《野兔》教学反思《野兔》教学反思
在本堂课的教学设计中，我把重点放在第三、四小节的学习上，以读代讲、少讲多练，帮助学生理解课文内容，进而进行语言文字训练，积累语言材料。 1、以读代讲。本堂课，为了让每个学生有读课文的机会，我安排了各种形式的读，通过对句子的比较，让学生体会到老鹰的凶猛和野兔的机灵，反复的朗读，使学生基本达到了熟读成诵的要求。 2、少讲多练。为了帮助学生养成边读边思考的阅读习惯，我在教学中充分利用教材（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）中的语言文字训练因素，采取灵活多样的训练方式，对学生进行语言文字训练。如：初读课文时，让学生边读边思考这样一个填空练习：（ ）的野兔用（ ）战胜了（ ）的老鹰。理解课文时，让学生一边默读课文，一边找找句子：课文中哪些是描写老鹰向野兔进攻的句子？用“~~~~~”划下来，哪些是描写野兔对付老鹰的句子？用“——”划下来，用圈圈出野兔的动词，加深对课文的理解。推荐站内搜索：中南大学考研分数线、新闻学考研排名、2014国考行测答案、励志演讲稿江西省教师资格证成绩查询、2013年成人高考成绩查询安徽高考英语答案、名著读后感2000字、成人高考怎么录取、1—36集电视剧免费观看、
