婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇（精选20篇）

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇1

　　活动目标：

　　1、激发婴儿喜欢阅读的兴趣。

　　2、培养婴儿的观察能力和大胆的表现能力。

　　3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

　　4、引导婴儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励婴儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师出示绘本《好饿的小蛇》引导婴儿观察图书封面

　　提问：封面上有啥?小蛇饿了，它会找啥吃呢?会发生一件啥有意思的事情?

　　1、出示小蛇吃东西的图片，引导婴儿进行猜测。

　　提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了啥?(引导婴儿发挥想象力大胆猜测)

　　2、教师根据课件生动的讲述故事

　　指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了啥好东西。

　　提问：故事的名字叫啥?小蛇都找到了些啥美食东西?

　　总结：iPhone是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

　　3、教师带领婴儿一起学小蛇吃东西的样子。

　　双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

　　4、教师第二遍完整的讲述故事

　　(1)教师和婴儿共同分享图画书《好饿的小蛇》

　　(2)教师讲故事，婴儿进行大胆表演。

　　二、结束

　　讨论：最后小蛇会怎么样?会发生啥事情呢?引导婴儿进行观察后环衬和封底。

　　小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

　　活动反思：

　　《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以PPT的形式和婴儿共同阅读的。在活动过程中，大部分婴儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让婴儿积极开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。婴儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇2

　　活动目标：

　　1、 学念儿歌，学习使用礼貌用语。

　　2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD

　　活动过程：

　　1、教师出示玩具娃娃，和婴儿握手问好，引出话题，并引导婴儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导婴儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。)

　　教师：小娃娃来了，我们要怎么样欢迎她?(引导婴儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。)

　　教师：小娃娃会怎么样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。)

　　教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。(引导婴儿边摆手边说“再见，再见”)

　　教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。

　　二、学念儿歌《好朋友》。

　　教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。

　　教师边念儿歌，边做动作。

　　教师带领婴儿学念儿歌2-3遍。

　　好朋友

　　我有一双小小手，

　　拉来许多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“欢迎，欢迎”握握手

　　“谢谢，谢谢”拍拍手。

　　“再见，再见“摆摆手。

　　三、儿歌表演。

　　教师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。

　　婴儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。

　　四、婴儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇3

　　活动目标：

　　1、 体验母亲爱小孩的感情。

　　2、乐意模仿母亲的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好母亲”等。

　　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

　　活动准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝贝学习包·我喜欢》第12页挂图。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝贝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是啥?(是一个布娃娃)

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝贝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝贝们请看是啥?

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝贝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做啥呢?(和它一起玩、给它美食东西、抱抱它、亲亲它。)

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝贝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好母亲。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好母亲。”(指名学说)

　　3、现在娃娃愿意让宝贝抱了，老师要考考宝贝布娃娃的五官是啥样的?看看哪位宝贝观察的最仔细。引导宝贝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　　4、教师再念儿歌，宝贝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝贝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)

　　6、男宝贝可说我：“我来抱抱你，做你的好父亲。”

　　三、游戏《做母亲》

　　1、宝贝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做母亲。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝贝边说：“我来抱抱你，做你的好母亲。” 边抱宝贝、抚摸宝贝。

　　四、活动延伸

　　师：哇啊，我们小小班的宝贝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝贝抱着布娃娃进入活动室。)

　　附儿歌：

　　《布娃娃》

　　布娃娃，布娃娃，

　　大眼睛，黑头发，

　　张着嘴巴笑哈哈。

　　我来抱抱你，

　　做你的好母亲。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇4

　　活动目标

　　1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

　　2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。

　　活动准备 婴儿每人带一本自己喜欢的图书

　　活动过程

　　一、简介喜欢的图书

　　1.教师简介自己喜欢的一本书，并说出理由

　　教师：每一个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。

　　书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小孩子听。

　　2.你最喜欢的是哪一本书呢?为啥喜欢呢?

