教学目标⑴知识方面　  理解：理解党的群众观点和群众路线的重要内容；理论与实践相结合，与人民群众相结合，是知识青年健康成长的必由之路。　  运用：运用本课知识说明青年学生要自觉投身社会实践，与人民群众的实践相结合，在“情”、“理”、“行”三个方面来一个转变。    ⑵能力方面:　　①结合相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗的教学，培养学生从为什么、怎么样等层次分析论证问题的逻辑思维能力； 　　②联系走与人民群众的实践相结合的道路的教学，提高学生理论联系实际的能力，培养与人民群众相结合的能力。    ⑶觉悟方面：　　结合本框内容的学习，要加深对党的群众观点和群众路线的理解，提高贯彻执行的自觉性；树立坚定走与人民群众相结合的道路的思想，自觉投身社会实践，用自己的知识和智慧为人民群众服务。教学重点知识青年必须同群众的实践，尤其同工农群众的实践相结合。教学难点与实践相结合，与人民群众相结合，尤其是同工农群众的实践相结合，是知识青年健康成长的必由之路。教学过程    复习提问 　　(1)人民群众的基本含义是什么? 　　(2)如何理解人民群众是实践的主体，是历史的创造者? 　　(设计以上问题的目的是为了更好地理解新知识中关于群众作用问题 ，如何正确对待群众问题)     导入新课 　　通过上节课的学习，我们已懂得了人民群众是实践的主体，是历史的创造者。我们学习、生活和工作每时每刻都离不开人民群众，没有人民群众创造物质财富，社会就不能生存和发展，没有人民群众创造精神财富就会枯燥无味。我们青年学生要成长，为社会作出贡献应该怎样做?为了进—步明确这一问题，这节课我们来学习这方面内容。 　  二、同群众实践相结合　  (学生阅读教材，提出本课讲述哪些问题，教师归纳，用多媒体显示下列问题) 　　①什么是群众观点? 　　②什么是群众路线? 　　③为什么要相信群众? 　　④怎样做到相信群众? 　　⑤为什么要依靠群众? 　　⑥为什么要为群众的利益而奋斗? 　　⑦怎样为群众的利益而奋斗? 　　⑧为什么要走与群众的实践相结合的道路? 　　⑨怎样才能做到与群众实践相结合? 　  1.树立群众观点，坚持群众路线的基本要求　　树立群众观点就是有群众意识。群众观点是无产阶级政党的基本观点，它是奠定在历史唯物主义的基本原理之上的，其主要内容包括：相信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，一切向群众学习的观点。 　　群众路线是无产阶级政党的根本的政治路线和组织路线，也是它的根本领导方法和工作方法。其主要内容就是：宣传群众，组织群众，领导群众，从群众中来，到群众中去。群众观点与群众路线是辩证统一的关系。广义的群众路线，就是“相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗，从群众中来到群众中去。”教材上只讲“相信群众，依靠群众，为群众的利益而奋斗”这些主要的内容。 　　(1)要相信群众　　提问：为什么要相信群众?(学生回答，教师归纳) 这是由人民群众的地位和作用决定的。人民群众是社会历史的主人，是改造自然、推动社会发展的决定力量。人民群众是历史的创造者，具有无穷无尽的创造力。因此，我们必须坚信人民群众的力量，相信群众自己能够解放自己。同时，人民群众的特点需要相信群众。因为人民群众是实践的主体，群众中有丰富的实践经验，蕴藏着无比的智慧和巨大的力量。 　　毛泽东“语录”就说明了这一点。    

提问：怎样做到相信群众?(分组讨论回答，教师归纳)相信群众，做到有事和群众商量，广泛征求群众意见，那就任何困难都能克服，任何敌人都能战胜，我们的事业就一定会取得胜利。 　　湖南省长沙市政府设立“诤言奖”就是一个例子。 　　湖南省长沙市政府设立了“诤言奖”，鼓励人们对政府说真话，讲实话，指出政府工作中存在的问题，以帮助政府改进工作。到年终，长沙市政府共收到1600多条“诤言”，他们认真分类归档，调查研究，至今已采纳87条有参考价值的“诤言”，50人受到奖励。此举对密切政民关系、改进政府工作起到积极的作用。 长沙市政府这一做法无疑是明智之举。大凡有远见的领导都乐意并善于倾听群众的意见。然而，在现实生活中，也有少数领导干部爱听奉承话而不乐意听取群众的呼声，尤其不爱听取带刺的“诤言”。原因是怕揭了短，丢面子，失威信，给工作带来“阻力”。持这种态度的领导说轻一点，是目光短浅；说重一点，是为了保官位。这样下去，他们就会两耳闭塞，听不到群众的呼声和意见，以致贻误工作，给国家和事业造成不可弥补的损失。 由此看来，领导干部愿不愿意倾听群众的诤言，不只是个工作方法问题，还是个思想作风问题。古人云：“贤路当广而不当狭，言路当开而不当塞。”愿所有的干部都向长沙市政府学习，乐听诤言，善待诤言。(2)要依靠群众　　提问：为什么要依靠群众?(学生回答，教师归纳)从国家来说，我国的社会主义事业和改革是亿万群众的共同事业。要依靠广大群众来完成。从集体来说，一个单位、一个集体的一切工作，都必须紧紧地依靠广大群众的智慧和力量，依靠他们的信任和支持，依靠他们的辛勤劳动才能完成。从个人讲，任何个人的力量都是极为有限的，即使由个人承担来完成的任务也要依靠群众的协作。总之，只有依靠群众才能把事情办好。山西省太旧高速公路的建成就是一个见证。 　　      “雷锋精神”在山西省太旧高速公路

