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破解英语阅读理解的绝招

论文是阐明作者对人或事好坏的立场观点,因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据,理清论证思路,再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体,它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历,形式多样,题材各异,如图示、表格、地址、网址等,对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息,理解文章内容。 统览全篇摘录要点   阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解,而不是断章取义的一孔之见,所以统览全篇和问题是很有必要的,这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。   如2002年某市中考试卷C篇阅读并回答问题中,通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语,而从中感悟到人文思想的体现,人类和自然界生态相辅相成的关系,从而得出第6小题:From the passage, we learn that___.答案为B。   即:the rainforest people have done something to protect their home.   在统览全篇的同时要注意要点的摘录,因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答,而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇,摘录要点亦有利于检查时节省时间。 开动脑筋推测词意   初中英语学科教学基本要求规定,学生能根据上下文推测词义,并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料,换言之,这就是促使学生的知识内化的过程,学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为,可以借助以下的几种方法完成内化过程: 根据上下文猜测词意   如某市2003年中考模拟题,阅读B篇中passed away,根据上文的An illness had kept the boy home.和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。 根据构词法猜测词意  前缀un-表反义词,如:happy--unhappy,fair--unfair,important--unimportant等。  后缀-ment表名词,如:develop--development,state--statement,argue--argument等。  后缀-er、-or或-ist表同源名词,如:calculate--calculator,visit---visitor,law--lawyer,wai--waiter,science--scientist,art--artist等。 用知识和生活经验理解短文   如:根据化学知识,可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen.根据生活经验可以理解

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