　　婴儿自由结伴简介自己喜欢的一本书

　　二、讨论阅读的作用

　　1.教师：小孩子读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有啥帮助呢?

　　2.婴儿交流阅读的作用

　　3.教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，

　　使人变得聪明起来。

　　三、交换图书阅读

　　1.请婴儿先向同伴简介自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。

　　2.婴儿相互交换图书进行阅读。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇5

　　一、活动名称

　　圣诞狂欢，共享快乐。

　　二、活动时间

　　20xx年x月x日至20xx年x月x日。

　　三、活动目的

　　通过活动让小孩们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。

　　四、人员邀请

　　本班所有婴儿家长，园内领导，圣诞老人

　　五、物品准备

　　婴儿园：气球xx个、大铃铛挂饰x个，大雪花片x片，邀请函张，小礼物xx个（小喇叭），宽胶带x卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛x支，红色小许愿袜x个，礼花x瓶

　　家长：婴儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长婴儿穿运动休闲服装。

　　小孩：小碗xx个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

　　六、人员安排

　　A老师负责活动的主持及婴儿和家长的管理和协调。B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的准备。C老师负责协助主副班管理婴儿的饮水如厕及为婴儿提供充足的饮用水等。

　　七、安全事项

　　注意小孩们的安全问题。在游戏过程中防止婴儿拥挤以及磕碰现象。

　　八、紧急预案

　　如果有家长缺席，配班老师来和该婴儿做亲子游戏，照顾到小孩的心情。

　　九、处理原则

　　游戏过程中注意婴儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇6

　　活动目标：

　　1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

　　2.通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

　　3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

　　2.物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

　　3.绘本《圆》人手一本。

　　活动过程：

　　一、引导婴儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

　　师：小孩子，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝贝，今天要来给小孩子变魔术呢?它们会变成啥好东西呢，我们一起来看看吧。

　　二、引导婴儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

　　1.教师引导婴儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

　　提问：“一个圆，孤零零"，它会变成啥呢?还会变成啥呢?我们一起来看看吧。

　　“两个圆，来做伴”它会变成啥呢?还会变成啥呢?

　　“三个圆，正正好”它会变成啥呢?还会变成啥呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

　　2.婴儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

　　提问：“接下来会是几个圆?也会变成啥好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

　　“四个圆，排成排”它会变成啥呢?还像啥呢?圆藏在哪?(火车车轮)

　　“五个圆，连成串”它会变成啥呢?还像啥呢?

　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮婴儿理解故事内容

　　师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

　　四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本

　　集体观看PPT，第一次教师说前半句，婴儿说后半句。

　　师：小孩子真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝贝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?

　　五、寻找教室中的圆形物品

　　1.在教室内寻找圆形物。

　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝贝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

　　2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

　　师：宝贝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝贝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

　　教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导婴儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

　　七、游戏“拉个圆圈走走”

　　1.师：今天圆形宝贝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

　　2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

　　“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇7

　　一、活动目标

　　通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使婴儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，进而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与小孩的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对怎样教育小孩有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇婴儿园的良好形象。

　　二、活动倡议

　　1、目的：为了使婴儿能度过一个愉悦、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为婴儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓励婴儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

　　3、对象：丁庄镇全体教师、婴儿和家长。

　　4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个婴儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对这次庆祝活动的配合与支持。

　　三、活动内容

　　此次“六一”儿童节活动以“婴儿轻器械操、婴儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

　　(一)轻器械操比赛

　　1、目的：通过轻器械操比赛，增强婴儿体质;培养婴儿的身体协调性;培养婴儿的集体荣誉感和合作进取精神。

　　2、要求：轻器械的选择符合婴儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合婴儿的年龄发展情况。

　　(二)故事大王比赛

　　1、目的：通过参加故事大王比赛，培养婴儿对文学作品的兴趣和表现力。

　　2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

　　(三)唱歌、舞蹈比赛

　　1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，婴儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励婴儿大胆表现自己的情感和体验，激发婴儿富有个性和创造性的表现。

