教学目标1、联系上下文，在课文的语言环境中理解“捐助、羞怯、骄傲”的意思2、了解课文的主要内容，理解“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会”的含义，知道瑞恩是个善良、充满爱心的孩子3、有感情地朗读课文，表达对瑞恩的敬佩之情4、体会瑞恩的古墓要求他通过做额外的教务自己挣钱帮助非洲孩子，并不是真的没有钱或者没有爱心，而是让瑞恩的行为变得更有意义。一揭示课题，导入新课。1、出示一段文字： 由于其后天见的日益恶化，以及战乱困扰等原因，非洲许多国家的人民生活田间极其恶劣，尤其是儿童深受其害。由于没有足够的食物和饮用水，而且缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。目前，国际上徐国国家和组织，都在为非洲难民，特别是儿童提供帮助。2、看了这段文字，你有什么想法3、有一个叫“瑞恩”孩子也和你们一样善良、有爱心4、出示课题——瑞恩的井，齐读。5根据课题提问。归纳学生的问题：瑞恩是谁?瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)这口井在哪里?……二初读课文，了解文章的大致内容。1自由读课文，要求正确、流利地朗读。2检查朗读的情况。(1)文章共有几小节?(12小节)(2)指名分小节读课文。3出示：瑞恩是。从老师口中，他知道，(6岁的加拿大一年级的小学生)(学校正在为非洲儿童募捐)还知道。于是，他挣到了70美元。可是这钱不足以打(70美元可以打一口井)(帮长辈做家务)一口井。在的帮助下，瑞恩开始了面向整个加拿大的，也加入(妈妈)(募捐活动)(他的同学)了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们。两年后的，8岁的瑞(相互通信)(一个夏天的早晨)恩和妈妈来到，这里有一口，当地的孩子们(乌干达的一所小学附近)(瑞恩的井)(热烈欢迎瑞。现在，瑞恩的募集活动，那些钱将被用来。恩的到来)(还在继续)(在非洲打井和购买设备)4交流答案，齐读这段话。5辨析“捐助、募捐、募集”。(1)这段话包括三层意思：出示：①学校正在为非洲儿童募捐。②瑞恩靠做家务挣来了70美元，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。③瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动，这一活动至今还在继续。指名分别读这三句句子。(2)从课文中找到与这三句句子相对应的小节。(1~2节)(3~4节)(9~12节)全班齐读1~2节，男生读3~8节，女生读9~12节。板书：学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集(3)利用工具书，比较三个词语的异同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。募集是广泛征集的意思。捐助是拿出财物来帮助的意思。“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。捐助则是指自己捐款捐物。三、再读课文，谈谈感受。1自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以用书中的句子来说。2交流：瑞恩是个善良的孩子。(有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。)板书：善良(1)瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。” 指导朗读：（ ）地对妈妈说……(2)瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝!” 想象（ ）地对妈妈说……
(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。(4)瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”指导朗读瑞恩（ ）地说…… (指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)瑞恩是个为了实现目标而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。)板书：为实现目标而不懈努力(1)第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。(2)瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”(3)这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”指导朗瑞恩（ ）的说……（两次“希望”的句子有何不同） (指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)四、三读课文，悟悟道理。1、齐读课文，找找直接点题的一句话：瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。(个别读)说说对这句话的理解：生活在非洲这片平脊的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。2、课文主要写“瑞恩的井”为什么要写瑞恩到了非洲后受到当地居民欢迎的场面？1、感恩：饮水思源、喝水不忘挖井人、2、当地居民迫切需要水：请你也像我这样用几个成语来形容？如：雪中送炭3、我们从瑞恩身上学些什么?只要有决心、有毅力，任何事情都能做好!这就是瑞恩的井带给我们的启示。3说话练习：以《好样的!瑞恩!》为题，说说你读了这篇文章后有什么感受。4总结全文。瑞恩的井是一口（ ）的井附板书：瑞恩的井学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集善良为实现目标而不懈努力只要有决心、有毅力，任何事情都能做好!
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