相信群众是前提，依靠群众是手段，目的是要为人民群众的利益而奋斗。 　　(3)要为人民群众的利益而奋斗　　提问“为什（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）么要为人民群众的利益而奋斗?(学生回答，教师归纳)马克思主义认为：人类的一切活动都是有意识、有目的的活动，人们奋斗所争取的一切，都同他们的实际利益直接相关。 　　而无产阶级是最先进的阶级，只有消灭一切阶级和阶级差别，使广大人民群众得到解放，才能最终解放无产阶级自己。无产阶级及其政党的利益同广大人民群众的利益根本上是一致的。把人民群众的利益看得高于一切，捍卫人民群众的利益，也就成为无产阶级及其政党全部活动的根本内容。 　　提问：怎样为群众的利益而奋斗? 　 (学生回答，教师归纳)要做到为群众的利益而奋斗?首先要把自觉维护人民群众的利益，作为自己一切言论和行动的最高准则，当人民群众的利益受到损害时，应该挺身而出，为维护人民群众的利益而奋斗。邱娥国的先进事迹就是例证。无论任何人，只要为群众的利益而奋斗，就能得到群众的爱戴和赞扬。我们党在十一届三中全会以来，实施的一系列方针政策，给群众带来实实在在的好处，得到了群众的衷心拥护。 　　多媒体显示：调查研究，倾听群众意见，对于青年学生来说，坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。 　      XX年4月26日，中共中央政治局常委、国务院总理在北京市建筑工地、超市、社区、高校考察非典型肺炎防治工作。这是总理在北京财富中心一期工程施工现场考察民工防疫情况和在北大农园食堂与同学们一起用餐，仔细询问他们防疫、学习、生活情况。2.坚定地走与人民群众实践相结合的道路的原因　　提问：为什么要与群众的实践相结合?(学生回答，教师归纳) 　　(1)青年学生的特点决定要把读书和实践相结合　　青年学生长期在学校生活，对社会的了解不够深入，对改革的风险缺少心理准备，有时面对未来的生活茫然不知所措；思想上往往有片面性和理想化的特点，有时还带有主观主义和个人倾向。有的学生甚至瞧不起工农群众，认为工人农民愚昧无知。而社会对某些青年学生也作出了批评。所以，青年学生只能通过与群众的实践相结合，熟悉工农群众，积累实践经验，才能全面正确地认识自己，克服自身的缺点和弱点。 　　“读万卷书，行万里路”就是既要学习书本知识，又要参加社会实践，要把理论和实践结合起来。当今的社会生活空间更加广阔，内容日益丰富，一个人要生存和发展，要对社会做出贡献，实现自身价值，就必须把读书和实践密切结合起来。 　　(2)社会主义现代化建设和改革开放实践，需要青年学生经风雨、见世面、长才干，做贡献我们的共同理想是，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面振兴。我们的信念是，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚定不移地走建设有中国特色社会主义的道路。而理想和信念的力量，只能通过投身火热的社会实践而不断焕发出来。青年人要自觉地到祖国最需要的地方去，到条件最艰苦的地方去，在改革开放和现代化建设的伟大实践中经风雨、见世面、长才干，做贡献。也只有在这样的伟大实践中，才能使自己更快地成长和成熟起来。 　　在我国社会主义现代化建设实践中，新事物不断涌现，新问题层出不穷，要正确认识新事物，解决新问题，必须走与工农群众实践相结合的道路。课堂小结(略)课堂练习 多媒体显示:《人民日报》载文指出：“理论创新必须尊重人民群众的首创精神，坚持实践是检验真理的唯一标准，而不是用实践发展本本。”据此回答1—2题。1. 上述材料中的“人民群众”是①一切对社会发展产生能动影响的人们     ②一切对历史起推动作用的人们      ③社会物质财富和精神财富的创造者      ④社会变革的决定力量 a.①②④      b.②③④      c.①③④      d.①②③1. 用实践去发展本本蕴含的哲学道理是a.实践是认识的根本目的b.认识的根本任务是获得理性认识c.认识对实践具有能动作用d.实践对认识具有决定作用2. 有经验的制纸工人用手一摸就知道纸的厚度。来猎手仅凭一点蛛丝马迹就可以断定走过的野兽的种类、数量、大小、雌雄。茶叶工人可以凭嗅觉判断茶叶的质量……(1)上述材料体现了什么哲学道理?(2)问题(1)得出的结论对我们有什么启示?参考答案;1.b       2.d3.(1)它体现了实践对认识具有决定作用,说明了实践是认识的来源。人们只有在改造客观对象的实践中，才能认识客观对象，才能透过纷繁复杂的现象而认识事物的本质和规律。（2）我们在虚心学习间接经验、认真读书的同时，一定要从事实践，通过实践吧书本知识变成实际知识，真正发挥科学认识对实践的指导作用。

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