　　2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。

　　四、具体要求：

　　1、婴儿园轻器械操：要求在园婴儿全部参加比赛。

　　2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的婴儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的婴儿园每项准备2—3块节目。

　　3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

　　4、各婴儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，婴儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

　　五、评选时间：20xx年5月24日

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇8

　　一、目标：

　　1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。

　　二、准备：

　　1、笑声、哭声的录音，录音机。

　　2、表情图两幅。

　　三、过程：

　　1、请婴儿听录音，进行Lenovo，引起婴儿兴趣。

　　(1)这是啥声音?

　　幼：“笑的声音。”

　　(2)猜猜看，他为啥会笑?

　　幼1：“见到母亲了。”

　　幼2：“在玩玩具。”

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇9

　　活动准备：

　　新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是啥节日?有啥象征意义?

　　2、观看碟片：大人们怎么样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

　　3、讨论：我也长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?

　　活动二、儿歌：新年到

　　活动准备：

　　学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。

　　活动建议：

　　1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送啥礼物?

　　2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

　　3、婴儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

　　4、分配角色表演儿歌。

　　活动三、歌曲：新年好

　　活动准备：

　　大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班小孩表演歌曲《新年好》。

　　活动建议：

　　1、看图片讨论：大人们怎么样庆祝新年的到来?

　　2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

　　3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇10

　　活动目标：

　　1、引导小孩体验与同伴游戏的乐趣。

　　2、让小孩懂得要有礼貌地做客。

　　3、初步培养婴儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将婴儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　课件：鸡母亲活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个婴儿一个;每个婴儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡母亲和鸭母亲。

　　活动过程：

　　1、婴儿坐在垫子上，小孩子，你们看，谁来了?让婴儿看鸡母亲的活动图片。啊，原来是鸡母亲。小孩子，你们听，鸡母亲对我们说啥?

　　2、打开录音机：小孩子，你们好，我是鸡母亲，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小孩子到我家去做客，去品尝各种水果，小孩子，赶快来吧!

　　3、啊，原来是鸡母亲想请咱们去做客，小孩子，要注意到鸡母亲家去做客一定要有礼貌。到鸡母亲家门口要先敲门，见到鸡母亲要先说“鸡母亲好”。小孩子听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡母亲家门口。先敲门，鸡母亲开门后，引导婴儿说出“鸡母亲你好”。鸡母亲说“小孩子们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小孩子们品尝各种水果吧!”此时，引导婴儿说“谢谢鸡母亲”。在小孩子吃水果的过程中，教师要对婴儿进行各种良好习惯的教育，教育婴儿吃东西时，不要讲话，小孩子吃完水果后，引导婴儿与鸡母亲说“再见”。

　　4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭母亲。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭母亲的邀请，让咱小孩子到鸭母亲家去做客。因为鸭母亲家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小孩子去品尝各种小点心。老师知道咱小孩子都想去，可是小孩子一定要注意要有礼貌呀。

　　5、听音乐开着车，来到鸭母亲家门口。先敲门，见到鸭母亲后，引导婴儿先说出：鸭母亲，你好。当鸭母亲请小孩子品尝点心时，引导婴儿说出：谢谢你，鸭母亲。吃完点心后，引导婴儿说出“鸭母亲，再见。”

　　6、小孩子，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!婴儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇11

　　一、活动目的：

　　结合园本主题活动《普陀山的人和景》、《普陀山的茶和饼》、《普陀山的沙和贝》，带小孩领略故乡美好的景色，引导他们关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，萌发小孩子们对故乡的爱，感受春的气息,体验和同伴一起游戏的快乐。同时培养讲卫生、护环境的良好环保意识和行为习惯，特安排以下春游活动。

