候教师要及时发现并鼓励，这样能促进幼儿积极的发言，大胆的想象。但是教师要控制住课堂，不能一直讨论这个问题3、引导幼儿注意身体上的洞洞。如果没有小朋友提到我们身体上的洞洞那么教师应指出师：小朋友们知道这么多的洞，那么你们发现了吗，我们的身上也有很多的洞，他们都有很多的用途。（有的幼儿就会很自然的想到耳洞，鼻孔等。如果幼儿还是想不到，或是说了一些衣领袖口之类的洞洞，这样教师应及时提醒，每天我们都要呼吸，我们是用什么呼吸的呢？）生：鼻子师：哦~是鼻子，我们的鼻子上有没有两个小洞洞，让我们吸气、出气啊？
生：（很兴奋）有！师，我们的鼻孔也叫鼻洞，这两个洞洞对我们很重要，那小朋友们想一想，我们的身上还有别的洞吗？教师引导幼儿从上到下慢慢的寻找身上的洞洞，如 鼻子、 耳朵、嘴巴、衣服的领子、袖子口、肚脐眼、屁股、裤子上，说说他们的用途，并提醒幼儿不能总把手指放到洞洞里挖洞洞这样会有害我们的健康。这是课程的中心部分，引导幼儿发现身上的洞洞。 这个部分很灵活，幼儿是难以预想的，所以，教师做好最坏的打算，幼儿什么都想不起来，或者完全不配合，这样的轻快教师要如何引导。纲要中小班幼儿健康方面最重要的一点就是要保护好自己的五官，教师借此机会提醒幼儿保护五官4、用肢体语言表示洞洞，让老师的小球钻过去(1)师：老师现在想请小朋友们伸出你们的小手，你们能用小手变成一个洞洞吗？生：将大拇指和二拇指相互触碰，出现小小的洞洞。或是两个手的手指相互触碰变成洞洞，教师及时发现并鼓励表扬，激发其它幼儿寻找发现的欲望。如果有幼儿不断的举手发言，却一直重复其它幼儿做过的洞洞，教师把之前幼儿做过的动作重复给全体幼儿看，并强调“还有没有小朋友会做其它的洞洞？”教师也可以提醒“两个兔耳朵碰一碰变成小小洞。”将小手变成洞洞是幼儿利用大的肢体语言表现洞洞的铺垫。教师同样要做好幼儿完全不懂怎样做洞洞的准备，还会有一些幼儿模仿其他人做动作，教师应便要快，并较好的引导，用儿童喜欢的儿歌式语言提醒幼儿，幼儿会因顺着教师的思路发现而兴奋(2)在用小手变洞洞的时候，会有幼儿抬起双臂，不知觉的做出双手围起的大洞洞，教师及时发现并做好过度。师：哦~我看见一个小朋友做出了一个大洞，老师有一个好朋友，花球球坐不住了，想从这个小朋友的手臂里钻过去，好吗？生：好！师，（小球的语气）你好我来了！手臂弯弯围成洞，小球钻一钻，良好的过度不会让幼儿因为觉得突然而减少对游戏活动的兴趣小球是小班幼儿深深喜爱的玩具，教师出示小球已经是惊喜，并用你人话得小球声音与幼儿沟通交谈，会让幼儿更兴奋，兴奋的幼儿会有很多奇思 (小球的语气)钻洞洞真好玩，小朋友们还可以怎样变成洞洞让我钻过来呢？如：小手膝盖碰一碰，小手头顶碰一碰，小脚碰一碰等妙想在课堂上，大胆夸张的做出很多与洞洞有关的动作，致使课（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）堂气氛活跃，达到高峰。活动延伸：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐师：今天好开心，我们和洞洞做了很多的游戏，也在自己的身上找到了很多的洞洞，老师希望小朋友们在平时游戏的时候想一想，怎样能和你的同伴一起变出一个大洞洞，或者是你在那里发现了一个其他小朋友没有发现的洞洞，下次告诉老师好吗？生：好。
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文章名称：婴儿园健康活动《我和洞洞做游戏》
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婴儿园健康活动《我和洞洞做游戏》
