九年级数学组中考备考方案和教学计划九年级数学组中考备考方案和教学计划九年级数学组中考备考方案和教学计划

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九年级数学组中考备考方案和教学计划

教育教学质量是学校生存和发展的生命线,中考成绩是教学质量的首要指标,中考成绩的好坏直接影响学校的发展。为了认真抓好2024年中考备考工作,使我校2024年中考再创佳绩,根据我校实际情况,制定本方案。

一、指导思想

本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫,抓共管,营造良好的学习氛围,分调动学生的积极性,掘学生潜能;既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;力争实现我校2024年中考目标。

二、本届九年级基本情况

今年九年级共有7个班,学生总数目前305人,数学科任教师是杜马林(2、6班),虎伟(4、5班),耿冰(3、7班)和杨丽莉(1班),其中4,5,6班是未来课堂班基础稍好,1,2,3,7班较弱,从学生现状来看:尖子生较少,“尾巴较大”整体水平相对仍然较差,而且大部分学生存在偏科现象,两极分化也较为严重,弱科辅导仍然是今年备考工作的重点。

三、明确目标,鼓足干劲。

2024年我校中考奋斗目标是:。学部要求全体九年级教师在中考备考工作小组的领导下,认清办学形势,明确奋斗目标,埋头苦干。同时积极教育全体九年级毕业生“树立远大理想,勤奋学习,力争上线”,以饱满的精神状态全身心的投入到中考备考中去。

四、具体措施

(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生复习计划。

本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从两次月考考试情况来看:总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,潜能生所占比例较大,其中潜能生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。

(二)认真研读近年考试说明、中考试题,把握中考动向。

中考复习前,九年级数学组要进行考法研究,研究近几年中考数学命题的走向,研究考纲,研究中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言。带过九年级数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;现九年级数学老师根据中考数学命题的特点,着重谈如何及早把握中考动态,如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法研究的专题研讨会,将对老师的复习起到指导作用,对把握中考动向,纠正复习偏差,产生积极而深刻的影响。平时考试中,教师可以模拟中考命题,试题来源于课本改编及自编,注重信息的收集和新题型的探索,着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做总结,这样既让教师对中考复习的把握更深,又有利于学生寻找差距,奋力拼争。充分发挥集体的力量,抓好同科老师集体备考工作。学科备课组可吸收非毕业年级教师参加。

(三)课堂教学高效化

对于九年级的学生来说,时间非常之珍费,我们老师一定要本着对学生负责的原则,坚持高效复习。

1.打造高效课堂,优化复习策略。

九年级的数学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇,突出学生的主体地位,坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做,一节课老师讲”的传统低效复习课,要在精心编制导学案的基础上,依然按照预习(练)、展示、反馈的基本课型来上,课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。

2.明确科学复习的指导思想和策略。

复习课要坚持“以练为主线,反馈矫正为手段,能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习路是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。

3.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。

4.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况,将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。

5.认真学习中考要求。对学生的要求:切实抓好“双基”的训练。初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。

(四)、制定规划,分阶段备考。

一轮复习:

数学的第一轮复习开始于新课结束,复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点:三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目,或予以改编加工,其目的为回顾初中三年的知识点,复习和巩固基础知识及解题方法。

二轮复习:

此轮复习以攻克各类常考专题为主,主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进,并附加高端模型的总结及解题思路的扩展,力争攻克第二次模拟考试。

三轮复习:

第三轮复习:代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。以剖析题目、联系知识、寻找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在三模考试获得高分或满分。

四轮复习:

历经了一模、二模和三模考试之后,第四轮复习便会悄然而至,此轮复习或以短期班的形式为呈现,通过对三轮复习多体现出来的中考趋势进行分析,并以此进行选题和预测中考。所选题目同中考考察可能性较大的题目相同,以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最后冲刺!基础巩固--专题攻克--压轴突破--趋势预测及查漏补缺,历经四轮复习稳扎稳打,步步为营,知识体系由点及面、重点突出。一轮复习对接二模考试,二轮、三模复习对接三模考试,最后四轮冲刺复习目标2024中考!

全体九年级教师要“背水一战”,以清醒的头闹、旺盛的精力和不怕吃苦的精神,力争实现九年级数学教学成绩有新的突破!

九年级数学组

2024年12月

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