　　二、相关活动事项：

　　活动时间：201X年4月15日(周五)8：30——11：30

　　大一班、大二班活动地点：前寺景点、多宝塔、文物馆，并绘画写生周边美景

　　中班活动地点：码头隐秀庵茶园、游人中心

　　小一班、小二班活动地点：龙湾油菜花基地、金沙滩

　　参加对象：普济婴儿园全体婴儿和教师、保育员、后勤人员、保安

　　三、活动流程：

　　大班段活动流程:婴儿8:30婴儿园徒步出发---参观普济寺(结合园本主题普陀山的景与人，观察各行各业的人)----参观文物馆----观察普济寺边上永寿桥、多宝塔、各种人群等----写生)。11:10-11:30家长到多宝塔碧海山庄门前的空地接小孩，活动结束后休息。

　　中班活动流程：婴儿8:30在海鲜园停车场集中徒步前往---隐秀庵茶园----前寺游人中心(结合园本主题普陀山的茶和饼，参观普陀山茶园，现场体验“一芽一叶”的采摘，倾听茶农师的简介等。然后徒步行走到游人中心， 11:10-11:30家长在游人中心大门口接小孩,活动结束后休息。

　　小班段活动流程：婴儿早上8:30-8:40入三摩地婴儿集中----紫竹林油菜花地赏花、拍照片留念----金沙滩放风筝、光脚走沙滩、沙滩寻宝、沙滩徒手画、挖沙等玩沙活动。11:10-11:30龙湾沙滩空地里接小孩,活动结束后休息。

　　四、活动人员分配安排：

　　总负责：沃灵燕 组织负责：各班班主任

　　大一、二班到齐人数53，教师4人，保育员2人，配班大一魏振华、忻康台，大二尚坚清、张海峰负责;

　　中班：到齐人数 30人，教师2，保育员1，配班石李梅，沃灵燕负责;

　　小一、二班：婴儿人数到齐50，教师4人，保育员2人，配班小一柴春香、周贵荣、小二石桃香，王晓珊负责。

　　五、安全保障措施：

　　1.活动前强化对婴儿安全教育。发告家长通知，召开教师会议，明确各自职责;教育婴儿一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。出发前教师要开做好家长通知和签定安全协议等工作，让家长明确春游的具体安排、线路、规则。

　　2.认真做好踩点工作，组织有关人员到现场进行认真勘察,了解步行线路，观察周围环境是否安全，有无隐患。

　　3.强化管理和监督措施，对各环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

　　4.医疗准备：随带药袋参加秋游的全过程。各班配备必要的药品，有风油精、创可贴、红药水、消毒棉花、沙布等。

　　六、全体教师的工作和要求：

　　1.所有教师明确任务、职责，精力充沛、自始自终。

　　2.所有教师的手机须呈开机状态，保证命令畅通，服从统一指挥。

　　3.到了目的地，教师要注意周遍环境场地的安全，凡婴儿有可能发生危险的地方都要设置障碍和及时带离，保证婴儿顺利涉足，同时要时刻注意婴儿的动向。绝不允许教师三五成群地闲聊。

　　4.集合返回前要清点婴儿人数;审查婴儿身体状况，对身体不适或患有疾病的婴儿，劝阻其参加此次活动;严格检查婴儿所带的食品，确保食品安全。

　　5.环保教育：教育婴儿爱护公物，保护环境和绿化，严禁婴儿攀摘花草树木，乱丢垃圾，自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。

　　七、紧急事件处理如下：

　　1.发生婴儿走失事件应急方案;由各主班教师马上向园长汇报，由园长负责总协调联系及有关上报工作，并主班教师负责组织管理稳定班级工作，由副班教师及后勤人员负责积极寻找工作。

　　2.发生婴儿摔伤事故应急：与婴儿在活动、游戏、感受等过程中发生摔伤事故时，由园长负责总协调及有关上报工作，由副班教师负责组织辅警进行现场解救，初步医疗工作，严重的送医院，各主班教师的稳定班级工作，并把婴儿、家长带离危险地点，后勤人员协助副班教师进行的现场医疗及护送工作。

