设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。教学目标:1. 幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。2. 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。3. 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。教学准备:1. 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。2. 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。3. 教师自制的洞洞玩具，玩具展示台。4. 音乐曲，。5. 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.教学过程:一. 幼儿分男，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的音乐拍手，踏步有秩序地进入活动场地。教师(课前设置手机铃声):快乐公主，开心王子们，今天，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会，你们高兴吗?让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!二. 随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅，欣赏品种繁多，千奇百怪的洞洞玩具。三. 飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，欢迎你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗?来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)四. 智力大冲关飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主，让我考考你们!1. 你们吃过哪些有洞洞的食品?2. 说出五种生活在洞洞里的动物。3. 见过哪些有洞洞的物品?4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?5. 你喜欢哪些洞洞玩具?五. 集中展示洞洞玩具，分享各种有洞的玩具.六. 请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍:1. 这是什么玩具?玩具上哪里有洞?这些洞洞有什么作用?2. 请大胆的王子，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。七. 王子和公主交换玩具玩。1. 提出要求:你们交换玩具时应该说什么?2. 玩玩具时应该注意哪些事?3. 归还时应该怎么说?4. 一起制定规则:友好交换，爱护玩具，礼貌用语。八. 修补破了的爱心飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞，因为有些孩子把它们损坏了，你们愿意帮忙把它 们补好吗?(齐声答:愿意!)九. 送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还，并放回展示台。十. 与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---活动延伸:幼儿设计新奇，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘。
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文章名称：大班科学活动：玩具来约会
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