　　八、活动温馨提示：

　　为了此次活动的顺利进行，请家长在接送小孩的路上注意交通安全，并作好相关准备：

　　1.全体小孩子都穿园服，统一带婴儿园发的小书包、帽子、汗巾，请各位家长为小孩选择轻便的运动鞋，以免在活动中发生扭伤和拉伤现象。

　　2.周五早上不供应早餐，为了保证您小孩食品安全，请带开水及少许小点心，婴儿园有统一提供。

　　3.请小孩子及员工不要携带贵重物品，请将必要用品装入便于携带的包中并随身携带。

　　4.为了确保活动场地的环保工作，请各班准备一个垃圾袋，活动结束后请将垃圾清理后离开。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇12

　　活动目标：

　　1.引导婴儿感知春季气候和树木、花草的变化，初步了解春季的基本特征，感受春季的美。

　　2.培养婴儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3.激发婴儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.课前带领婴儿外出感受春季的变化;歌曲磁带《春季来了》。

　　2.大背景纸一张;剪好的春季各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

　　活动过程：

　　1.谈话：春季有啥变化?春季的美体现在哪些地方?

　　2.欣赏歌曲《春季来了》并讨论：歌曲中的春季是啥样子的。

　　3.把春季搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;婴儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4.全体婴儿共同欣赏自己的作品，鼓励婴儿大胆评价。

　　5.和小孩子们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇13

　　活动目标：

　　1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

　　2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、小猴头饰

　　活动过程：

　　一、感受五官

　　1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请婴儿说说脸上少了啥?

　　2、根据婴儿回答说说各个五官的作用。

　　3、请婴儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　　二、危险的小圆珠

　　1、播放幻灯，出示皮皮猴，简介主人公皮皮猴。

　　2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了啥事?”

　　3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：

　　(1)皮皮猴怎么了?

　　(2)皮皮猴将啥放入了耳朵?

　　(3)皮皮猴这样做对不对?为啥?

　　4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

　　5、提问

　　(1)“大象老师是怎么说的?”

　　(2)还有啥不能放入口鼻?

　　三、怎么样避免五官伤害

　　1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

　　播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

　　2、进餐和吃水果时要注意啥?

　　播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

　　3、看看异物进入身体会造成怎么样的伤害?播放幻灯。

　　4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

　　观看幻灯，了解简单的应对办法。

　　5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来婴儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉父亲母亲或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇14

　　活动准备：

　　婴儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　1教师与婴儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的?

　　春节你去了哪里玩?和谁去的

　　看到了啥?

　　春节你吃过啥美食东西?

　　2有的小孩子春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小孩子三五成群地一起看)

　　3 婴儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4 现在有小孩子想看看其他小孩子的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小孩子看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动： 婴儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

　　四、效果分析：

　　通过宝贝过春节的活动，仿佛也让小孩子们回到了春节时的开心气氛中去了，一时间难以收复小孩子们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引婴儿培养倾听的好习惯。

　　活动目标：

　　1 通过谈话使婴儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2 引导婴儿认真听其他小孩子的讲话，培养婴儿倾听习惯。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇15

　　名称：

　　美丽的蜗牛

　　类型：

　　教学活动

　　内容：

　　学习由里到外画不间断的曲线

　　材料：

　　婴儿用书《美丽的蜗牛》

　　办法：

　　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛母亲，它非常喜欢自己的小孩。每当太阳出来的时候，蜗牛母亲总带着它的小孩到外面去玩……”

　　2、与婴儿一起数一数，蜗牛母亲有几个小孩。

　　3、鼓励婴儿在自己的图画本中为蜗牛母亲再添些小孩。

　　4、教师在观察婴儿作画时，提示婴儿由里到外地画曲线。

　　5、引导婴儿之间相互欣赏同伴的作品。

　　提示：

　　1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。

　　2、托班婴儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班婴儿的欣赏有很大的不同。

　　3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇16

　　活动目标：

　　1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

　　2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　婴儿画册。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!

　　师：我们小孩子这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

　　二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

　　教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

　　提问：

　　1.老鼠、乌龟、狐狸为啥不快乐?

　　2.怎样帮助它们快乐起来?

　　老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。

　　提问：

　　1.小动物想到了啥办法?

　　2.图上有哪些小动物?它们在做啥事情?

　　出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

　　提问：为啥这样分?哪一组分的最合理?

　　继续讲述故事，引导婴儿帮助鸭母亲解决困难。

　　提问：鸭母亲的房子被洪水冲走了，怎么办呢?

　　三、完整讲述故事，引导婴儿给公寓起名字。

　　师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

　　小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭母亲，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小孩子帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇17

　　【活动目标】

　　1、婴儿乐意参加艺术活动。

　　2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。

　　重点：体验艺术活动的乐趣。

　　难点：用手指在纸的各处点画。

　　【活动过程】

　　一、引题。

　　在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是呢有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小孩子帮帮他们好不好?

　　二、教师示范手指点画。

　　三、婴儿操作。

　　用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。

　　四、体验作画的乐趣。

　　五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇!小花都变漂亮了。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇18

　　活动目标：

　　1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

　　2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：前期带领婴儿参观水果店，认识常见的水果。

　　物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

　　活动过程：

　　一、游戏：乘车

　　(价值取向：婴儿初步尝试4以内的点数对应。)

　　1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是啥颜色啥数字，去找到自己的位子吧。

　　2、检查是否坐对了。

　　二、游水果园

　　(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

　　● 找水果宝贝

　　1、师：水果园里有啥呀?

　　2、数数地上的水果。

　　● 摘水果

　　1、示范：看看篮子上有啥?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，iPhone桔子都可以。

　　2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。

　　3、交流与检查。

　　● 装水果盆

　　1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3iPhone、1iPhone2桔子等)

　　2、操作，交流与检查。

　　三、游戏：乘车

　　(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

　　交换车票乘车回家，及时纠错。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇19

　　小小社交家——男孩和女孩

　　教具构成：男孩、女孩磁贴画

　　教育目的：让宝贝了解、知道自己是男孩还是女孩，并乐意参与游戏活动。

　　活动过程：

　　1.教师出示男孩贴画“今天，东东要来和宝贝一起玩，先请宝贝看看，告诉老师，她是男孩还是女孩?”如果宝贝不明白，教师可指出男孩的明显特征：短短的头发，穿着兰色的衣服，兰色的裤子。最后告诉宝贝，东东是个男小孩。

　　2.“请是男孩的宝贝上来和东东握握手，交朋友，告诉东东，我也是男孩。”

　　3.教师出示女娃娃圆圆，指出女娃娃的明显特征：扎了长长的辨子，穿了花衣服，花裙子等。请是女孩的宝贝上来和圆圆交朋友，说说：“我也是女孩。”

　　4.给每个家庭发一份操作材料(男孩女孩磁贴画)，让宝贝亲自操作加深宝贝对男孩、女孩性别的认识。

婴儿园小班语言教案设计方案创意实用篇 篇20

　　活动背景

　　汽车是小班婴儿最喜欢的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为啥呢?这引起了小孩们的好奇心。于是我与他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让婴儿积极地与操作材料互动，让婴儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。

　　活动实录

　　一、活动目标

　　1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

　　2.提高婴儿的观察力及操作能力。

　　3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

　　2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝贝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。

　　3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。

　　三、活动过程

　　1.课件导入，引起兴趣。

　　师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)

　　幼：“春姑娘。”

　　2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)

　　师：“春季来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有啥礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的啥样?”

　　(把“礼物”发给婴儿后自由玩)

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